浙教版科学八下 3.1-3.2综合练习（二）（含答案）

中小学教育资源及组卷应用平台
浙教版科学八下空气与生命3.1-3.2综合练习（二）（含答案）
一、选择题
1．下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（　　）
A．铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成四氧化三铁
B．硫在氧气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成刺激性气味的气体
C．碳在氧气中燃烧：发出白光，生成能使石灰水变浑浊的气体
D．红磷在空气中燃烧：发光，生成大量白雾
2．如图所示，①为制取氧气的发生装置（气密性良好），其中的燃烧匙可以上下移动。②和③为氧气的收集装置。小金欲制取一瓶干燥的氧气，下列分析正确的是（　　）
A．在①中，将MnO2浸入H2O2溶液，MnO2可分解产生氧气
B．若用装置②的方法收集氧气，需等到导管口气泡均匀并连续冒出时才可收集
C．若用装置③的方法收集氧气，可将带火星的木条放在瓶口进行验满
D．将装置①分别与装置②或③连接，均能达到实验目的
3．2023年7月3日，为维护国家安全和利益，经国务院批准，决定对镓、锗相关物项实施出口管制，镓是制造高效太阳能电池、LED、半导体等的关键材料。根据信息，回答下列小题，氧化镓可作航天的第四代半导体材料，制备需要用到氧气，下列与氧气有关的实验操作，需要纠正的是（　　）
A．制取氧气 B．排水法收集氧气
C．检验氧气 D．硫在氧气中燃烧
4．下列有关氧气的制取、收集、验满、性质的实验中错误的是( )
5．下列装置中能作为实验室制取氧气的收集装置的是（ ）
A. B. C. D.
6．如图，某同学用燃烧红磷的方法测定空气中氧气的体积分数，实验后发现测得的氧气体积分数小于，对此，你认为下列做法或想法不可取的是（　　）
A．检查实验装置是否漏气
B．可能红磷的量不足，没有除尽氧气
C．将红磷改成足量的木炭，重新实验
D．没有冷却至室温就打开止水夹，进入瓶内的水减少
7．已知液态的二氧化碳、氧和氮在标准大气压下的沸点分别是﹣78℃、﹣183℃和﹣196℃。如果在标准大气压下用降温的方法从空气中提取这些物质，则首先液化而分离出来的是（　　）
A．氧 B．氮 C．二氧化碳 D．它们同时液化，无法分离
8．H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2，实验室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，则下列装置中，有关装置选择、药品选用、收集装置等，叙述最合理的是（　　）
A．甲装置速度可控又可以快速制取O2而不含杂质
B．乙装置中的水没有参与反应是多余的
C．丙装置能获得较纯的O2
D．乙丁组合具有制取反应速度可控性和收集到的氧气纯度高的优点
9．为了更好的理解使用燃烧红磷法测定空气中氧气含量的实验原理，可以利用传感器技术实时测定图1实验装置内的压强、温度和氧气浓度变化，三条曲线变化趋势如图2所示。下列叙述错误的是（　　）
A．X曲线表示的是温度变化
B．Y曲线表示的是氧气的浓度变化
C．图2中CD段对应的变化进程是红磷燃烧
D．图2中DE段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶
10．将一根火柴折断，分成火柴头和火柴梗两部分，放在如图铜片上加热，火柴头先燃烧。对该现象的解释，下列说法正确的是（　　）
