1.1 信息技术与信息系统-教学设计 (1)（表格式）

教学设计
课程基本信息
学科 高中信息技术 年级 高二 学期 秋季
课题 1.1信息技术与信息系统
教学目标
教学目标： 1.体会信息技术对社会发展、科技进步以及人们生活、工作与学习的影响。 2.理解信息系统的定义和分类，能够列举常见的信息系统，并描述其功能。 3.知道信息系统的概念，能够在日常生活中找出具体的实例。 4.通过项目活动的体验，感受信息系统在社会中的优势作用，并能从自身出发，考虑设计出游信息系统所需因素，使信息系统更加便捷于人们。 学科核心素养： 信息意识：随着信息技术的发展，信息系统在各行各业已广泛运用。因此，我们的日常生活都离不开信息系统，需要培养学生了解信息技术的发展以及信息系统作用的认识，能在日常生活中有信息系统的意识。 计算思维：培养学生能够使用信息系统解决实际问题的能力，在形成问题解决方案的过程中产生一系列的思维活动。能够通过判断、分析和综合各种信息资源，运用合理的方式解决此类问题。 数字化实践：创设数字化学习环境，创设真实情境，培养学生根据实际问题的需要，亲身体验各类信息系统，并能在解决问题的过程中掌握各类信息系统的功能，提升数字化实践能力。 信息社会责任：身处信息系统的大环境下，能够具有一定的信息安全意识与能力，能够遵守信息法律法规，信守信息社会的道德与伦理准则。对于信息技术创新所产生的新观念和新事物，具有积极学习的态度、理性判断和负责行动的能力。
教学内容
教学重点： 1.信息技术的发展历程 2.信息系统的组成部分及生活中的信息系统实例
教学难点： 1.信息系统的组成部分及生活中的信息系统实例
教学过程
阶段 教学具体过程
导入（2分钟） 教师：在上世纪，若有长途司机想出门远行，他可以使用什么途径来获取路线？——纸质地图、路标、问路。这种方法有什么缺点？——传播速度慢、地图更新缓慢、耗费时间长…… 教师：那现在人们可以使用何种方式获取想去地点的路线？——导航，例如高德、百度等。有什么优势？——能够实时获取路况信息、对路况信息能够进行加工、存储并表达给不同需求的人。 教师：我们将这样能够获取、传输、存储、加工和表达信息的各种技术总和叫做信息技术。
新课 讲授（信息技术及其发展5分钟） 教师：那么是否信息技术是因为有了计算机、互联网等产物后才出现的呢？——并不是，自人类从公元前3000年左右美索不达米亚的苏美尔人发明了文字，就开始了信息的存储、检索、加工和传播的漫长发展历程。 教师：随着信息技术的日新月异，美国学者巴特勒根据信息的输入、加工、输出和传播的主要技术，将信息技术发展历程分为了以下几个阶段：前机械时期、机械时期、电子机械时期和电子化时期。 教师：请同学们阅读课本，归纳得出四个时期的代表性事物。 时期代表性事物前机械时期楔形文字、甲骨文、希腊字母、罗马字母、造纸术等机械时期金属活字排版印刷、计算尺、加法器、莱布尼茨计算器等电子机械时期电子脉冲、电报、电话、收音机等电子化时期电子管计算机、四代数字计算机、家用个人计算机等
教师：在电子化时期之后，进入20世纪80年代以后，个人计算机逐步普及，通过提升人们在信息输入、存储、加工和传输方面的效率，大大推动了个人和行业的工作效能。信息技术促进了社会进步。如果说移动电话的发明使得人类通信摆脱了空间的约束，那么互联网的发展与全球化连接，促使人类摆脱时间和空间约束，获得更大的通信自由。信息技术以计算机为核心转变到以互联网为核心，再到以数据为核心。
新课讲授（信息系统10分钟） 教师：那么从纸质地图到电子地图，主要依靠信息技术的发展。我们一起来观看下列导航视频，回答下列问题。 1.思考该导航上有哪些表达形式方便人们理解？ 答：有图形符号、数字、字母、文字、声音等，是对客观事物的符号表示，都是从各个途径获取的大量的数据组成了该导航。 2.思考导航界面上的信息都是如何获取的？ 答：可以使用传感器、手机、电脑、摄像头等设备，这些设备都是看得见摸得着的，因此都属于硬件设备。 3.思考此导航是如何显示在在我们的手机或者电脑上？ 答：例如导航系统现在做的比较好的有高德地图、百度地图等，即有专门的应用软件去对这个导航进行呈现，可以满足不同领域、不同问题的应用需求。 4.思考此导航是如何进行数据传输？ 答：通过连接互联网，与每个设备之间相互连接，达到信息传输的目的，因此该导航需要通信网络的支持。 5.思考该导航涉及的人员有哪些？ 答：使用该导航的人，导航程序设计员、人工收集加工传输信息的有关人员、计算机和非计算机设备的操作与维护人员等，我们将这些都归属于用户。 教师：因此，我们将上述由数据、硬件、软件、通信网络和用户构成的人机交互系统称为信息系统。是通过对信息的采集、传递、存储、检索、操控和显示而实现的工作系统。 项目活动1：请同学们想一想你的身边有哪些你所熟知的信息系统？请列举出来并根据书本内容确定它们的主要功能。 名称主要功能网上预约挂号系统提高医院工作效率，方便患者12306售票系统方便用户购买车票钉钉系统提升办公工作效率…………
项目活动2：除了导航系统方便我们出行，还有售票信息系统方便人们购买、退换车票，请同学们访问12306网站，注册一个用户，以自己最感兴趣的城市为目的地，通过网站给出的各种数据，体验网上购票给旅客带来的便利。 ①注册时需要哪些信息，为什么要此类信息？ 实名制，防止恶意购票冒名顶替等 ②在车票预订处输入要查询的出发地和目的地以及时间信息，获得车次和余票信息。预计用户从查询到完成购票需要多少时间？ 感受信息系统的优势与便捷。 ③从A站到C站，中间会经过B站，是否会出现A站到C站无票，但是A站到B站、B站到C站都有票的情况？若要尽量避免此类情况，售票系统应如何改良？ 可能出现。因为经过频繁的买票、退票操作后，就可能出现此类情况。因为两段短途的位置是不同的，12306不能售出让乘客中途换位置的车票。采用短途位置优先原则。 项目活动3：通过上述信息系统的学习，请设计一个满足人们出游的信息系统，需要从哪些方面来进行考虑？ 食、住、行、游、娱 所以人类通过对反应物质资源状态的信息资源的挖掘和利用，不断开发新的供给和需求，可以实现对物质资源的管理和优化利用。可以更加便捷我们的生活。 项目活动4：但是随着信息社会中，电子商务、在线办公和网络学习等各类信息系统全方位地支持着人们的生活、工作和学习；社会的运行也越来越依赖于各类信息系统。这种依赖将会给人们带来哪些机会和风险？ 机会：提供新的就业方向、实现对各类资源的整合、增加学习的机会 风险：个人隐私信息的泄露、越来越依赖于手机等移动终端、网络诈骗的可能性增加 教师：因此信息系统本质就是一个输入数据、加工处理、产生信息的系统。为我们的生活带来便便利，解决人们特定的需求，实现自动化工作，使用方式越来越友好，信息广泛共享。但是我们在使用信息系统时应遵守法律法规，对于信息技术创新所产生的新观念和新事物，具有积极学习的态度、理性判断和负责行动的能力。
总结（1分钟） 学生：根据学习任务单上的思维导图进行填写。 教师：最后总结。