3.2.3 呼吸保健与急救 教学设计（表格式） 济南版七年级下册
文档属性
| 名称 | 3.2.3 呼吸保健与急救 教学设计（表格式） 济南版七年级下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 18.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 济南版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-23 12:32:33 | ||
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文档简介
教学设计
课程基本信息
学科 生物 年级 七年级 学期 春季
课题 呼吸保健与食品安全
教学目标
1.通过阅读教材，能举例说出影响空气质量的因素；并能说出空气质量对人体健 康的影响。（生命观念 科学思维） 2.通过阅读教材的材料分析和调查活动，认同吸烟对健康的危害，养成良好的卫 生习惯，确立积极健康的生活态度和环保意识。（ 科学思维） 3.通过模拟练习人工呼吸的方法，学会口对口吹气的急救方法；知道进行人工呼 吸的重要性。（探究实践）
教学内容
教学重点： 1.举例说明空气质量对人体健康的影响。 2.认同吸烟对健康的危害。 教学难点： 1.认同吸烟对健康的危害。
教学过程
一、创设情境，导入新课 趣味小计算，比一比，看谁快!一般情况下人正常呼吸 16 次/分，每次呼吸 约 500 毫升,算一算:一个人天要呼吸多少次 大概与外界环境交换多少升空气 生 回答：一个人天要呼吸 16*60*24=23040 次，大概与外界环境交换多少升空气 大 概与外界环境交换 23040*0.5=11520 升空气。一天就与外界环境交换这么多的空 气，可见空气质量的好坏与人的健康息息相关，你希望生活在这两张图片的那个 环境中 生回答:阳光明媚绿树成荫的环境中。这里的空气新鲜，人不易生病，能 够健康长寿。空气质量下降是有什么原因引起的呢 糟糕的空气对人体又有哪些影 响呢 如何来预防和改善空气质量 下面让我们一起学习《呼吸保健与急救》的知
识探究其中的奥秘。 二、学习目标 有目标才有方向，请了解一下本节的学习目标： 1.通过阅读教材，能举例说出影响空气质量的因素；并能说出空气质量对人 体健康的影响。（生命观念 科学思维） 2.通过阅读教材的材料分析和调查活动，认同吸烟对健康的危害，养成良好 的卫生习惯，确立积极健康的生活态度和环保意识。（ 科学思维） 3.通过模拟练习人工呼吸的方法，学会口对口吹气的急救方法；知道进行人 工呼吸的重要性。（探究实践） 三、新授课 （一）空气质量对人体健康的影响 学生自主阅读课本 35-36 页，结合课前查阅的资料，小组交流讨论 1.人类的哪些活动会影响空气质量？你还能举出一些例子吗？ 2.房间装修以后，人们往往过一段时间才搬进去居住，这是为什么 3.夏季的空气质量往往好于冬季,农村的空气质量往往好于城市,其中有什么 道理 4.改善空气质量的措施有哪些？ 影响空气质量的因素有工业废气、汽车尾气、扬尘雾霾、装修污染等。 我们生活中的焚烧秸秆、燃放烟花爆竹、喷洒农药、使用含氟制冷剂的设备 都会影响空气质量。 我们想一下，房间装修以后，人们往往过一段时间才搬进去居住，这是为什 么 新搬家后，我们发现清晨起床时感到憋闷、恶心、甚至头晕目眩;有刺鼻、刺 眼等刺激性异味;家养的猫、狗甚至热带鱼类莫名其妙地死掉; 房屋装修后肯定含 有有害气体影响我们身体健康。 房屋装修用的装饰材料内往往含有有害气体。例如，人造板材、各种油漆、 粘合剂及家具等，其主要污染物是甲醛、苯等有机物和氨、一氧化碳、二氧化碳 等无机物，还有如大理石等建材中含有放射性污染源，这些都对人体有害，所以 房屋装修后要过一段时间等到有害气体扩散后再搬进去住为好。空气污染可引起
