统编版语文八年级上册 第24课《愚公移山》教学设计

《愚公移山》教学设计
一、教学目标：
1、积累重点文言词语；
2、分析愚公、智叟形象；
3、理解本文的深刻寓意。
二、教学重难点：
教学重点：分析文中人物形象。
教学难点：理解本文的深刻寓意。
三、教学过程：
1、导入：
课间播放《愚公移山》视频
同学们，课间大家听到的这首歌是歌手江涛的《愚公移山》，它取材于我们今天学习的课文《愚公移山》。这是一个怎样的寓言故事，会告诉我们些什么呢，让我们一起走进课文。
2、走近愚公
看到这个题目，你获得了哪些信息？
主要人物是愚公和事件是移山
你还想知道些什么？
为什么移山？怎样移山？结果怎样？
那就让我们带着这些问题去自读课文，走近愚公，边读课文边结合着课下注释和工具书去疏通文意。（3分钟）
边解决同学们想知道的问题，边梳理重要文言字词。
同学们读了课文，哪个同学能告诉我愚公为什么要移山？
惩山北之塞，出入之迂也。
山有多大？
方七百里，高万仞。
他一个人去移吗？
5个 遂率子孙荷担者三夫（省略句） 愚公 遗男
他们怎样去移山？
叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾
寒暑易节，始一反焉。
周围人对愚公移山的态度是怎样的呢？
家人：杂然相许
妻子：献疑 （读出妻子的关切、担心）其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”（说得实在，担心愚公的身体和移山过程中的问题）
邻人：助之
智叟：笑而止之 （读出智叟的嘲笑、轻蔑）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”【毛：象形字，金文字形，像是在土地（土）上长出枝蔓茂盛的草（两个“屮”，即“丰”）。造字本义：动词，地上长草。】
通过比较，我们发现有两个人说的话很相似，但是他们的态度却不同。是哪两个人？
愚公的妻子和智叟
是的，我们可以从人物的话语里感受到他们对移山的态度和性格，老师整理了一下文中人物的对话，我们一起再来读一读，去感受文中人物的态度和性格。
聚室而谋曰：“吾与汝毕力平险，指通豫南，达于汉阴，可乎？”
（坚定、商量）
其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？”（关切、担心）
杂曰：“投诸渤海之尾，隐土之北。”（积极）
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”（嘲笑、轻蔑）
3、对话愚公
对于愚公移山之举，智叟嘲笑愚公实在太愚。愚公又会作何应答呢？让我们发挥想象，来演绎一场智叟和愚公的辩论。
把学生分为两部分，一部分扮演愚公，一部分扮演智叟。
请智叟质疑愚公，用“愚公啊，你可真愚啊！+理由”的句式
示例：
智叟：愚公啊，你可真愚啊！就凭你们这几个人就想搬动高大的太行、王屋二山，简直是异想天开！
愚公回答：……
（讨论1分钟在开始辩论）
同学们的辩论很激烈，文章中是如何描述他们的对话的呢？我们一起来读一读。
河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？”
北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”
愚公和智叟孰智孰愚已见分晓。愚公愚吗？智叟智吗？
板书：
愚公不愚 智叟不智
4、愚公精神
愚公不但不愚，而且还有大智。你从他的身上看到了哪些可贵的品质？
生说：
远大抱负
不畏困难
敢于挑战
持之以恒
目光长远
造福人类
积极奋斗
是的，这就是愚公精神。愚公精神其实就是面对困难，敢于挑战，不怕牺牲，造福子孙的精神；愚公精神其实就是排除万难，不达目的誓不罢休的精神。
正是因为愚公身上具有了这些优秀的品质，所以摆在他面前的两座大山移除了吗？
移除了，师擦掉愚公面前的两座山
是他的子孙移走了这两座大山吗？
不是
是谁移走的？
夸娥氏儿子
为什么不是他的子孙移走的呢？
因为当时的社会生产力水平低下，人们无法移走两座大山，只能寄希望于神灵实现他们美好愿望。
但跟愚公有关系吗？
有，帝感其诚，被愚公的诚心感动，两座山是被愚公的精神力量移走的。所以作者是在赞扬愚公移山这个事情吗，不是，他想赞扬的是愚公移山的精神。这就是语言的魅力，言在此而意在彼。
5、精神传承
在我们当今社会有具有愚公精神品质的人？你能说一说吗？
像焦裕禄一样造福于人民百姓的人；像屠呦呦一样不断探系未知领域的人；以及所有改造世界的劳动者，所有具有 创新思想的人。
作为中学生的我们，如何传承愚公精神？
遇到困难时，要发扬“愚公移山”的精神，不畏艰险，迎难而上，持之以恒，争取最后的胜利。
这就是这篇文章的寓意，试想我们的社会如果没有像愚公这样的人，我们生活的世界可能还是最初的样子， 无从谈发展，无从谈进步。所以，想到这里，我想大声歌颂愚公。老师写了几句话，我们一起来读一读。
致愚公
愚公啊
您质朴如您的名字
耄耋之年
您有了个朴素的梦想
移走门前大山
造福子孙后人
为实现它
您不畏困难
不辞艰辛
无惧牺牲
不顾嘲笑
以滴水穿石的精神孜孜不倦地努力着
终一天
感天动地
把远大梦想变为现实
敬您
老骥伏枥，有着不凡的追求
爱您
至公无我，有着凡是为他人的赤子之心
扬您
持之以恒，有着奋发向上的精神品质
结语：同学们，没有比脚更长的路，没有比人更高的山。让我们从愚公手里接过精神的火把，点燃智慧，照亮前行的路，去追寻明天的太阳。