4.1 免疫系统的组成和功能（教学设计）高二生物（人教版2019选择性必修1）（表格版）
文档属性
| 名称 | 4.1 免疫系统的组成和功能（教学设计）高二生物（人教版2019选择性必修1）（表格版） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 425.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-03-28 12:33:17 | ||
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文档简介
第1节 免疫系统的组成和功能
年级 高二 授课时间
课题 第1节 免疫系统的组成和功能
教学目标 1．通过归纳法，梳理总结免疫系统的组成，形成结构与功能相适应的生命观念。 2．结合实例，了解免疫系统的基本功能，解释常见的免疫现象。
教材分析 本节问题探讨呈现的是学生可能都遇到过的一个真实情境，两个问题分别从结构和功能的角度切入，同时能训练学生的辩证思维，教材正文紧接问题探讨，从扁桃体的肿大引入，先介绍免疫系统的组成，然后介绍免疫系统的功能。关于免疫系统的组成，教材先是概述，然后从宏观到微观的层次进行了分述，概述用图解形式来表现，分述主要以图文结合的形式展开，这样做可以先让学生从整体上认识免疫系统的组成，然后再具体学习免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质的类型和功能，关于免疫系统的功能，教材对每一条都分别从正反两个方面来进行阐述，但本节只是概述，若学生深入理解这些功能是如何实现的，还需要后面两节内容的支撑。
教学过程
教学 内容 教师活动 学生活动
引入 新课 【视频引入】观看视频《人体也是一个宇宙》 【提问】我们时刻接触那么多的细菌和病毒等病原体，但正常情况下我们不会因此而患病，想过没有，这是为什么呢？ 【引导分析】通过视频描述，结合自身的感受和所学，形成结论。引入新课 观看视频，进行探究。联系生活实际积极思考，回答老师的问题， 回答：我们身体内有免疫系统
新课 教学 一、 免疫系统的组成 【自主构建】因为人体内有一套堪称完美的免疫系统，请同学们快速阅读课本，描述免疫系统的各部分组成。 1.免疫器官 2.免疫细胞 3.免疫活性物质 【引导分析】教师描述：病原体在进入机体后，其表面一些特定的蛋白质等物质，能够与免疫细胞表面的受体结合，从而引发免疫反应。这些能引发免疫反应的物质称为抗原。 大多数抗原是蛋白质，能刺激机体产生免疫反应。一种抗原只能与相应的抗体或细胞毒性T细胞发生特异性结合 抗原既可以游离，也可以存在于细菌、病毒等病原生物以及细胞上，大多存在于病原体的表面，但也有的隐藏在病原体内部 B细胞、树突状细胞和巨噬细胞等摄取和加工处理抗原，并将抗原信息暴露在细胞表面以呈递给其他免疫细胞（T细胞），这些细胞属于专职的抗原呈递细胞（APC） 抗体是由浆细胞产生并分泌，如抗毒素、凝集素（抗生素不是抗体）。主要分布在血浆、淋巴液，少数分布在组织液及外分泌液。 回答老师提出的问题，完成免疫系统组成图。 查阅课本，与老师一起进行免疫系统各组分之间的分析。 明确概念：抗原和抗体
新课 教学 二、 免疫系统的功能 【引导分析】观看视频，这些细菌有些是致病菌，它们为什么没能进入人体？即使进入，也没有使人患病？ 观看视频《细胞，感谢你》 视频中介绍的人体的免疫防线，在高中教材中，我们总结为人体的三道防线 1.说出人体的三道防线是什么？ 2.三道防线中，可以看出，有的是非特异性的，有特异性的，如何解释？ 免疫系统的功能 免疫防御：机体排除外来抗原性异物的一种免疫防护作用，这是免疫系统最基本的功能 免疫自稳：机体清除衰老或损伤的细胞，进行自身调节，维持内环稳态的功能 免疫监视：机体识别和清除突变的细胞，防止肿瘤发生 【合作探究】小组合作，举例辨析免疫系统的功能之间的区别和关系。 观看视频，联系生活，思考并回答问题。 小组讨论相关问题，并展示回答。
