第一章《生物圈中的绿色植物三》章节综合测试

第一章《生物圈中的绿色植物三》
章节综合测试
注意事项：
1．本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷5页，为选择题，20分；
第Ⅱ卷4页，为非选择题，30分；共50分。考试时间为50分钟。
2．第Ⅰ卷每题只有一个正确答案，将正确答案写在答题卡上。
第Ⅰ卷 (选择题 共20分)
（2015广州5）岭南特产荔枝在结果期间需要吸收大量的水分，这些水分主要
用于
A. 蒸腾作用 B.呼吸作用 C. 光合作用 D.提高结实率
2.（2015资阳3）右图是显微镜下观察到的某种陆生植物叶的上下表皮（a、b
表示细胞）。以下判断错误的是
A. 甲是上表皮
B．a能进行光合作用
C．乙是下表皮
D．b能进行光合作用
（2015云南9）下列有关“绿叶在光下制造有机物(淀粉)”的实验描述，错误
的是
A．进行实验时，先将天竺葵放到黑暗处一昼夜
B．将摘下的叶片放入盛有酒精的烧杯中直接加热
C．滴加碘液并漂洗后，叶片遮光部分不变监，见光部分变蓝
D．该实验说明了淀粉是光合作用的产物，光是光合作用的条件
（2015滨州7）“验证绿叶在光下制造淀粉”的实验中，第一步把植物放到黑
暗处一昼夜的目的是
A．储备光合作用的原料 B．提高光合作用的产量
C．消耗叶片内的叶绿素 　 D．使叶片中的淀粉全部转运和消耗
（2015烟台24）如图是某生物兴趣小组用金鱼藻设计的实验装置，观察在不
同距离灯光照射下，试管产生的气泡数目，得到的数据如下：
试管与灯的距离（厘米）
5
10
15
20
25
30
35
每分钟产生的气泡数（个）
61
55
42
32
25
21
19
从数据中不能得出的结论是
A．植物离光源越近产生的气泡数目越多
B．植物与光源的距离与产生的气泡数呈负相关
C．光照越强，植物的光合作用越强
D．光照时间越长，植物的光合作用越强
（2015自贡7）1773年，英国科学家普利斯特利做了一个经典实验（如下表），
实验得出的结论是
序号
实验材料
处理
实验结果
1
点燃的蜡烛
放到一个密闭的玻璃钟罩里，经过一定时间的光照。
蜡烛熄灭
2
一只小白鼠
小白鼠死去
3
点燃的蜡烛＋一盆植物
蜡烛没有熄灭
4
一只小白鼠＋一盆植物
小白鼠正常活着
A．植物进行光合作用产生的氧气，提供给了蜡烛燃烧或动物呼吸
B．蜡烛燃烧或动物呼吸都离不开植物产生的氧气
C．蜡烛燃烧或动物呼吸产生的二氧化碳污浊了玻璃钟罩内的空气
D．植物能够更新由于蜡烛燃烧或动物呼吸而变得污浊了的空气
（2015聊城11）今年年初，我市提出了建设“国家森林城市”的目标，为此
实施了大规模的植树造林工程．如今走在树荫大道上，人们感到空气特别清
新和湿润．从生物学角度看，空气清新湿润主要是由于
A．植物的光合作用和呼吸作用 B．植物的呼吸作用和蒸腾作用
C．植物的光合作用和蒸腾作用 D．动物的光合作用和蒸腾作用
8.（2015张家界9）下列不属于运用蒸腾作用原理的是
A．在阴天或傍晚移栽植物 B．移栽植物时去掉部分枝叶
C．对移栽后的植物进行遮阳 D．夏天早上和傍晚给植物浇水
（2015临沂5）图中表示一段时间内某植物叶片吸收二氧化碳与光照强度关系
示意图．以下分析正确的是
A． ab段表示该植物不进行光合作用
B．bc段表示该植物的光合作用不断增强
C．b点表示该植物既不进行光合作用，也
不进行呼吸作用
D．cd段表示该植物的光合作用不再进行
（2015孝感5）玉兰、海棠等植物在早春时节，当叶片还没有完全长出时，
却可以开出满树娇艳的花朵。推测这些花瓣中有机物的主要来源，正确的是
A．它们是根从土壤中吸收并运输到花瓣的
B．它们是花瓣在光照条件下进行光合作用合成的
C．它们是树皮将二氧化碳和水转变成有机物再运输到花瓣的
