科学一年级下册教科版2.3《观察一种动物》课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
观察一种动物
目录
导入
01
活动探索
02
研讨
03
课外延伸
04
习题精炼
05
复习巩固
我见过七星瓢虫、蜜蜂、蝴蝶、蚂蚁、蜻蜓、苍蝇、螳螂、蝗虫、蜗牛、潮虫、蚯蚓、毛毛虫、蜘蛛、麻雀等动物。
一、我们周围生活着许多动物，在校园里我们也会经常看到动物，你见过哪些动物呢？
昆虫：主要由头、胸、腹三部分组成，有一对触角，三对足。有些有翅膀。
二、带上工具去校园里找动物
1、准备观察工具。 材料：棉签、放大镜、铅笔、铲子、镊子、记录夹等。
棉签：不能用手直接触碰小动物，要用棉签。放大镜：观察动物。笔：画画、记录。铲子：铲泥土。镊子：夹取小动物，夹取要小心，不能伤害小动物。记录夹：画画、记录。
观察工具的作用：
确定观察内容。
（1）观察动物的身体。
蝴蝶主要由头、胸、腹三部分组成。有两对美丽的翅膀，翅膀颜色鲜艳、有花纹。有一对触角，呈棒状。
观察蝴蝶能使用放大镜。
如：观察蝴蝶。
数一数有多少种动物，又分别有多少只。
不同的动物栖息、运动方式不同。
①生活在水中的动物。游泳为主，如：乌贼、鱼。
②生活在陆地上的动物。主要用躯体爬行或用四肢行走，还有些能跳跃、奔跑。如：河马、鹿、羊、袋鼠、老虎。③生活空中的动物。主要用翅膀飞行。如：昆虫、鸟类。
（3）确定观察动物的数量。
（2）观察动物的运动情况。
（4）观察动物在干什么。如：休息、觅食、采蜜、运动等。
（5）记下它们生活的地方，在干什么？
不同的动物生活的环境不同。如：小鸟生活在树上栖息；蚯蚓生活在泥土里，在松土壤；蚂蚁生活在巢穴中，在巢穴筑巢。
3、注意事项。
（1）注意安全。
在寻找小动物时，我们要尽量的注意安全，不能去会发生危险的地方，如：有毒动物出没的地方，池塘。也不能攀爬树木，避免发生意外。不能追逐打闹。（2）爱护小动物。不惊动小动物，不伤害小动物，不损坏它们的家园，不干扰它们正常的生活。
（3）保护小动物。尊重小动物，保护小动物。
4、把我们观察到的动物画下来，尽量还原原貌。
5、蜻蜓为什么喜欢用尾巴点水？
雌蜻蜓在水中产卵。
6、蜘蛛为什么不会被蜘蛛网粘住？
蜘蛛身上有功能不同的腺体，每个腺体能产生不同的丝线原料，根据需要吐出两种不同的原料，从而织出黏的和不黏的两种丝线。蜘蛛在活动时会选择在没有黏性的纵丝上爬，避免被粘住。
导入
01
说他是条牛，
无法拉车走，
说他力气小，
却能背屋跑。
猜谜语：
蜗牛
蜗牛一般生活在较潮湿的地方，蜗牛怕光，昼伏夜出，白天多潜伏于杂草丛生、树木葱郁、农作物繁茂的阴暗潮湿环境，以及腐殖质多而疏松的土壤里或藏在枯枝、落叶层和洞穴中。若遇地面干燥或大瀑雨后，蜗牛往往爬到树干、作物茎和叶子背面。
02
活动探索1
蜗牛有什么特点？
1、观察蜗牛的身体。
材料：蜗牛、放大镜。
活动过程：
①先观察蜗牛的整体，再观察蜗牛的局部，从头到尾的顺序观察。
②能借助放大镜观察。
蜗牛
放大镜
02
活动探索1
不同结构的作用：
蜗牛的触角能感觉外部环境；眼能感觉光线的强弱，视力较弱；口能咀嚼食物，主要以草、叶子等作为食物。蜗牛主要靠腹足行走，行动缓慢，腹足会分泌黏液，能有效的降低摩擦力以帮助行走，黏液还可以防止蚂蚁等一般昆虫的侵害。
观察结果：
蜗牛主要由头、腹、壳组成。头部有两对触角，触角上长了两只眼，还长了口，口中有牙齿。腹部有扁平宽大的腹足。背部有坚硬的壳。
头
触角
眼
腹足
口
壳
腹
02
活动探索1
2、观察蜗牛的反应。
材料：蜗牛、棉签、书、糖、醋。
活动过程：①用棉签轻触蜗牛身体。观察蜗牛的反应。