A．火柴梗不是可燃物
B．火柴头着火点比火柴梗低
C．火柴梗燃烧需要更多的氧气
D．加热提高了火柴头的着火点
11．2023年5月12日是我国第15个全国防灾减灾日，面对灾害和意外，下列做法不合理的是（　　）
A．发生火灾且室内浓烟密布时，应俯伏在地上爬行并用潮湿毛巾掩盖口鼻
B．发现煤气中毒者，首先必须将病人从中毒环境迅速转移到空气清新的地方
C．台风来袭时，应关闭门窗，做好各项防护工作
D．生活中常用水来灭火，其原理是降低可燃物着火点
12．用图示装置实验，注射器中吸入足量5%的H2O2溶液，广口瓶中放入适量MnO2烧杯中倒入足量80℃的热水，燃烧匙和烧杯中金属盖内分别放置一小块白磷（白磷的着火点为40℃），塞紧瓶塞，打开止水夹，注入适量5%的H2O2溶液。通过此实验可验证（　　）
A．白磷燃烧需要助燃气体
B．白磷的着火点为40℃
C．白磷燃烧的产物为P2O5
D．MnO2是H2O2分解的催化剂
二、填空题
13．1830年，法国科学家用白磷、硫磺（易燃物）、木条发明了“摩擦火柴”（如图甲），将火柴头在粗糙的界面上轻轻划动，便可引燃火柴杆，这种火柴会因为踩踏或老鼠啃食引发火灾。
白磷 红磷
着火点 40℃ 260℃
毒性 剧毒 无毒
1855年，瑞典科学家发明了“安全火柴”（如图乙），只需将火柴头快速从火柴盒侧面划过，便可引燃火柴，且保存和使用比“摩擦火柴”更加方便和安全。
资料一：白磷和红磷的部分性质如表。
资料二：玻璃粉是一种颗粒粗糙、化学性质稳定的粉末，能增大接触面粗糙程度。
资料三：氯酸钾受热易分解。
结合上述材料和所学知识，解释：
（1）使用“安全火柴”时，氯酸钾受热分解产生氧气的化学方程式 　 　。
（2）“安全火柴”比“摩擦火柴”保存和使用更安全的科学原理 　 　。（写出一条）
14．实验室提供H2O2、MnO2和KMnO4三种药品及下列装置。
根据要求完成下列问题：（1）使用B装置制取氧气时，试管口应略向下倾斜，原因是 　 　。
（2）选择装置A和D制取并收集氧气。仪器a的名称是 　 　，D中的导管靠近集气瓶的底部，目的是 　 　。
（3）选择装置B和C制取氧气的步骤有：①将导气管移出水槽；②加热；③装药品；④收集；⑤熄灭酒精灯：⑥检查装置气密性。正确的操作顺序为 　 　。
15．如图所示，在测定空气中氧气含量的探究实验中，有一个具有刻度和可以滑动活塞的玻璃容器，容器内放了一粒白磷（白磷燃烧所需的最低温度为40℃），并将其固定好，放在盛有85℃热水的烧杯上，可看到玻璃容器内白磷燃烧时产生大量白烟，该反应的文字表达式是 　 　。实验结束后，恢复到室温，活塞应停在约 　 　刻度处。反应中白磷要过量，目的是 　 　。
16．小金同学在实验室做“用高锰酸钾制取并收集氧气”的实验。（箭头表示气流方向）请回答：
（1）如图甲是小金组装好的气体发生装置，其中有一处明显错误，请改正 　 　；
（2）如图乙是初中化学中常见的气体收集装置，其中不能用于收集氧气的装置有　 　（填序号）。
（3）若选用图乙中装置①收集氧气，等收集完毕后应先 　 　再 　 　。
17．如图所示，甲装置加热氯酸钾和二氧化锰固体制取氧气。请回答：
（1）甲装置有一处明显错误，需要调节 　 　（填字母）螺母改正错误；
（2）通常情况下，为收集纯度相对较高的氧气，收集过程中所需最合适的导气管是 　 　。
18．中国航天工程已达到新高度，很多技术与科学知识有关。
（1）火箭在大气中飞行时，它的头部发热，温度可达几千摄氏度。解决办法是：在火箭头部涂一层特殊材料，这种材料在高温下熔化进而 　 　（填物态变化名称），能起到吸热并保护火箭头部的作用。
