10 三峡 课件（共27张ppt）

(共27张PPT)
如果说滚滚东逝的长江是一条艺术长廊的话，那么三峡就是其中的一朵奇葩。它迭出的奇境、变幻的四季、涌动的波涛、耸峙的山峦，激发了古今诗人画家多少情思与灵感！北魏地理学家郦道元恐怕是其中最早的一位了，今天，我们学习选自《水经注》的《三峡》。
第10课 三峡
郦道元
学习目标
1.积累文中常见的文言实词、虚词和句式；
2.把握本文景物描写的特点；
3.了解文中所写三峡的自然景观，感受三峡的自然美。激发热爱祖国大好河山的感情。
基础夯实——作家作品
郦道元，北魏范阳人，我国古代卓越的地理学家、散文家。
《水经》是记述我国古代河流水道的地理书。《水经注》是他为《水经》作的注。是我国古代最全面、最系统的综合性地理著作，具有较高的文学价值。
基础夯实——写作背景
郦道元生于官宦世家，幼时曾随父亲到山东访求水道，后又游历秦岭、淮河以北和长城以南的广大地区，考察河道沟渠，搜集有关的风土民情、历史故事、神话传说，创作《水经注》四十卷。它名义上是以《水经》为蓝本作的注释，实际上是在《水经》基础上的再创作。全书记述了一千二百五十二条河流，及有关的历史遗迹、人物掌故、神话传说等，比原著增加了近千条字，文字增加了二十多倍，内容比《水经》原著要丰富得多。
1.掌握重点字词。
基础夯实——字词过关
虽乘奔御风：
绝?多生怪柏：
属引凄异：
略无阙处：
飞奔的马。
山峰。
延长。
“阙”通缺，缺口，中断。
（1）通假字
阙：通“缺”，中断。
（2）词类活用
奔：动词作名词，此指飞奔的马。
基础夯实——字词过关
略无阙处
乘奔御风
断绝
极
消失
（3）一词多义
自：
自非亭午夜分
自三峡七百里中
如果
从，在
基础夯实——字词过关
绝：
沿溯阻绝
绝?多生怪柏
哀转久绝
基础夯实——字词过关
1.朗读课文，读准字音、节奏。
自/三峡/七百里中，两岸/连山，略无/阙处。重岩/叠嶂，隐天/蔽日。自非/亭午夜分，不见/曦月。
至于/夏水襄陵，沿溯/阻绝。或/王命急宣，有时/朝发白帝，暮到/江陵 ，其间/千二百里，虽/乘奔御风，不以/疾也。
基础夯实——字词过关
春冬之时，则/素湍/绿潭，回清/倒影。绝巘/多生怪柏，悬泉/瀑布，飞漱/其间。清荣峻茂，良多趣味 。
每至/晴初霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸，属引/凄异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长，猿鸣三声/泪沾裳。
整体阅读
2. 结合注释，翻译课文。
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。
在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。
于，这里是“在” 的意思
完全没有
同“缺”，空隙、缺口
整体阅读
重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。
重重叠叠的悬崖峭壁，遮挡了天空和太阳。若不是在正午半夜的时候，连太阳和月亮都看不见。
如果不是
正午
半夜
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。
等到夏天水涨，江水漫上小山丘的时候，下行或上行的船只都被阻挡了，不能通航。
水漫上山陵
顺流而下
逆流而上
整体阅读
或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
有时候皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑上飞奔的马，驾着疾风，也不如它快。
古城名，在今湖北荆州
古城名，在今重庆
飞奔的马
没有那么快
整体阅读
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝?多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，回旋着清波，碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，确实趣味无穷。
激起白色浪花的急流。湍，急流。
回旋的清波
极高的山峰
飞速地往下冲荡
茂盛
甚，很
整体阅读
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常悲惨凄凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫三声凄凉得令人眼泪满衣裳。”
天刚放晴
下雪的早晨
肃杀，凄寒
接连不断
凄惨悲凉
回声
声音悲凉婉转
今重庆东部云阳、奉节、巫山
1.理清课文的层次及主要意思。
重点研讨
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
山：两岸连山，隐天蔽日——高峻美
夏水：夏水襄陵，乘奔御风——奔放美
春冬之景：素湍绿潭，悬泉瀑布，清荣峻茂——清幽美
秋峡：林寒涧肃，高猿长啸——凄婉美
重点研讨
2.作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？
从奇山、异水两方面描写三峡景观
重点研讨
3.用自己的话分别概括“三峡的山”和“夏季的水”的特点。
三峡山的特点是连绵不断、高耸峻拔。夏季江水的特点是江水盛大、水流湍急。
重点研讨
4.课文是按怎样的顺序来写三峡之水的？这样的安排有什么作用？
先写夏水襄陵，再写春冬之时的素湍绿潭和悬泉瀑布，最后写秋天山涧的水枯了。
这是按水势由涨到落的顺序安排的。先写夏水的凶险、迅疾，可以突出三峡夏水最盛的特点，给人留下深刻的印象。
重点研讨
5.《三峡》一文中描写夏天水流湍急的景象，但描写角度与众不同。试举例加以说明。
本文表现三峡水流湍急的景象，不是像一般文章采用直接描写，而是通过侧面烘托的方法。例如：往来船只被阻断，王命急宣，船速极快等。
重点研讨
6.本文最后收笔落在渔人的歌唱上，这样写的好处是？
借用渔歌进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。
7.鉴赏作者情感和情景交融的写法。
重点研讨
第一段：
第二段：
第三段：
第四段：
想像群山连绵，高耸入云的三峡美景高峻美。
想像江水浩荡，日行千里的画面，感受其奔放美。
想像三峡的秀美、挺拔，感受其清幽美。
感受秋峡萧瑟凄凉的氛围。
重点研讨
8.作者写景运用了哪些方法？
（1）正面描写和侧面描写相结合
“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日。”正面写山的长、多、陡、高。
“自非亭午夜分，不见曦月”从侧面说明江面狭窄，两岸群峰相连，峭壁对峙，山下只见一线天。
重点研讨
（2）动静结合
静景：山；动景：水
（3）不但有形有色，而且有声有情
如：文中描写春冬二季的景象，以“素”、“绿”绘色，以“湍”、“悬”、“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”，渲染了肃杀的气氛。其描绘手法因时而变，因景而异。而作者的情感则蕴涵其中，一个“趣”字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。
课堂小结
我们伟大的祖国，有雄伟的崇山峻岭，有奔腾的黄河长江，有珍贵的文物古迹，有秀丽的园林风光。《三峡》是一篇很好的古代写景散文，作者描述了三峡无比雄伟壮丽的景色，抒发了作者热爱祖国山河的情怀，使我们从中受益匪浅。在课后，我们要积极的走进大自然，用我们的笔来描绘大自然的雄伟壮丽。
当堂检测
主观题
“高猿长啸，属引凄异。空谷传响，哀转久绝”突出三峡什么特点？
一是突现了三峡秋季凄清肃杀的环境特点，
二是突现了三峡山高，狭长，岭连的地形特点。
拓展延伸
早发白帝城
李白
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
此诗意在描摹自白帝至江陵一段长江，水急流速，舟行若飞的情况。首句写白帝城之高；二句写江陵路遥，舟行迅速；三句以山影猿声烘托行舟飞进；四句写行舟轻如无物，点明水势如泻。