呼吸系统的疾病：咽炎、哮喘、 肺癌、 气管 炎、肺结核，心血管疾病：白血病、心肌梗塞，影响神经系统：失眠等。 进一步讨论：夏季的空气质量往往好于冬季,农村的空气质量往往好于城市, 其中有什么道理 夏季空气湿润，绿色植物生长茂盛，光合作用强，释放的氧气较多，同时绿 叶能吸附尘埃和有害气体，对空气有净化作用。而冬季空气干燥，风沙较多。农 村人口比较疏散，树木、农田、绿地较多，而城市与此正好相反。此外，城市汽 车尾气、工厂烟尘的排放比农村要多。所以空气质量夏季好于冬季，农村好于城 市。 引发学生进一步深度思考: 1. 观察我们生活中采取了哪些措施较少空气污染？ 2.减轻空气污染，改善空气质量的根本措施是什么 3.防治空气污染的有效措施是什么 工厂排出的烟雾，汽车尾气都会污染环境影响人的身体，那吸烟释放的气体 对人体有害么 （二）吸烟对健康的危害 目前，全世界约有 13 亿烟民，每年消耗约 5.5 万亿支香烟，而且在全世界， 特别是在发展中国家，吸烟者的数量仍有上升趋势，令人担忧。 结合课本 36 页的资料，思考并回答下列问题： 1.烟草中对人体健康危害最大的物质是什么？ 2.结合你身边的实例，谈谈吸烟对人体的危害。 这是非吸烟者的肺和吸烟者的肺。这是非吸烟者的牙和吸烟者的牙齿，对比 观察，你有什么感受？吸烟可以直接毒杀生命（尼古丁）、可以破坏人体的营养 成分（如维生素 C）、可以诱发多种疾病。吸烟者是否只损害自己的健康呢？二 手烟对被动吸烟者的危害一点也不比主动吸烟者轻，特别是对少年儿童的危害尤 其严重。调查显示，在中国，被动吸烟的主要受害者是妇女和儿童，尽管她们自 己并不吸烟，但经常在家庭、公共场所遭受他人的二手烟。我们看到吸烟有害健 康，在此倡议，1.拒绝吸烟，做无烟少年。2.劝说父母及家人和朋友戒烟。3.积 极宣传吸烟有害于健康的知识。4.维持公共场所禁止吸烟的良好秩序。
吸烟对青少年身体危害很大，危及青少年生命安全的因素还有很多，例如溺 水。当青少年煤气中毒、溺水、触电等会导致人突然停止呼吸时，我们应该怎样 对他进行抢救呢？ （三）人工呼吸 学生阅读教材，思考下列问题: (1)人工呼吸的原理是什么 (2)口对口吹气的人工呼吸的方法步骤及注意事项 师生互动讨论交流。教师展示图片，点拨:口对口吹气的方法简要总结。 空气作为人类生存的必须原料，通过本节的学习请畅谈一下自己可以做些什 么 四、总结 以思维导图的形式呈现本节的知识体系。 五、课后拓展 利用本节学习的知识，制作一个模拟吸烟的装置，并利用装置进行实验，证 明吸烟有害健康吗？
课程基本信息
学科 生物 年级 七年级 学期 春季
课题 呼吸保健与食品安全
教学目标
1.通过阅读教材，能举例说出影响空气质量的因素；并能说出空气质量对人体健 康的影响。（生命观念 科学思维） 2.通过阅读教材的材料分析和调查活动，认同吸烟对健康的危害，养成良好的卫 生习惯，确立积极健康的生活态度和环保意识。（ 科学思维） 3.通过模拟练习人工呼吸的方法，学会口对口吹气的急救方法；知道进行人工呼 吸的重要性。（探究实践）
教学内容
教学重点： 1.举例说明空气质量对人体健康的影响。 2.认同吸烟对健康的危害。 教学难点： 1.认同吸烟对健康的危害。
教学过程
一、创设情境，导入新课 趣味小计算，比一比，看谁快!一般情况下人正常呼吸 16 次/分，每次呼吸 约 500 毫升,算一算:一个人天要呼吸多少次 大概与外界环境交换多少升空气 生 回答：一个人天要呼吸 16*60*24=23040 次，大概与外界环境交换多少升空气 大 概与外界环境交换 23040*0.5=11520 升空气。一天就与外界环境交换这么多的空 气，可见空气质量的好坏与人的健康息息相关，你希望生活在这两张图片的那个 环境中 生回答:阳光明媚绿树成荫的环境中。这里的空气新鲜，人不易生病，能 够健康长寿。空气质量下降是有什么原因引起的呢 糟糕的空气对人体又有哪些影 响呢 如何来预防和改善空气质量 下面让我们一起学习《呼吸保健与急救》的知