（2）“神舟十二号”飞船通过雷达与地面保持联系，雷达在工作过程中会产生大量的热量，飞船上采用了如图所示的高性能特种陶瓷材料，能有效提升冷却效果，使雷达上的各元件由于
　 　（从燃烧条件角度分析）而不被烧毁。
19．如图所示是某同学对“铁粉和硫反应”所做的改进实验，用烧红的玻璃棒接触后混合物剧烈反应，玻璃棒移开开始反应继续进行直至底部，由此可知该反应是一个　 　（选填“吸热”或“放热”）反应，为确保冷却后的生成物不能被磁铁吸引，实验中的硫粉要稍微过量，目的是　 　。
20．如图所示，将白磷和红磷分装于Y形试管的2个支管中，管口系牢小气球，将2个支管同时伸入相同深度的热水中。
①燃烧的是 　 　（填“a”、“b”或“c”）处，该处燃着的磷会很快熄灭，原因可能是 　 　（填序号）。
A．温度降低 B．氧气耗尽 C．试管内产生了二氧化碳气体
②管口的小气球可以防止 　 　（填化学式）进入空气，从而使该实验绿色化。
③反应结束后，把试管倒置于水中，取下气球后观察到的现象是 　 　。
三、探究题
21．小应为了比较3种催化剂对分解H2O2催化作用的强弱，进行了如下实验：
①选用海藻酸钠制成大小相同的微球90粒（在本实验中不参与反应，忽略温度对其体积的影响）作为催化剂支架，按下表所示负载等量催化剂；
组别 a b c
海藻酸钠微球/粒 30 30 30
催化剂 MnO2 CuO Fe2O3
②连接如图1所示装置3套，注射器内盛入5%的H2O2溶液20mL；将不同组别的30粒海藻酸钠微球分别放入3套装置的锥形瓶中：
③推动每套装置的注射器活塞，向锥形瓶中注入5%的H2O2溶液20mL；待全部注入后，用压强传感器采集200s内压强数据。
已知：H2O2分解反应为放热反应，不同组别锥形瓶内压强数据如图2所示。回答问题：
（1）请写出以MnO2为催化剂分解过氧化氢的化学方程式 　 　。
（2）上述实验可通过比较 　 　，判断3种催化剂对分解H2O2的催化作用的强弱。根据图2信息可知，前50s内，3种催化剂中 　 　对分解H2O2的催化作用最弱。
（3）a组在60s左右时压强突然恢复至常压，最可能的原因是瓶内气压过大导致 　 　。
22．小应对“测定空气中氧气含量”的实验进行了改进：将数显设备、气体压强传感器和空气中氧气含量测量装置如图1连接。装置气密性良好，调节右边敞口容器和集气瓶里的水面相平，此时集气瓶内气体的体积为V1。关闭活塞，点燃燃烧匙内的红磷，立即塞紧瓶塞，待火焰熄灭后一段时间，在t3时打开活塞，观察到集气瓶中的水位上升。待集气瓶内的水面不再上升时，集气瓶内的气体体积为V2，然后向右边容器内加入一定量的水至两边水面再次相平，此时集气瓶内的气体体积为V3。在点燃红磷至打开活塞这一过程中，观察到数显设备显示集气瓶内的气体压强变化如图2所示。
（1）写出红磷在空气中燃烧的化学方程式 　 　。
（2）基于数显设备显示，在t1时因为温度升高导致的气压变化量 　 　（选填“大于”、“等于”或“小于”）氧气量减少导致的气压变化量。
（3）基于数显设备显示，在t2到t3期间的瓶内气压小于标准大气压的原因是 　 　。
（4）若实验测得空气中氧气的体积分数小于，原因可能是 　 　（写出一条即可）。
23．稀有气体的发现，科学家们经历了漫长的探究过程。
材料一：1785年，卡文迪许在测定空气组成时，除去空气中的O2、N2等气体后，发现最后总是留下一个体积很小的小气泡。