课堂 练习 1．下列有关免疫系统组成的叙述，正确的是（ ） A．免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成 B．免疫活性物质都是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质 C．免疫器官主要由脊髓、胸腺、脾、淋巴结和扁桃体组成 D．吞噬细胞、淋巴细胞、造血干细胞都是能发挥免疫作用的细胞 【答案】A 【详解】A、免疫系统的组成包括免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质；A选项正确； B、抗体、淋巴因子、溶菌酶等免疫活性物质，免疫活性物质是由免疫细胞和其他细胞产生，唾腺细胞、泪腺细胞、造血细胞等大多数细胞都可产生溶菌酶，B选项错误； C、免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所，骨髓、胸腺、脾、淋巴结和扁桃体都属于免疫器官这一层次，脊髓不属于免疫系统，C选项错误； D、造血干细胞分化程度低，要分化为免疫细胞才能发挥免疫作用；D选项错误； 故选A。 2．下图为淋巴细胞的起源与分化示意图，番号代表不同细胞。下列有关表述，正确的是（ ） A．图中①和③分别是B细胞和T细胞 B．抗原—抗体复合物可被吞噬细胞特异性地识别并吞噬 C．①②③④细胞核中的遗传物质相同，种类不同，是因为基因的选择性表达 D．狗常常用舌头舔舐创面或伤口，与图中所示细胞尤其是②④密切相关 【答案】C B细胞，A错误； B、抗原—抗体复合物被吞噬细胞识别并吞噬的过程不具有特异性，B错误； C、①②③④细胞核中的遗传物质相同，之所以种类不同，是因为基因的选择性表达，C正确； D、狗常常用舌头舔舐创面或伤口，因为唾液中的某些酶有杀菌作用，这属于第一道防线，②、④细胞属于第三道防线，D错误。 故选C。 3．人体感染某些细菌可导致急性肾小球肾炎，患者体内存在抗原一抗体复合物，并出现蛋白尿，下列叙述正确的是（ ） A．抗体、溶菌酶、淋巴因子都是免疫细胞分泌的免疫活性物质 B．该细菌的抗原由核糖体合成并经内质网、高尔基体运输至细胞膜 C．淋巴T细胞起源于骨髓，成熟于胸腺 D．免疫系统的三道防线均需要借助血液循环和淋巴循环 【答案】C 【详解】A、除免疫细胞外，其他多种细胞可以分泌溶菌酶，A错误； B、细菌为原核生物，只有核糖体一种细胞器，无内质网和高尔基体，B错误； C、T细胞起源于骨髓造血干细胞，分化、成熟于胸腺，C正确； D、第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的，前两道防线不需要，D错误。 故选C。 4．关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，错误的是（ ） A．发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等 B．发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统 C．特异性免疫是后天形成的作用范围小，针对性强 D．非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的 【答案】D 【详解】A、人体的第一道和第二道防线属于非特异性免疫，发生非特性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，A正确； B、免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，是发生特异性免疫的结构，B正确； C、特异性免疫是出生后形成，是在非特异性免疫基础上形成的，具有针对性强的特点，C正确； D、特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，D错误。 故选D。 5．人们很早就发现免疫系统可以调节脂肪代谢。最近的小鼠实验发现，胸腺基质淋巴细胞生成素（TSLP，一种免疫分子）能通过增加皮脂分泌来减轻因高脂饮食导致的肥胖小鼠的体重，其部分作用机制见图。TSLP还能通过激活某些免疫细胞来调节机体的免疫力。 (1)皮肤表面的皮脂构成的免疫屏障，属于______________。 A．第一道防线 B．第二道防线 C．第三道防线 D．获得性免疫 (2)小鼠的脂肪细胞、肝细胞、某些T淋巴细胞均受TSLP的调节，说明这些细胞均有识别TSLP的 。TSLP作用于肝细胞后，可促进肝细胞内的脂肪以 脂蛋白的形式进入血液。 (3)如果通过基因工程的方法使TSLP在小鼠体内大量表达，发现皮脂分泌量显著增加，请据图分析其机制： 。 (4)有人认为：人源性TSLP可以作为新型减肥药。请结合已学知识和本题信息，对这一观点进行评价： 。 【答案】(1)A (2) 受体 极低密度 （VLDL） (3) 一方面， TSLP 作用于脂肪组织， 使脂肪大量分解并释放游离脂肪酸； 同时， TSLP 作用于肝脏， 使 VLDL 的分泌量增加， 游离脂肪酸和 VLDL 经血液大量运输至皮脂腺。另一方面，TSLP 还能活化大量的某些 T 淋巴细胞，这些活化的 T 淋巴细胞转移至皮脂腺， 促进皮脂合成并大量分泌 (4)此说法有一定的道理， 因为人和小鼠都是哺乳动物，免疫系统有一定的相似之处，推测TSLP 在人体中也有减肥效果（或其他合理原因）；但 TSLP 也可能带来健康风险， 因为TSLP 是一种免疫分子， 作为减肥药使用可能会造成人体免疫失调引起疾病 （或其他合理原因） 【详解】（1）人体的第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，皮肤表面的皮脂属皮肤的分泌物，其构成的免疫屏障，属于第一道防线。 （2）据题意可知，TSLP属于信号分子，信号分子会与相应的受体结合，发挥调节作用。小鼠的脂肪细胞、肝细胞、某些T淋巴细胞均受TSLP的调节，说明这些细胞均有识别TSLP的调节，说明这些细胞均有识别TSLP的受体。肝、脂肪组织、小肠是合成脂肪的重要场所，以肝的合成能力最强，合成后要与载脂蛋白、胆固醇等结合成极低密度脂蛋白（VLDL），入血运到肝外组织储存或加以利用。 （3）据图可知，TSLP在小鼠体内大量表达，一方面， TSLP 作用于脂肪组织， 使脂肪大量分解并释放游离脂肪酸； 同时， TSLP 作用于肝脏， 使 VLDL 的分泌量增加， 游离脂肪酸和 VLDL 经血液大量运输至皮脂腺。另一方面，TSLP 还能活化大量的某些 T 淋巴细胞，这些活化的 T 淋巴细胞转移至皮脂腺， 促进皮脂合成并大量分泌。 （4）人源性TSLP可以作为新型减肥药有一定的道理， 因为人和小鼠都是哺乳动物，免疫系统有一定的相似之处，推测TSLP 在人体中也有减肥效果；但 TSLP 也可能带来健康风险， 因为TSLP 是一种免疫分子， 作为减肥药使用可能会造成人体免疫失调引起疾病。
板书设计 4.1 免疫系统的组成和功能
课后 作业 同步《课时作业》
年级 高二 授课时间
课题 第1节 免疫系统的组成和功能
教学目标 1．通过归纳法，梳理总结免疫系统的组成，形成结构与功能相适应的生命观念。 2．结合实例，了解免疫系统的基本功能，解释常见的免疫现象。
教材分析 本节问题探讨呈现的是学生可能都遇到过的一个真实情境，两个问题分别从结构和功能的角度切入，同时能训练学生的辩证思维，教材正文紧接问题探讨，从扁桃体的肿大引入，先介绍免疫系统的组成，然后介绍免疫系统的功能。关于免疫系统的组成，教材先是概述，然后从宏观到微观的层次进行了分述，概述用图解形式来表现，分述主要以图文结合的形式展开，这样做可以先让学生从整体上认识免疫系统的组成，然后再具体学习免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质的类型和功能，关于免疫系统的功能，教材对每一条都分别从正反两个方面来进行阐述，但本节只是概述，若学生深入理解这些功能是如何实现的，还需要后面两节内容的支撑。
教学过程
教学 内容 教师活动 学生活动
引入 新课 【视频引入】观看视频《人体也是一个宇宙》 【提问】我们时刻接触那么多的细菌和病毒等病原体，但正常情况下我们不会因此而患病，想过没有，这是为什么呢？ 【引导分析】通过视频描述，结合自身的感受和所学，形成结论。引入新课 观看视频，进行探究。联系生活实际积极思考，回答老师的问题， 回答：我们身体内有免疫系统