我的发现：
蜗牛身体会收缩，甚至缩回壳中。
这种现象说明了什么？
蜗牛对外界刺激有反应。
注意：为了保护蜗牛，我们不能用尖锐物品触碰蜗牛。
02
活动探索1
②在正在爬行的蜗牛前面0.5米处，用力鼓掌。观察蜗牛有没有反应。
我的发现：蜗牛没有反应。
这种现象说明了什么？
蜗牛没有耳，没有听力。
02
活动探索1
③让蜗牛在灯光下爬行3分钟，拿书本放在上方，让其下部形成阴影。观察现象。
我的发现：蜗牛爬往阴影处。
这种现象说明了什么？
蜗牛有眼睛，能感知到光线的刺激。喜欢阴暗的环境。
02
活动探索1
④在蜗牛旁边分别放糖、滴醋，观察蜗牛会向什么方向爬动。
糖
醋：有酸味。
我的发现：蜗牛会躲开醋，往有糖的方向爬。
这种现象说明了什么？
蜗牛能闻到酸味，有口，喜甜食。
02
活动探索1
2、观察蜗牛的运动。
材料：2-3只蜗牛、一个放大镜、一片菜叶、一块玻璃、一根线、一根树枝、不光滑的桌面。
活动过程：分别把蜗牛放在叶子、玻璃、桌面、线、树枝上，观察蜗牛的运动情况。
在叶子上
在玻璃上
在桌面上
在线上
在树枝上
我的发现：蜗牛可以在菜叶、桌面、线、树枝上爬行，爬行速度慢，爬行过后会留有黏液。蜗牛能吸附在光滑的面上，还能卷住绳子。
02
活动探索1
画一画蜗牛。
蜗牛
眼
触角
腹足
壳
口
腹
叶子
头
03
研讨
1、蜗牛的身体有什么特点？
蜗牛主要由头、腹、壳组成。头部有两对触角，触角上长了两只眼，还长了口，口中有牙齿。腹部有有扁平宽大的腹足。背部有坚硬的壳。
03
研讨
2、蜗牛的爬行本领这么大，与什么有关
蜗牛主要靠腹足行走，行动缓慢，腹足会分泌黏液，能有效的降低摩擦力以帮助行走，黏液还可以防止蚂蚁等一般昆虫的侵害。
04
课外延伸
跟蜗牛相似的动物
蜗牛属于软体动物，软体动物的形态差异较大，但基本结构相同。软体动物可分头、足、内脏团三部分。软体动物是无脊椎动物中数量和种类都非常多的一个门类，已经发现的现代种类加上化石种类一共有12万种，仅次于节肢动物而成为动物界中的第二大门类。软体动物适应力强，因而分布广泛，陆地、淡水和咸水中都有大量成员，像蛤（gé）、蛞蝓（kuò yú）、河蚌、海螺、乌贼等都是软体动物。
蛤是软体动物门双壳纲无脊椎动物的统称，已知12000多种。壳白色，无光泽，厚实，圆形，具明显的同心圆纹；内脏团前后各有一束闭壳肌连于两壳之间，用以闭壳。有强大、肌肉质的足。埋于水底泥沙中近表面处至0.6米深处，很少像某些其他双壳类动物那样在水底移动。
04
课外延伸
蛞蝓 （kuò yú），中国南方某些地区称蜒蚰（yán yóu），俗称鼻涕虫，是一种软体动物，与部分蜗牛组成有肺目。雌雄同体，外表看起来像没壳的蜗牛，体表湿润有黏液。
河蚌是软体动物门蚌科的一类动物统称，分布于亚洲、欧洲、北美和北非的淡水湖泊、河流、池塘中。
肉可食，也适作鱼类、禽类的饵料和家禽、家畜的饲料。有的地区用为淡水育珠蚌。
04
课外延伸
海螺属软体动物腹足类。贝类主要分为五大纲，全世界有7万多种，海生的种类可通称为海螺。
海螺贝壳边缘轮廓略呈四方形，大而坚厚，壳高达10厘米左右，螺层6级。它含有丰富的营养物质，对人有很大的益处。
乌贼遇到强敌时会以"喷墨"作为逃生的方法并伺机离开，因而有"乌贼"、"墨鱼"等名称。其皮肤中有色素小囊，会随"情绪"的变化而改变颜色和大小。乌贼会跃出海面，具有惊人的空中飞行能力。
05
习题精炼
1、蜗牛生活的环境（ ）。
A、阴暗、潮湿。
B、阴暗、干燥。
C、明亮、潮湿。
D、明亮、干燥。
A
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