材料二：1892年，瑞利在测定氮气密度时发现，从空气中除去氧气、二氧化碳和水蒸气得到的氮气密度为1.2572克/升，而从氨气分解得到的氮气密度为1.2508克/升，两者相差0.0064克/升。重复实验，发现两者的密度总是维持这样的差值。瑞利对此展开探究，经反复试验，最终发现了氩气。
根据以上材料回答下列问题：
（1）某同学使用如图所示装置来模拟卡文迪许的实验，将空气依次通过A、B、C、D等装置，最后在E装置中收集到少量气体，其中C装置的作用是 　 　。
（2）根据瑞利采用两种方法得到的氮气，其密度之间的微小差异是否来源于实验误差，请作出判断并说明理由 　 　。
（3）稀有气体的发现是一个艰难的过程，下列是当代科学家分析的事实或现象，其中发现史中相关证据解释合理的有 　 　。
选项 事实或现象 证据解释
A 空气中稀有气体的含量很小 卡文迪许除去空气中O2、N2后，留下体积很小的小气泡
B 氦气可用作飞艇中的填充气体 莱姆赛用钇铀矿放在硫酸中加热得到不燃烧也不支持燃烧，且密度很小的氦气
C 氪气、氖气和氙气的密度不同 莱姆赛用蒸馏法从液态空气中分离出氪气、氖气和氙气三种气体
24．“化学氧自救呼吸器”是一种在缺氧环境中通过制氧剂临时供氧的装置。制氧剂的主要成分是超氧化钾（KO2），产生氧气的主要原理是超氧化钾与人体呼出的水汽反应，其化学方程式为：4KO2+2H2O═4KOH+3O2↑。制氧剂中其它成分不能生成氧气。
（1）小明设计化学氧自救呼吸器时，为确定制氧剂的用量，除了查阅人体每分钟呼吸次数外，还需了解哪些与人体呼吸相关的数据？　 　。（列举一个）
（2）若该呼吸器需为使用者提供48克氧气，则至少需要含超氧化钾80%的制氧剂多少克？
25．火柴作为取火的工具，在历史上经历了迭代更新。1830年，法国人发明了摩擦火柴，将白磷、硫、KClO3、MnO2混合做成火柴，摩擦生热使白磷燃烧，利用白磷燃烧放出的热量使KClO3分解，然后是硫燃烧，19世纪中期，瑞典人发明了安全火柴，将红磷涂在火柴盒的摩擦面上，硫、KClO3和MnO2则藏于火柴头中。火柴划燃的瞬间火苗异常旺盛。
（1）“摩擦火柴”摩擦过程中，白磷比硫先燃烧的原因是 　 　。
（2）“安全火柴”划燃的瞬间火苗异常旺盛的原因是 　 　。
答案
1．解：A、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选项说法错误。
C、碳在氧气中燃烧，发出白光，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体，故选项说法正确。
D、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。
故选：C。
2．解：A、在①中，将MnO2浸入H2O2溶液，MnO2可分解产生氧气错误，因为二氧化锰是催化剂；故选项错误；
B、若用装置②的方法收集氧气，需等到导管口气泡均匀并连续冒出时才可收集，但题目要求收集干燥的氧气，不能用排水法收集；故选项错误；
C、若用装置③的方法收集氧气，可将带火星的木条放在集气瓶口验满，故选项正确；
D、将装置①分别与装置②或③连接，均能达到实验目的错误，因为排水法收集的氧气不干燥；故选项错误；
故选：C。
3．解：A、图中实验，长颈漏斗的末端没有伸入液面以下，会导致生成的氧气从长颈漏斗中逸出，需要纠正，故选项正确。
B、图中排水法收集氧气的操作正确，不需要纠正，故选项错误。
C、氧气能支持燃烧，可将带火星的木条伸入瓶中，若木条复燃，说明已集满，图中操作正确，不需要纠正，故选项错误。