新课 教学 一、 免疫系统的组成 【自主构建】因为人体内有一套堪称完美的免疫系统，请同学们快速阅读课本，描述免疫系统的各部分组成。 1.免疫器官 2.免疫细胞 3.免疫活性物质 【引导分析】教师描述：病原体在进入机体后，其表面一些特定的蛋白质等物质，能够与免疫细胞表面的受体结合，从而引发免疫反应。这些能引发免疫反应的物质称为抗原。 大多数抗原是蛋白质，能刺激机体产生免疫反应。一种抗原只能与相应的抗体或细胞毒性T细胞发生特异性结合 抗原既可以游离，也可以存在于细菌、病毒等病原生物以及细胞上，大多存在于病原体的表面，但也有的隐藏在病原体内部 B细胞、树突状细胞和巨噬细胞等摄取和加工处理抗原，并将抗原信息暴露在细胞表面以呈递给其他免疫细胞（T细胞），这些细胞属于专职的抗原呈递细胞（APC） 抗体是由浆细胞产生并分泌，如抗毒素、凝集素（抗生素不是抗体）。主要分布在血浆、淋巴液，少数分布在组织液及外分泌液。 回答老师提出的问题，完成免疫系统组成图。 查阅课本，与老师一起进行免疫系统各组分之间的分析。 明确概念：抗原和抗体
新课 教学 二、 免疫系统的功能 【引导分析】观看视频，这些细菌有些是致病菌，它们为什么没能进入人体？即使进入，也没有使人患病？ 观看视频《细胞，感谢你》 视频中介绍的人体的免疫防线，在高中教材中，我们总结为人体的三道防线 1.说出人体的三道防线是什么？ 2.三道防线中，可以看出，有的是非特异性的，有特异性的，如何解释？ 免疫系统的功能 免疫防御：机体排除外来抗原性异物的一种免疫防护作用，这是免疫系统最基本的功能 免疫自稳：机体清除衰老或损伤的细胞，进行自身调节，维持内环稳态的功能 免疫监视：机体识别和清除突变的细胞，防止肿瘤发生 【合作探究】小组合作，举例辨析免疫系统的功能之间的区别和关系。 观看视频，联系生活，思考并回答问题。 小组讨论相关问题，并展示回答。
课堂 练习 1．下列有关免疫系统组成的叙述，正确的是（ ） A．免疫系统由免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质组成 B．免疫活性物质都是由免疫细胞产生的发挥免疫作用的物质 C．免疫器官主要由脊髓、胸腺、脾、淋巴结和扁桃体组成 D．吞噬细胞、淋巴细胞、造血干细胞都是能发挥免疫作用的细胞 【答案】A 【详解】A、免疫系统的组成包括免疫器官、免疫细胞、免疫活性物质；A选项正确； B、抗体、淋巴因子、溶菌酶等免疫活性物质，免疫活性物质是由免疫细胞和其他细胞产生，唾腺细胞、泪腺细胞、造血细胞等大多数细胞都可产生溶菌酶，B选项错误； C、免疫器官是免疫细胞生成、成熟或集中分布的场所，骨髓、胸腺、脾、淋巴结和扁桃体都属于免疫器官这一层次，脊髓不属于免疫系统，C选项错误； D、造血干细胞分化程度低，要分化为免疫细胞才能发挥免疫作用；D选项错误； 故选A。 2．下图为淋巴细胞的起源与分化示意图，番号代表不同细胞。下列有关表述，正确的是（ ） A．图中①和③分别是B细胞和T细胞 B．抗原—抗体复合物可被吞噬细胞特异性地识别并吞噬 C．①②③④细胞核中的遗传物质相同，种类不同，是因为基因的选择性表达 D．狗常常用舌头舔舐创面或伤口，与图中所示细胞尤其是②④密切相关 【答案】C B细胞，A错误； B、抗原—抗体复合物被吞噬细胞识别并吞噬的过程不具有特异性，B错误； C、①②③④细胞核中的遗传物质相同，之所以种类不同，是因为基因的选择性表达，C正确； D、狗常常用舌头舔舐创面或伤口，因为唾液中的某些酶有杀菌作用，这属于第一道防线，②、④细胞属于第三道防线，D错误。 故选C。 3．人体感染某些细菌可导致急性肾小球肾炎，患者体内存在抗原一抗体复合物，并出现蛋白尿，下列叙述正确的是（ ） A．抗体、溶菌酶、淋巴因子都是免疫细胞分泌的免疫活性物质 B．该细菌的抗原由核糖体合成并经内质网、高尔基体运输至细胞膜 C．淋巴T细胞起源于骨髓，成熟于胸腺 D．