D．它们是叶在上一年通过光合作用制造并储存于树干，在开花时通过筛管
转运到花瓣的
11.（2015德州7）下图所示的四个装置中，设计不合理的是
（2015娄底13）我国的“三北”防护林是一项规模空前的生态建设工程，被
誉为“绿色万里长城建设工程”。下列说法不正确的是
A．植树造林只是为了获取大量的木材
B．植树造林能够防风固沙、保持水土
C．植树造林能维持大气中的碳氧平衡
D．植树造林能够调节气候、净化空气
（2015锦州7）夜间在室内摆放很多花卉或其他植物会影响健康，其原因之
一是
A．气温较高 B．空气不流通
C．温度过高 D．植物、花卉与人争夺氧气
14.（2015娄底6）春季植树时，移栽的树苗常被剪去部分枝叶，主要原因是
A．降低蒸腾作用 B．减少光合作用
C．方便树苗运输 D．减少养分消耗
（2015东营11）生物兴趣小组的同学设计了如图所示的
实验装置，量筒内盛放的是澄清的石灰水。当向锥形瓶
中注入清水后，量筒中澄清的石灰水变浑浊了。由此可
以判断锥形瓶中的绿豆是
A. 煮熟的 B．已经死亡的
C．正在萌发的 D．烘干的
（2015张家界10）右图是关于水果存放时，空气中氧
气浓度与水果释放二氧化碳量的关系曲线。根据右图，
你认为保存水果应选择哪一状态下的氧气浓度最适当
A. A B. B C. C D. D
（2015眉山6）将某植物放置在黑暗处一昼夜后，选取一叶片按图甲处理，
照光几小时后，摘下叶片，去掉锡箔，经脱色、漂洗再用碘液处理，结果如
图乙所示。下列分析中错误的是
A．该实验能说明光合作用需要叶绿体
B．该实验能说明光合作用需要光
C．在进行叶片脱色处理时需要隔水加热
D．置于黑暗处一昼夜的目的是消耗淀粉
（2015珠海60）花草虽美，却不适合在卧室中摆放。你认为以下解释正确的
是
A. 植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用
B. 植物白天进行呼吸作用，晚上进行光合作用
C. 植物白天只进行呼吸作用，晚上进行光合作用和呼吸作用
D. 植物白天进行光合作用和呼吸作用，晚上只进行呼吸作用
（2015资阳6）温室大棚栽培蔬菜时，夜间常常适当降低大棚内的温度，其
最主要的目的是
A. 降低温度可以减少病虫害的发生
B．温度降低，呼吸作用减弱，有机物消耗减少
C．温度降低，蒸腾作用减弱，减少水分的散失
D．温度降低，光合作用增强，有机物积累量多
20.（2015临沂4）关于绿色植物在生物圈中的作用，说法错误的是
A．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物
B．绿色植物能维持生物圈中的碳--氧平衡
C．植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，减少降水
D．绿色植物在保持水土、防风固沙、调节气候等方面起重要作用
第Ⅰ卷答题卡：
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
第Ⅱ卷(非选择题共30分)
注意事项：
1、第Ⅱ卷共4页，用黑色、蓝色水笔或圆珠笔直接答在试卷上。
2、答卷前将密封线内的项目填写清楚
题号
21
22
23
24
25
总 分
得分
二、非选择题（30分）
21.（2015济南26）（7分）图甲A、B、C分别表示某植物叶片所进行的某些生理活动，图甲为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线。请据图回答：21世纪教育网版权所有
图甲中植物在黑暗
环境中吸收的气体主要是 ，该植物白天和晚上都能进行生理活动
是 。（填字母）
图乙中代表光合作用的曲线是 ，它与图甲中的 （填字母）