D、硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，为防止污染空气，集气瓶的底部要放少量的水，以吸收二氧化硫，防止污染空气，图中操作正确，不需要纠正，故选项错误。
故选：A。
4．D点拨:D集气瓶底部没有放少量的水或细沙。
5．【解答】、氧气的密度比空气的大，可用向上排空气法收集，但导管应伸入集气瓶的底部，以利于空气的排出，故选项错误。
、氧气的密度比空气的大，可用向上排空气法收集，图中装置正确，故选项正确。
、氧气的密度比空气的大，应用向上排空气法收集，故选项错误。
、氧气的密度比空气的大，应用向上排空气法收集，且图中装置本身就是错误的，导管没有伸入集气瓶的底部，故选项错误。
故选：。
6．解：A、检查实验装置是否漏气，如果装置漏气，会导致测得的氧气体积分数小于，该选项做法正确；
B、如果红磷的量不足，没有除尽氧气，会导致测得的氧气体积分数小于，该选项想法正确；
C、如果将红磷改成足量的木炭，木炭燃烧生成二氧化碳气体，会导致测得的氧气体积分数小于，该选项做法不正确；
D、没有冷却至室温就观察刻度值，会导致进入瓶内的水减少，从而导致测得的氧气体积分数小于，该选项想法正确。
故选：C。
7．解：液态的二氧化碳、氧和氮在标准大气压下的沸点分别是﹣78℃、﹣183℃和﹣196℃。如果在标准大气压下用降温的办法从空气中提取这些物质，那么温度下降时首先液化被分离出来的是二氧化碳，因为三种物质中二氧化碳的沸点最高，温度下降时首先液化。
故选：C。
8．解：实验室利用15%的H2O2溶液制取O2，反应速率较快，选择的制取装置应能控制反应的速率。
A．图中装置不能控制反应速率，故选项错误。
B.15%的H2O2溶液与二氧化锰混合，反应速率较快，烧瓶内加水可以起到稀释过氧化氢溶液的作用，减慢反应速率，故选项错误。
C．向上排空气法收集到的氧气比较干燥，并不纯净，故选项错误。
D．图中所示装置能控制15%的H2O2溶液滴加的速率，从而控制反应的速率，氧气不易溶于水，所以可用排水法收集到较为纯净的氧气，故选项正确。
故选：D。
9．解：A、X曲线先升高后降低至原刻度，表示的是温度变化，该选项说法正确；
B、Y曲线逐渐降低，表示的是氧气的浓度变化，该选项说法正确；
C、图2中BD段对应的变化进程是红磷燃烧，该选项说法不正确；
D、图2中DE段对应的变化进程是水倒吸进广口瓶，这是因为随着水的进入，瓶内气压增大，该选项说法正确。
故选：C。
10．解：A、火柴梗属于可燃物，故A错误。
B、用酒精灯加热铜片，一段时间后，观察到火柴头先燃烧起来，是因为火柴头着火点比火柴梗低，故B正确。
C、火柴梗燃烧需要更高的温度，故C不正确。
D、加热铜片，一段时间后，观察到火柴头先燃烧起来，是因为火柴头着火点比火柴梗低，而不是加热提高了火柴头的着火点，故D错误。
故选：B。
11．解：A、湿毛巾有类似防毒面具作用，用湿毛巾捂住口鼻能防止吸入燃烧时生成的烟尘；气体受热密度变小，有毒气体上升聚集在高处，故要俯伏在地上爬行，故A正确；
B、发现煤气中毒者，首先必须将病人从中毒环境迅速转移到空气清新的地方，故B正确；
C、台风来袭时，应关闭门窗，做好各项防护工作，故C正确；
D、生活中常用水来灭火，其原理是降低温度到可燃物着火点以下，故D错误。
故选：D。
12．解：此实验中观察到热水的白磷燃烧而广口瓶内的白磷没有燃烧。
A．在没有注入H2O2溶液前，热水的白磷没有燃烧，而注入H2O2溶液后，在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢分解生成了氧气，观察到热水的白磷燃烧起来，这证明了白磷燃烧需要助燃气体，故正确；