识探究其中的奥秘。 二、学习目标 有目标才有方向，请了解一下本节的学习目标： 1.通过阅读教材，能举例说出影响空气质量的因素；并能说出空气质量对人 体健康的影响。（生命观念 科学思维） 2.通过阅读教材的材料分析和调查活动，认同吸烟对健康的危害，养成良好 的卫生习惯，确立积极健康的生活态度和环保意识。（ 科学思维） 3.通过模拟练习人工呼吸的方法，学会口对口吹气的急救方法；知道进行人 工呼吸的重要性。（探究实践） 三、新授课 （一）空气质量对人体健康的影响 学生自主阅读课本 35-36 页，结合课前查阅的资料，小组交流讨论 1.人类的哪些活动会影响空气质量？你还能举出一些例子吗？ 2.房间装修以后，人们往往过一段时间才搬进去居住，这是为什么 3.夏季的空气质量往往好于冬季,农村的空气质量往往好于城市,其中有什么 道理 4.改善空气质量的措施有哪些？ 影响空气质量的因素有工业废气、汽车尾气、扬尘雾霾、装修污染等。 我们生活中的焚烧秸秆、燃放烟花爆竹、喷洒农药、使用含氟制冷剂的设备 都会影响空气质量。 我们想一下，房间装修以后，人们往往过一段时间才搬进去居住，这是为什 么 新搬家后，我们发现清晨起床时感到憋闷、恶心、甚至头晕目眩;有刺鼻、刺 眼等刺激性异味;家养的猫、狗甚至热带鱼类莫名其妙地死掉; 房屋装修后肯定含 有有害气体影响我们身体健康。 房屋装修用的装饰材料内往往含有有害气体。例如，人造板材、各种油漆、 粘合剂及家具等，其主要污染物是甲醛、苯等有机物和氨、一氧化碳、二氧化碳 等无机物，还有如大理石等建材中含有放射性污染源，这些都对人体有害，所以 房屋装修后要过一段时间等到有害气体扩散后再搬进去住为好。空气污染可引起
呼吸系统的疾病：咽炎、哮喘、 肺癌、 气管 炎、肺结核，心血管疾病：白血病、心肌梗塞，影响神经系统：失眠等。 进一步讨论：夏季的空气质量往往好于冬季,农村的空气质量往往好于城市, 其中有什么道理 夏季空气湿润，绿色植物生长茂盛，光合作用强，释放的氧气较多，同时绿 叶能吸附尘埃和有害气体，对空气有净化作用。而冬季空气干燥，风沙较多。农 村人口比较疏散，树木、农田、绿地较多，而城市与此正好相反。此外，城市汽 车尾气、工厂烟尘的排放比农村要多。所以空气质量夏季好于冬季，农村好于城 市。 引发学生进一步深度思考: 1. 观察我们生活中采取了哪些措施较少空气污染？ 2.减轻空气污染，改善空气质量的根本措施是什么 3.防治空气污染的有效措施是什么 工厂排出的烟雾，汽车尾气都会污染环境影响人的身体，那吸烟释放的气体 对人体有害么 （二）吸烟对健康的危害 目前，全世界约有 13 亿烟民，每年消耗约 5.5 万亿支香烟，而且在全世界， 特别是在发展中国家，吸烟者的数量仍有上升趋势，令人担忧。 结合课本 36 页的资料，思考并回答下列问题： 1.烟草中对人体健康危害最大的物质是什么？ 2.结合你身边的实例，谈谈吸烟对人体的危害。 这是非吸烟者的肺和吸烟者的肺。这是非吸烟者的牙和吸烟者的牙齿，对比 观察，你有什么感受？吸烟可以直接毒杀生命（尼古丁）、可以破坏人体的营养 成分（如维生素 C）、可以诱发多种疾病。吸烟者是否只损害自己的健康呢？二 手烟对被动吸烟者的危害一点也不比主动吸烟者轻，特别是对少年儿童的危害尤 其严重。调查显示，在中国，被动吸烟的主要受害者是妇女和儿童，尽管她们自 己并不吸烟，但经常在家庭、公共场所遭受他人的二手烟。我们看到吸烟有害健 康，在此倡议，1.拒绝吸烟，做无烟少年。2.劝说父母及家人和朋友戒烟。3.积 极宣传吸烟有害于健康的知识。4.维持公共场所禁止吸烟的良好秩序。
吸烟对青少年身体危害很大，危及青少年生命安全的因素还有很多，例如溺 水。当青少年煤气中毒、溺水、触电等会导致人突然停止呼吸时，我们应该怎样 对他进行抢救呢？ （三）人工呼吸 学生阅读教材，思考下列问题: (1)人工呼吸的原理是什么 (2)口对口吹气的人工呼吸的方法步骤及注意事项 师生互动讨论交流。教师展示图片，点拨:口对口吹气的方法简要总结。 空气作为人类生存的必须原料，通过本节的学习请畅谈一下自己可以做些什 么 四、总结 以思维导图的形式呈现本节的知识体系。 五、课后拓展 利用本节学习的知识，制作一个模拟吸烟的装置，并利用装置进行实验，证 明吸烟有害健康吗？