生理活动相对应，进行此生理活动的场所是 。
移栽植物时，常在阴天和傍晚进行，并剪去大量枝叶，其目的是为了抑制
图甲中 生理活动。（填字母）
（4）绿色植物的光合作用对维持生物圈的 平衡有重要的作用。
22.（2015龙岩30）（5分）如图甲、乙、丙表示植物所进行的不同生理活动，①②③表示相关物质。请根据图示回答：21教育网
（1）图中甲表示 ，③是 。
（2）新鲜的萝卜存放时间长了会空心，这一现象与 代表的生理活动有关。
（3）根从土壤中吸收的② 大部分通过丙散发到空气中，这主要是由叶
片上的_________来完成的。
23.(2015湘潭35）（5分）图一中字母表示植物不同的生理活动，图二中数字表示叶片不同结构，分析回答：21cnjy.com
植物可以通过图一中所示的［ ］ 制造有机物，这一
生理活动主要在图二中的结构［ ］ 中进行。
（2）将植物幼苗放置在密闭的黑色塑料袋内(如图三所示)，过一段时间后将其
中的气体通入澄清的石灰水中，观察到的现象是 ，
因为植物幼苗进行 产生该气体。
将图三装置置于阳光下，打开塑料袋，发现内壁附着许多水珠，水珠主要
是经图二中叶片的［ ］ 散发出来的。
24.（2015日照34）（7分）番茄是重要的园艺作物，为了研究番茄植物的生理
现象，有同学做了如下实验：在透明密闭的小室内，放置两个培养罐，分别存
放植物培养液和二氧化碳缓冲液（二氧化碳缓冲液可以使室内二氧化碳的量保
持恒定），如装置图1。调节灯的光照强度，根据毛细管内水柱左右移动情况，
绘制图2。此实验不考虑温度等因素对小室内气体体积的影响。
叶绿体是制造有机物的车间，叶绿体呈绿色是因为含有 。植物
叶片制造的有机物通过 运输到根部。
若A培养罐中的营养液中缺少含钾的无机盐，植物的表现是 （填
字母：A.植株矮小，叶片发黄 B.植株特别矮小，叶片暗绿色 C.茎杆软，
易倒伏，叶片边缘褐色，逐渐枯焦）。
自然情况下，过强光照会导致番茄幼苗气孔关闭，引起 供应
不足，导致光合作用速率下降。
要证明番茄呼吸作用消耗氧气，应将该装置放在 环境中，此时
毛细管中的水柱移动方式是
（填字母：A.不移动 B.向左移动 C.向右移动）。
图2中，在b光照强度下，水柱不移动的原因是：该光照强度下
。
25.（2015自贡33）（6分）某同学总结出：“光合作用是合成有机物，储存能量；呼吸作用是分解有机物，释放能量”。请在这位同学的基础上，进一步理解植物的光合作用和呼吸作用：21·cn·jy·com
光合作用是把 转化成了有机物，光合作用储存的能量来
自 。
呼吸作用主要在细胞的 内进行，释放的能量主要供给生物体
的需要。
在农业生产上，为了保证作物有效地进行光合作用的各种条件，充分地接
受光照，通常采用 的措施。
在低温和干燥的环境中贮藏粮食，这些措施主要是降低 的
强度。
生物试题参考答案
一、每小题1分，共20分。
题号
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
A
B
B
D
D
D
C
D
B
D
题号
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
答案
D
A
D
A
C
B
A
D
B
C
每空1分，共30分。
21.（7分）（1）氧气 A、B （2）Ⅰ C 叶绿体 （3）B （4）碳－氧
22.（5分）（1）光合作用 二氧化碳 （2）乙 （3）水分 气孔
23.（5分）（1）C光合作用 ③叶肉 （2）石灰水变得浑浊 呼吸作用 （3）
⑤气孔
（7分）（1）叶绿素 筛管 （2）C （3）二氧化碳 （4） 黑暗（或“无
光”） B （5）光合作用与呼吸作用强度相等
25.（6分）（1）二氧化碳和水 光能 （2）线粒体 生命活动 （3）合理
密植 （4）呼吸作用