26 诗词五首《赤壁》课件（共18张ppt）

(共18张PPT)
汉献帝建安十三年，即公元208年，曹操挥百万大军南下，却在赤壁大战中，被孙、刘联军所败。当时，年仅34岁的周瑜，堪称这次战役中的风云人物。唐代诗人杜牧经过赤壁，有感于三国时代的英雄成败而写下了《赤壁》一诗。今天我们来学习杜牧的《赤壁》。
第26课 赤壁
杜牧
学习目标
1.理解诗歌的内容，分析诗歌所表达的感情；
2.学习并掌握诗歌的意境；
3.熟读并背诵诗歌。
基础夯实——作家作品
杜牧（803—852），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，晚唐著名诗人。与李商隐并称“小李杜”。诗风独树一帜，尤其是抒情绘景的绝句，写得清丽生动。著有《樊川文集》。
基础夯实——写作背景
这首诗是诗人经过赤壁这个著名的古战场，有感于三国时代的英雄成败而写下的。发生于汉献帝建安十三年（208年）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军。诗人观赏了古战场的遗物，对赤壁之战发表了独特的看法，有感而作。
整体阅读
1.有感情地朗读诗歌。
赤 壁
杜牧
折戟/沉沙/铁/未销，自将/磨洗/认/前朝。
东风/不与/周郎/便，铜雀/春深/锁/二乔。
整体阅读
2.理解诗句。
折戟沉沙铁未销，
自将磨洗认前朝。
断戟沉没泥沙中，六百年来竟未销蚀；
自己拿来磨洗，认出是赤壁之战所用。
东风不与周郎便，
铜雀春深锁二乔。
假使当年东风不给周瑜的火攻计方便；
大乔小乔就要被曹操锁闭在铜雀台中。
赤壁
重点研讨
1.赏析诗句。
（1）折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
诗篇开头借一件古物来兴起对前朝人物和事迹的慨叹。这两句是写其兴感之由，为下文的议论做铺垫。
重点研讨
（2）东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
这两句是议论。杜牧认为历史上英雄的成功都有某种机遇。
且最后不直言战争之胜败，而说“铜雀春深锁二乔”。“二乔”的命运在这里形象地代表了东吴的命运。
重点研讨
2.“赤壁”开头为什么从很不起眼的“折戟”写起，有何作用？
这一把折戟与古代战争有联系，很自然地引出后文对历史的咏叹，其实是借题发挥。
重点研讨
3.应该如何理解一、二两句诗的作用？
这两句诗叙史点题，含蓄委婉的表达出诗人对历史兴亡的感慨。
重点研讨
4.诗中三、四句是实写还是虚写？这样写的目的是什么？
虚写。诗人设想与事实相反的结果，认为若不是东风给周瑜方便，胜者就可能是曹操，历史就将要重写。诗人认为历史上英雄的成功都有某种机遇，只要有机遇，相信自己也定会有所作为，诗人借史倾吐胸中的抑郁之气，也反映其抑郁不平的心境。
重点研讨
5.前后两联在表达上有什么不同？有什么内在联系？
前者是叙事，后者是议论感慨，由叙事引发议论。
重点研讨
6.全诗抒发了诗人怎样的思想感情？
诗人借古讽今，慨叹历史上英雄成名的机遇，是由于诗人自己生不逢时，有政治军事才能而不得一展。还包含了只要有机遇，相信自己总会有所作为，显示出一种逼人的英气。
课堂小结
这首咏史抒怀诗，借对赤壁之战的评述来抒发诗人的感慨，吐露壮志未酬、报国无门的抑郁不平，同时也表达出诗人认为只要有机遇，相信自己总会有所作为的自信。
当堂检测
主观题
若将“铜雀春深锁二乔”换成“国破家亡在此朝”好不好？为什么？
不好，以二乔的命运形象代表东吴的命运，更能体现诗句的形象性，能以小见大，感情表达更含蓄。
拓展延伸
火 烧 赤 壁
当时曹操因北方士卒不习惯坐船，于是将舰船首尾连接起来，让人马于船上如履平地。周瑜部将黄盖说：“如今敌众我寡，难以长期相持。曹军正把战船连在一起，首尾相接，可以用火攻，击败曹军。”
于是，选取蒙冲战船十艘，装上干荻和枯柴，在里边浇上油，外面裹上帷幕，上边插上旌旗，预先备好快艇，系在船尾。黄盖先派人送信给曹操，谎称打算投降。
拓展延伸
当时东南风正急，黄盖将十艘战船排在最前面，到江心时升起船帆，其余的船在后依次前进。曹操军中的官兵都走出营来站着观看，指着船，说黄盖来投降了。离曹军还有二里多远，那十艘船同时点火，火烈风猛，船像箭一样向前飞驶，把曹军战船全部烧光，火势还蔓延到曹军设在陆地上的营寨。顷刻间，浓烟烈火，遮天蔽日，曹军人马烧死和淹死的不计其数。
周瑜等人率领轻装的精锐战士紧随在后，鼓声震天，奋勇向前，曹军大败。孙刘联军取得了赤壁之战的胜利。