免疫系统的三道防线均需要借助血液循环和淋巴循环 【答案】C 【详解】A、除免疫细胞外，其他多种细胞可以分泌溶菌酶，A错误； B、细菌为原核生物，只有核糖体一种细胞器，无内质网和高尔基体，B错误； C、T细胞起源于骨髓造血干细胞，分化、成熟于胸腺，C正确； D、第三道防线主要由免疫器官（扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓、和脾脏等）和免疫细胞（淋巴细胞、吞噬细胞等）借助血液循环和淋巴循环而组成的，前两道防线不需要，D错误。 故选C。 4．关于特异性免疫和非特异性免疫的叙述中，错误的是（ ） A．发生非特异性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等 B．发生特异性免疫的结构是机体的免疫系统 C．特异性免疫是后天形成的作用范围小，针对性强 D．非特异性免疫是在特异性免疫的基础上形成的 【答案】D 【详解】A、人体的第一道和第二道防线属于非特异性免疫，发生非特性免疫的结构主要是皮肤、黏膜、吞噬细胞等，A正确； B、免疫系统包括免疫器官、免疫细胞和免疫活性物质，是发生特异性免疫的结构，B正确； C、特异性免疫是出生后形成，是在非特异性免疫基础上形成的，具有针对性强的特点，C正确； D、特异性免疫是在非特异性免疫的基础上形成的，D错误。 故选D。 5．人们很早就发现免疫系统可以调节脂肪代谢。最近的小鼠实验发现，胸腺基质淋巴细胞生成素（TSLP，一种免疫分子）能通过增加皮脂分泌来减轻因高脂饮食导致的肥胖小鼠的体重，其部分作用机制见图。TSLP还能通过激活某些免疫细胞来调节机体的免疫力。 (1)皮肤表面的皮脂构成的免疫屏障，属于______________。 A．第一道防线 B．第二道防线 C．第三道防线 D．获得性免疫 (2)小鼠的脂肪细胞、肝细胞、某些T淋巴细胞均受TSLP的调节，说明这些细胞均有识别TSLP的 。TSLP作用于肝细胞后，可促进肝细胞内的脂肪以 脂蛋白的形式进入血液。 (3)如果通过基因工程的方法使TSLP在小鼠体内大量表达，发现皮脂分泌量显著增加，请据图分析其机制： 。 (4)有人认为：人源性TSLP可以作为新型减肥药。请结合已学知识和本题信息，对这一观点进行评价： 。 【答案】(1)A (2) 受体 极低密度 （VLDL） (3) 一方面， TSLP 作用于脂肪组织， 使脂肪大量分解并释放游离脂肪酸； 同时， TSLP 作用于肝脏， 使 VLDL 的分泌量增加， 游离脂肪酸和 VLDL 经血液大量运输至皮脂腺。另一方面，TSLP 还能活化大量的某些 T 淋巴细胞，这些活化的 T 淋巴细胞转移至皮脂腺， 促进皮脂合成并大量分泌 (4)此说法有一定的道理， 因为人和小鼠都是哺乳动物，免疫系统有一定的相似之处，推测TSLP 在人体中也有减肥效果（或其他合理原因）；但 TSLP 也可能带来健康风险， 因为TSLP 是一种免疫分子， 作为减肥药使用可能会造成人体免疫失调引起疾病 （或其他合理原因） 【详解】（1）人体的第一道防线是皮肤、黏膜及其分泌物，皮肤表面的皮脂属皮肤的分泌物，其构成的免疫屏障，属于第一道防线。 （2）据题意可知，TSLP属于信号分子，信号分子会与相应的受体结合，发挥调节作用。小鼠的脂肪细胞、肝细胞、某些T淋巴细胞均受TSLP的调节，说明这些细胞均有识别TSLP的调节，说明这些细胞均有识别TSLP的受体。肝、脂肪组织、小肠是合成脂肪的重要场所，以肝的合成能力最强，合成后要与载脂蛋白、胆固醇等结合成极低密度脂蛋白（VLDL），入血运到肝外组织储存或加以利用。 （3）据图可知，TSLP在小鼠体内大量表达，一方面， TSLP 作用于脂肪组织， 使脂肪大量分解并释放游离脂肪酸； 同时， TSLP 作用于肝脏， 使 VLDL 的分泌量增加， 游离脂肪酸和 VLDL 经血液大量运输至皮脂腺。另一方面，TSLP 还能活化大量的某些 T 淋巴细胞，这些活化的 T 淋巴细胞转移至皮脂腺， 促进皮脂合成并大量分泌。 （4）人源性TSLP可以作为新型减肥药有一定的道理， 因为人和小鼠都是哺乳动物，免疫系统有一定的相似之处，推测TSLP 在人体中也有减肥效果；但 TSLP 也可能带来健康风险， 因为TSLP 是一种免疫分子， 作为减肥药使用可能会造成人体免疫失调引起疾病。
板书设计 4.1 免疫系统的组成和功能
课后 作业 同步《课时作业》