教科版科学四年级上册第三单元第四课《探索尺子的音高变化》同步训练

教科版科学四年级上册第三单元第四节探索尺子的音高变化
同步练习
1、当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音 ，轻轻拨，声音 。
答案：强|弱
知识点：探索尺子的音高变化
解析：解答：当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨橡皮筋，声音强，轻轻拨，声音弱。
分析：考察探索尺子的音高变化。
2、尺子伸出桌面越短发出的声音 ；尺子伸出桌面越长发出的声音 。
答案：越高|越低
知识点：探索尺子的音高变化
解析：解答：尺子伸出桌面越短发出的声音越高；尺子伸出桌面越长发出的声音越低。
分析：考察探索尺子的音高变化。
3、女同学说话声音尖细，指的是声音 。
答案：音调
知识点：探索尺子的音高变化
解析：解答：女同学说话声音尖细，指的是声音的音调。
分析：考察探索尺子的音高变化。
4、楼道里常写着“慢步轻声”，“轻声”指的是声音 。
答案：幅度
知识点：探索尺子的音高变化
解析：解答：楼道里常写着“慢步轻声”，“轻声”指的是声音幅度。
分析：考察探索尺子的音高变化。
5、用力越大，尺子振动 。
答案：幅度越大
知识点：探索尺子的音高变化
解析：解答：用力越大，尺子振动幅度越大。
分析：考察探索尺子的音高变化。
6、击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音 。
答案：越高
知识点：探索尺子的音高变化
解析：解答：击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。
分析：考察探索尺子的音高变化。
7、拨动琴弦时，琴弦越细，声音 ；琴弦越粗，声音 。
答案：越高|越低
知识点：探索尺子的音高变化
解析：解答：拨动琴弦时，琴弦越细，声音越高；琴弦越粗，声音越低。
分析：考查探索尺子的音高变化。
8、敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音 ，水越多声音 。
答案：越高|越低
知识点：探索尺子的音高变化
解析：解答：敲击水量不同的玻璃杯，水越少声音越高，水越多声音越低。
分析：考察探索尺子的音高变化。
9、当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越低。 （ ）
答案：错误
知识点：探索尺子的音高变化
解析：解答：当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。
分析：考查探索尺子的音高变化。
10、在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变 ，因为尺子振动的快慢改变了。 （ ）
答案：正确
知识点：探索尺子的音高变化
解析：解答：在拨动钢尺时，改变尺子伸出桌面的长度，尺子振动时发出的音高也会改变 ，因为尺子振动的快慢改变了。
分析：考察探索尺子的音高变化。
11、击打长短不同钉子时，钉子越长发出的声音越高。 （ ）
答案：错误
知识点：探索尺子的音高变化
解析：解答：击打长短不同钉子时，钉子越短发出的声音越高。
分析：考察探索尺子的音高变化。
12、物体振动幅度越大，声音越高。 （ ）
答案：错误
知识点：探索尺子的音高变化
解析：解答：、物体振动幅度越大，声音越低。
分析：考察探索尺子的音高变化。
13、声音的高低与物体振动的快慢有关系。 （ ）
答案：正确
知识点：探索尺子的音高变化
解析：解答：声音的高低与物体振动的快慢有关系。
分析：考察探索尺子的音高变化。
14、声音的强弱与物体振动的幅度有关系。 （ ）
答案：C
知识点：探索尺子的音高变化
解析：解答：声音的强弱与物体振动的幅度有关系。
分析：考查探索尺子的音高变化。
15、设计实验证明“尺子伸出得长短，音高会发生变化？”
答案：实验材料：尺子
实验过程：先将尺子伸出8厘米，拨动尺子，将尺子伸出16厘米，将尺子伸出24厘米，将尺子伸出32厘米，用相同的力拨动，仔细观察。
实验现象：尺子伸出得越短，振动时发出的声音越高。
实验结论：尺子伸出得越短，振动越快，音高越高。
知识点：探索尺子的音高变化
解析：解答：实验材料：尺子
实验过程：先将尺子伸出8厘米，拨动尺子，将尺子伸出16厘米，将尺子伸出24厘米，将尺子伸出32厘米，用相同的力拨动，仔细观察。
实验现象：尺子伸出得越短，振动时发出的声音越高。
实验结论：尺子伸出得越短，振动越快，音高越高。
要从实验材料、实验过程、实验现象和实验结论这几方面分析。
分析：考察探索尺子的音高变化。