6.2 保护我们共同的家园
一、教材分析
《保护我们共同的家园》这节内容是人教版必修三第六章第二节内容，在前一节学习了人口对生态环境的影响后，本节进一步使学生认识到环境污染的严重性以及保护环境的迫切性。另外，学习本节有助于进一步加深对第四章和第五章内容的认识和理解，也为后面学习“生物科学与环境保护”“生态工程”等内容打下了基础。课标要求“关注全球性生态环境问题，概述生物多样性保护的意义和措施，形成环境保护需要从我做起的意识”。
二、教学目标
1、关注全球性生态环境问题。
2、概述生物多样性保护的意义和措施。
3、形成环境保护，需要从我做起的意识。
4、进行资料搜集，了解我国利用生物技术保护生物多样性的进展。
三、教学重点、难点及解决方法
1、教学重点及解决方法
[教学重点] 概述生物多样性保护的意义和措施。
[解决方法] 通过举例，绘制漫画等引导学生思考生物多样性保护的意义和措施。
2、教学难点及解决方法
[教学难点] 同上。
[解决方法] 同上。
四、课时安排
1——2课时
五、教学方法
启发式，讲解法。 教具准备：图片、实例资料
六、学生活动
1、阅读相关内容，开展讨论。 2、小组交流。
七、教学过程
导入：“保护我们共同的家园”，“我们”是指谁？如何理解“共同的”涵义？让学生感受到茫茫太空之中，地球像是一艘遨游的飞船，地球上所有的生灵搭载在这艘飞船上，结伴而行，体验着同一生命旅程，没有可以停靠的港湾，没有可以迁居的绿洲。
我们的家园正面临着严重的威胁。学生阅读教材P123——124有关内容，设问：
1、全球性生态环境问题主要有哪些？
2、这些环境问题会不会影响我们个人的生活？
3、我们个人的行为，对这些环境问题的形成有没有影响？
教师总结归纳：
1、温室效应。由于现代工业的迅速发展，人类大量燃烧煤和石油等化石燃料，使地层中经过千百万年而积存的碳元素，在很短的时间内释放出来，打破了生物圈中碳循环的平衡，使大气中二氧化碳的含量迅速增加，阻止地球热量的散失，使地球发生可感觉到的气温升高，形成“温室效应”，引起全球气候变暖，导致极地的冰雪和高山的冰川融化，海平面上升等。
2、臭氧层破坏：氟利昂等物质的大量排放，引起臭氧层破坏。臭氧层是地球最好的保护伞，它吸收了来自太阳的大部分紫外线。臭氧层破坏，导致人类的皮肤癌和白内障患病率上升，植物的光合作用受到抑制等。
3、海洋污染：赤潮是由水体富营养化引起的。水体中N、P等植物必需的矿质元素过多而使水质恶化的现象称为富营养化。当海水中发生富营养化时，藻类植物大量繁殖而使水质恶化的现象称为赤潮，其危害主要有：
①藻类死亡后，遗体被细菌分解时消耗水体中的大量氧气，使水体中溶解氧含量下降，影响水生生物的生命活动；②这些生物遗体被厌氧型微生物分解时，产生出硫化氢、甲烷等有毒物质，致使鱼类和其他水生生物大量死亡。
4、酸雨：生态系统的硫循环见下图。
随着工业和城市化的发展，煤、石油等化石燃料的大量燃烧，在短时间内将大量的SO2排放到大气中，远远超出了生物圈的自动净化能力，因而造成严重的大气污染，并使许多地区出现酸雨。
酸雨素有“空中死神”之称。它可以使水体酸化，从而使鱼类的生殖和发育受到严重影响；它会直接伤害植物的芽和叶，影响植物的生长。此外，酸雨还会腐蚀建筑物和金属材料等。
据报载（1999年12月6日《文汇报》），素有“北大荒”之称的中国重要商品粮基地，1999年全面停止了持续半个世纪的垦荒，“北大荒”不再开荒。这是因为连年的垦荒虽然为中国人的吃饭问题做了贡献，却也使三江平原的湿地面积缩小了60%，丹顶鹤、东方白鹳等一些鸟类在该地区基本绝迹。于是，引出一个重要话题：如何协调粮食生产与环境保护的关系？
为什么要保护生物多样性呢？学生阅读教材P124——127相关内容，设置下列问题让学生讨论回答：
1、生物多样性的内涵是什么？
2、生物多样性有哪些价值？
3、保护生物多样性的措施有哪些？
教师总结归纳：
主题
每层次相关的内容
基因
基因携带着遗传信息，基因控制性状，基因突变和染色体变异等是遗传多样性之源。
物种
种群是进化的单位，突变、基因重组和自然选择使种群的基因库在代代相传过程中保持和发展，物种多样性是生物进化的结果。
生态系统
生态系统的结构、成分的多样性，与物种的多样性密切相关，保护生态系统是对生物多样性最有效的保护。
在教学中，应当更多地启发学生思考生物多样性的间接价值（生态功能）和潜在价值。例如，教师可以绘制一幅漫画：衰老的大树发愁地想：“鸟儿们都死了，谁来替我传播种子呢？”引导学生思考生态系统中的各种生物往往是相互联系的，一个物种的灭绝很可能导致一连串物种的灭绝，也可能造成某些物种的数量失控，如猫头鹰、鼬和狐的灭绝可能造成田鼠成灾。教师提示：保护生物多样性更主要的原因是为了保护生态系统的稳定性。
保护生物多样性，关键是要协调好人与生态环境的关系。保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不意味着禁止开发和利用，保护生物多样性也需要全球合作。
最后，以“可持续发展——人类的必然选择”为题，揭示“稳态与环境”的核心思想：整体、相互作用、动态平衡、协调发展，以乐观向上的态度和“天地与我并生，而万物与我为一”的哲理，描绘出人类未来美好的前景，在学生的憧憬之中结束本节课。
