第五节 根的结构和功能课件（25PPT)

(共25张PPT)
阅读课本P26页，思考下列问题：
1、什么叫根系？
2、什么是主根、侧根、不定根？
3、根系分为哪几种类型
主根
侧根
A
B
直根系
须根系
不 定 根
不定根：是从__________、__________等部 位生出的根
茎
叶
根系在土壤中的分布
地上
地下
根深蒂固
一般情况下，植物根系的入土深度要大于地上部分的高度。
提出问题：
根的长长与根的什么部分有关？
作出假设：
根的长长与根的尖端有关。
制定计划：
得出结论：
根的长长与根的尖端有关。
实施计划：
依据计划，各小组利用课下时间按步骤完成探究活动，观察实验组和对照组幼根的变化情况。
探究根长长的主要部位
根尖：从根的顶端到着生根毛的部分。
探究方案：
1、将大豆种子置于适宜条件下生根。
2、待幼根长到3-4厘米时，挑选幼根挺直、形态与长度相近的幼苗数株，从尖端2.5毫米处开始，在根的一侧用油性记号笔每隔2毫米画线，共画10条。
3、将幼苗分成两组，一组切去尖端3-5毫米，作为对照组；另一组保持尖端完整，作为试验组。
4、将幼苗平放在垫有几层湿纱布的培养皿中，让幼根画线的一侧朝上。
5、把实验装置放在温暖的地方。
6、定期观察幼根的变化情况，测量跟的长度，并将实验数据记录于课本P27的表格中。
DC B A
D
C B A
1、根尖不同区域的细胞有什么特点？
2、依据观察到的典型细胞可把根尖划分为几个区域？
3、根生长的原因是什么？根据对各区域细胞的观察，你认为根的长长可能与哪些区域有关？为什么？
4、根有什么结构特点与吸收功能相适应？根吸收的水分和无机盐怎样运输到其他部分？
A
B
C
D
根冠
分生区
伸长区
成熟区
根毛
原因一：
分生区
讨论：根伸长的原因是什么？
结果：细胞数目增多
原因二：
伸长区
结果：增加了根的长度
根伸长的原因是什么？
归纳总结：
1、分生区细胞的分裂，使细胞数目增多。
2、伸长区细胞的迅速伸长，使细胞体积变大。
特征 名称 功能
细胞排列疏松，体积较大，壁薄，有大液泡，
细胞排列紧密，体积较小,核大
细胞中出现液泡，能迅速伸长
停止伸长，开始分化，形成根毛
小结：
根冠
分生区
伸长区
成熟区
保护
分裂增生
伸长（部分吸收功能）
吸收水分
和无机盐
根毛多可以大大增加根吸水分的表面积,提高根吸水的效率。
学以致用
1、栽植好的小树苗不要用手去摇晃它，这是为什么？
2、小东移栽的黄瓜幼苗出现了萎蔫现象，请你帮他分析原因。
3、移栽植物时应该注意什么问题？
练习一：
③
④
②
①
右图是根尖的结构图，回答问题
1、写出图中所注编号代表的结构名称
①__________
②__________
③__________
④__________
2、
① ______是根尖吸收水和无机盐的主要部位，其表皮细胞形成的______增大了与土壤的接触面积。吸收的水和无机盐通过其中______输送到植物体。
② ______是根尖生长最快的区域。
③分生区的细胞具有______能力，会产生许多新的细胞。
④根冠具有______作用。
成熟区
伸长区
分生区
根冠
成熟区
根毛
导管
分裂
伸长区
保护
合作探究 （一）根的吸收功能
学生阅读教材第29页内容思考讨论下列问题
（ 1 ）、 为什么用土壤浸出液培养的幼苗能正常生长而用蒸馏水培养的幼苗却逐渐枯萎以至于死亡 ？
（2）根吸收的无机盐通过什么运输到植物体各处？
（3） 描述氮、磷、钾三种无机盐的作用。
演示实验 观察土壤浸出液培养的幼苗
讨论:
①为什么用土壤浸
出液培养的幼
苗会比用蒸馏水(或
清水)培养的幼苗生
长好呢
②土壤浸出液与蒸
馏水的主要区别是
什么？
P31页巩固提高第一题
实验结论
土壤浸出液中含有无机盐，无机盐由根吸收使植物生长健壮、颜色鲜绿
请你思考：知识应用
这些植物在生长过程中应该多施哪一种无机盐呢
（二）无土栽培
1 、【提出问题】学生阅读教材第30页思考讨论下列问题
（1）无土栽培的原理及概念
（2）无土栽培的优点
无土栽培
根据植物生活需要的无机盐种类,数量和比例配制营养液,用营养液来栽培植物,这就是无土栽培.
练习二：
1.植物的生活不仅需要水分,而且还需要______,如___,___,___是植物生活需要量较大的三种矿质元素.
2.农谚“庄稼一枝花,全靠肥当家”说明______对植物生活的重要性.
A.水分 B.无机盐 C.阳光 D.空气
3.植物出现“烧苗”现象的原因是土壤溶液中__
A.水分充足 B.氧气充足
C.二氧化碳充足 D.无机盐过多
无机盐
氮
磷
钾
B
D