B．注入H2O2溶液后，在二氧化锰的催化作用下，过氧化氢分解生成了氧气，观察到热水的白磷燃烧起来，这只能证明白磷的着火点低于80℃，故错误；
C．该实验无法证明生成物是五氧化二磷，故错误；
D．此实验过程中没有采取对比实验，无法证明MnO2是H2O2分解的催化剂，故错误。
故选：A。
13．解：（1）氯酸钾在二氧化锰作催化剂的条件下加热生成氯化钾和氧气，化学方程式是：2KClO32KCl+3O2↑。故答案为：2KClO32KCl+3O2↑；
（2）“安全火柴”比“摩擦火柴”保存和使用更安全的科学原理：“安全火柴”使用的是红磷，红磷的着火点高，且无毒，故答案为：“安全火柴”使用的是红磷，红磷的着火点高，且无毒（合理即可）。
14．解：（1）使用B装置制取氧气时，试管口应略向下倾斜，原因是防止冷凝水倒流，炸裂试管；故答案为：防止冷凝水倒流，炸裂试管；
（2）仪器a的名称是，D中的导管靠近集气瓶的底部，目的是排净集气瓶内的空气；故答案为：长颈漏斗；排净集气瓶内的空气；
（3）实验室固体加热型装置制取氧气的操作步骤和注意点分别是：连（连接仪器、组装实验装置）→查（检查装置的气密性）→装（装入固体药品）→定（用铁架台固定仪器装置）→点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热）→收（收集氧气）→移（把导管移出水面）→熄（熄灭酒精灯），可得正确的操作顺序是：⑥③②④①⑤；故答案为：⑥③②④①⑤。
15．解：白磷燃烧生成五氧化二磷，该反应的文字表达式是白磷+氧气五氧化二磷，白磷在空气中与氧气反应生成固态的五氧化二磷，消耗了容器中的氧气，使容器内压强减小，待白磷熄灭后冷却至室温，活塞移动，减小的体积约占容器内空气体积的五分之一，实验结束后，恢复到室温，活塞应停在约4刻度处；反应中白磷要过量，目的是消耗完容器中的氧气，故答案为：白磷+氧气五氧化二磷；4；消耗完容器中的氧气。
16．解：（1）为防止冷凝水回流到热的试管底部，炸裂试管，试管口应略向下倾斜。
试管口应略低于试管底部；
（2）氧气不易溶于水，密度比空气的大，能用排水法、向上排空气法收集，即收集装置可以是①②③。
（3）若选用图乙中装置①收集氧气，等收集完毕后应先把导管移出水面，再熄灭酒精灯，以防止水槽中的水倒吸入试管，使试管因骤然冷却而炸裂。
故答案为：
（1）试管口应略向下倾斜；
（2）④；
（3）把导管移出水面；熄灭酒精灯。
17．解：（1）由图示可知，甲装置有一处明显错误，需要调节B螺母改正错误，使试管口略向下倾斜；故答案为：B；
（2）氧气的密度比空气大，不易溶于水，可采用向上排空气法或排水法收集氧气，其中排水法收集的氧气比较纯净，因此收集过程中所需最合适的导气管是①；故答案为：①。
18．解：（1）这种特殊材料在高温下熔化进而汽化，汽化吸热，能起到吸热并保护火箭头部的作用。
（2）燃烧的条件是：可燃物，与氧气（或空气）接触、达到可燃物的着火点，缺一不可，雷达在工作过程中会产生大量的热量，飞船上采用了如图所示的高性能特种陶瓷材料，能有效提升冷却效果，使雷达上的各元件由于温度不能达到着火点而不被烧毁。
故答案为：（1）汽化；
（2）温度不能达到着火点。
19．解：题中描述“玻璃棒移开后反应继续进行直至底部”，可以判断反应放出热量。反应后的物质不被磁铁吸引就是说铁粉已经完全参与反应，因此硫粉必须是过量。
故答：放热；确保铁粉完全参加反应。
20．解：（1）a处的白磷温度达到了着火点，能与氧气接触，所以能燃烧，由于试管内的氧气的量少，该处燃着的磷会很快熄灭；