（三）总结
生物多样性包含了遗传的多样性，物种的多样性和生态系统的多样性。我们说的保护生物的多样性就是指基因、物种和生态系统三个层次上的保护。
（四）作业布置
教材P128练习。
（五）板书设计
第2节 保护我们共同的家园
一、关注全球性生态环境问题
1、温室效应
2、臭氧层破坏
3、海洋污染——赤潮
4、酸雨
5、水资源短缺
6、土地荒漠化
7、生物多样性锐减
二、保护生物多样性
1、生物多样性的内涵
潜在价值
2、生物多样性的价值 间接价值
直接价值
就地保护
3、保护生物多样性的措施
易地保护
三、可持续发展——人类的必然选择
课件34张PPT。 ●高中生物课件（人教课标版） 安义中学第2节 保护我们共同的家园 请阅读下面资料，思考我们的地球母亲正在经受怎样的创伤？土地沙漠化土地皲裂水源短缺
土地皲裂大气污染水源污染 德国被酸雨损害的树林, 这些树更易遭受干旱、疾病和昆虫的危害 。1998年美国《科学》刊登了美国生态学会秘书长J. Lubchenco 《进入环境世纪》的文章介绍， 提出了下列6 个结论： ①从工业革命以来大气的二氧化碳浓度提高了30%；——温室效应
②人工固氮的总量已经超过了天然固氮总量；
③人类利用的地表淡水，已经超过可用总量的二分之一；④近二千年来，地球上大概有四分之一的鸟类物种已经灭绝；——生物多样性锐减
⑤有三分之一到二分之一的陆地面积已经被人类活动所改变；
⑥接近三分之二的海洋渔业资源已经过捕或耗尽。
全球性生态环境问题主要有哪些生物多样性(biodiversity) 生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因及各种各样的生态系统，共同构成了生物多样性。 生物多样性包括遗传多样性、物种多样性和生态系统多样性。生物多样性的价值：1、直接价值：食用、药用和工业原料等实用意义以及旅游、观赏、科研、文学艺术创作等非实用意义的 。2、间接价值（生态功能）：主要体现在调节功能。3、潜在价值：目前人类对许多生物尚不清楚的价值。食用价值海马药用价值枸杞工业原料科学研究价值河北承德避暑山庄旅游、观赏文学艺术创作森林和草地对水土的保持作用新疆伊犁那拉提草原海南海口红树林：湿地早蓄洪防旱、调节气候方面的作用生态系统多样性的价值以上数据显示：生物多样性的价值明显大于它的直接价值。保护生物多样性的措施1、就地保护( in situ conservation )：就是指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区( natual reserve )，以及风景名胜区。2、易地保护：就是指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。主要方法是建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心。3、建立精子库、种子库等，利用生物技术对濒危物种的基因进行保护等。四川卧龙自然保护区长白山自然保护区回放野外的野马江苏大丰国家级自然保护区麋鹿(四不像)组织培养 2003年3
月29日，通
过胚胎移植
技术，山西
本地山羊产
下两只纯种
南非产波尔小羊羔。这是羊“妈妈”带着没有一点血缘关系的羊“孩子”在晒太阳。波尔山羊胚胎移植技术，日前在太原通过鉴定，该技术达到了国际先进水平。 保护生物多样性，关键是要协调好人与生态环境的关系。
1）控制人口的增长；
2）合理利用自然资源；
3）防治环境污染等；
4）加强立法、执法和宣传教育，使每个人都理性地认识到保护生物多样性的意义，自觉形成符合生态文明的行为和习惯。 保护生物多样性只是反对盲目地、掠夺式地开发利用，而不是意味着禁止开发利用。
保护生物多样性需要全球合作！切记：合理利用就是最好的保护！
要做到：科学、合理、适时、适度地开发利用！可持续发展(sustainable development)——是人类必然的选择 可持续发展：就是“在不牺牲未来几代人需要的情况下，满足我们这代人的需要。”
它追求的是自然、经济、社会的持久而协调的发展。总之P128最后一段。天地与我并生，而万物与我为一。
——庄子请爱护我们美好的家园1、造成野生动植物濒危和灭绝的主要原因是
A. 自然选择 B. 物种退化
C. 人类对野生动植物资源的开发和利用
D. 人类对野生动植物资源的过度狩猎或采伐,对栖息地环境的污染和改变巩固与提高2、保护生物多样性应采取哪些层次的保护战略和措施
①基因 ②细胞 ③组织 ④物种 ⑤生态系统
① ② ③ B. ① ③ ④
C. ② ③ ④ D. ① ④ ⑤3、杂交水稻之父袁隆平成功的关键是在野生水稻中发现了雄性不育株，这体现了野生生物资源的
经济价值 B. 潜在价值
C. 科研价值 D. 间接价值4、为了实现对草原资源的合理利用，采用划区轮牧制度的方法，其优点中不正确的是
减少牲畜自身能量的消耗
有利于牧草的恢复
有利于年年增加载畜量
有利于充分均匀地采食牧草5、在人类的生产活动中，为了不受大自然的惩罚，必须具备的正确观点是
只有讲求生态效益,才能有稳定的经济效益
遵循生态系统自然规律,大力扩大耕地面积
保护对人类有益的生物资源,消灭对人类不利的种群
优先考虑经济效益,充分开发利用自然资源
