（核心素养目标）1.5 观察一瓶水 教案设计

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1.5《观察一瓶水》教案设计
课题 观察一瓶水 单元 第一单元 学科 科学 年级 一年级
核心 素养 目标 科学观念：通过常用感官的观察，知道水是无色、透明、无味的液体。再通过与洗发液、小木块的对比，认识到液体有会流动的、没有固定的形状等特征。 科学思维：运用对比的方法，能发现瓶中的水与其他液体和固体之间的异同，初步尝试用科学词汇描述对水的观察结果。 探究实践：在观察中，能把现象如实进行描述，能边观察边用表格记录水、洗发液、小木块的特征。 态度责任：通过对水的观察过程，能提出感兴趣的问题，并与同学交流自己的看法。体会到水是一种重要的物质，跟我们的生活关系密切，意识到水的珍贵。
重点 运用多种感官观察一瓶水，并能用科学词汇准确描述其特征。
难点 分清透明与白色是两种不同的特征，了解液体和固体白形状区别。
教学过程
科学聚焦
猜猜猜：用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。
关于水，你知道些什么呢？请你说一说？
观察物体特征的时候，我们可以用哪几种方法？请你说一说！
科学探索
（一）观察一瓶水和一瓶洗发液。
它们有哪些相同和不同？你会怎么观察？
你学过哪些方法来观察物体？
能用舌头尝一尝么？
不能。轻易地用舌头去尝一尝科学实验物品，是非常危险的一件事。任何场合都不要用“尝一尝”的方法去观察物体。
实验步骤
以两人为单位观察一瓶水和一瓶洗发液。
小组四人进行讨论，将观察到的特征一一对应地填在表格中。
整理好材料，放在桌子中间。
水和洗发液的异同
（二）比一比，它们和小木块有哪些不同
观察：有何发现？
要求
以两人为单位观察木块。
小组四人进行讨论，将观察到的不同点填入表格中。
整理好材料，端正坐好。
木块有哪些特点？
有固定形状
有颜色
有气味
不透明
不能流动
相同点：它们都有“形状”
不同点
水与洗发液能流动，木块不能流动。
水和洗发液没有固定形状，木块有固定形状。
（三）描述并记录观察结果。
科学研讨
研讨：水、洗发液和木块的不同特征
瓶中的水和洗发液，它们有哪些相同和不同？
水、洗发液和木块对比，有什么不同？
科学拓展
用身边的水，油和洗发液等进行一次流动比赛，看看谁流得快！
1.准备一个光滑斜面。
2.将水，油和洗发液分别在斜面上滴一滴。
3.记录比赛结果。
4.你有什么新想法，在班上说一说。
课堂总结
课堂练习
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