（2）由于磷燃烧生成的五氧化二磷会污染空气，所以管口的小气球可以防止P2O5进入空气，从而使该实验绿色化；
（3）实验结束后，将该装置小心地倒置于水中，在水下取下气球，因为白磷燃烧消耗空气中的氧气，故观察到的主要现象是水进入Y形试管内，
故答案为：（1）a，B；（2）P2O5；（3）水进入Y形试管内。
21．解：（1）过氧化氢在二氧化锰催化作用下反应生成水和氧气，书写化学方程式注意配平及气体符号，所以化学方程式为2H2O22H2O+O2↑；
故答案为：2H2O22H2O+O2↑。
（2）可以通过观察相同时间内达到的压强或者根据达到相同压强下的时间来表达反应速率；根据图2可以看出，氧化铁在相同时间内，达到压强最低，所以催化效果最弱；
故答案为：相同时间下达到的压强或达到相同压强下需要的时间；氧化铁。
（3）由于二氧化锰催化效果最佳，所以产生氧气速率过快，压强骤然升高，将瓶塞弹开，使瓶内压强瞬间与外界大气压相同，所以压强此时降低；
故答案为：瓶塞被弹开。
22．解：（1）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的化学方程式：4P+5O22P2O5。故答案为：4P+5O22P2O5；
（2）在t1时红磷燃烧放出热量，温度升高装置内气体受热膨胀，压强迅速增大，所以温度升高导致的气压变化量大于氧气量减少导致的气压变化量。故答案为：大于；
（3）基于数显设备显示，在t2到t3期间的瓶内气压小于标准大气压的原因是瓶内氧气被消耗。故答案为：瓶内氧气被消耗；
（4）若实验测得空气中氧气的体积分数小于，原因可能是装置漏气造成压强减小；红磷不足导致氧气没有被完全消耗。故答案为：装置漏气（红磷不足）。
23．解：（1）铜粉在加热条件下能与氧气反应生成氧化铜，故C装置的作用是除去空气中的氧气。
（2）由题意可知，重复实验，发现两者的密度总是维持这样的差值，则瑞利采用两种方法得到的氮气，其密度之间的微小差异不是来源于实验误差。
（3）A、卡文迪许在测定空气组成时，除去空气中的O2、N2等气体后，发现最后总是留下一个体积很小的小气泡，说明空气中稀有气体的含量很小。
B、莱姆赛用钇铀矿放在硫酸中加热得到不燃烧也不支持燃烧，且密度很小的氦气，由于氦气的密度小，则氦气可用作飞艇中的填充气体。
C、莱姆赛用蒸馏法从液态空气中分离出氪气、氖气和氙气三种气体，说明氪气、氖气和氙气三种气体的沸点不同，而不是密度不同。
故答案为：
（1）除去空气中的氧气；
（2）不是，通过重复实验，两种方法得到的氮气密度总是维持相同的差值；
（3）AB。
24．解：（1）制氧剂需要与水反应，所以除了查阅人体每分钟呼吸次数外，还需了解那些与人体呼出气体中水蒸气含量，或者每次呼吸消耗氧气的质量等；
（2）设得到48克氧气，需要参加反应的超氧化钾的质量为x则：
4KO2+2H2O═4KOH+3O2↑
284 96
x 48克
根据：解得x＝142克，所以需要含超氧化钾80%的制氧剂质量为：＝177.5克。
故答案为：（1）人体呼出气体中水蒸气含量（或每次呼吸消耗氧气的质量）；
（2）177.5克.
25．解：（1）因为白磷的着火点低于硫的着火点，所以在摩擦过程中，白磷比硫先燃烧；故答案为：白磷的着火点比硫的着火点低；
（2）红磷摩擦后燃烧放热使得KClO3分解生成氧气，氧气具有助燃性，使得火柴头里的硫燃烧更剧烈，因此观察到划燃的瞬间火苗异常旺盛；故答案为：KClO3分解生成氧气助燃，火柴头里的硫比火柴梗燃烧更剧烈。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)