2.4.5信息系统中的控制-教学设计（表格式）
文档属性
| 名称 | 2.4.5信息系统中的控制-教学设计（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 143.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版（2019） | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2024-04-05 21:56:29 | ||
图片预览
文档简介
教学设计
课程基本信息
学科 高中信息技术 年级 高二 学期 春季
课题 信息系统中的控制
教学目标
1.了解信息系统中的传感与控制机制。 2.体验智能终端（以 micro :bit 为例）传感器间互动控制以及与计算机的互动控制。 3.熟悉用计算机编写程序解决问题的一般过程。
教学内容
教学重点： 1.了解信息系统中的传感与控制机制。 2.体验智能终端（以 micro :bit 为例）传感器间互动控制以及与计算机的互动控制。 教学难点： 1. 通过 Python 编程实现简单互动控制。
教学过程
1.明确目标。明确教学知识目录，预习学习任务单中的内容以及教学环境准备。 2.复习回顾。 （1）教师提问：信息系统通过什么获取外部世界的信息？信息系统与智能终端如何进行 互联？学生回答：传感器和无线网络、红外、串口等。 （2）在计算机中用 Python 定义串口的基本过程： ①导入串口模块。import serial ②实例化串口对象。ser = serial.Serial() ③设置通信波特率。ser.baudrate = 115200 ④设置串口号。ser.port = 'COM3' （3）完成任务一：用 BXY 编写程序读取 micro :bit 开发板的温度值，再使用 Python 编 程实现计算机对智能终端数据的读取。 3.知识讲解。信息系统通过传感器能够获取外部世界的各种信息，通过执行器，则可以作用 于外部世界。执行器是指在控制系统中接受控制信息并对受控对象施加控制作用的装置。
任务二：列举生活中常见的信息系统控制技术应用实例，并简要说明其功能。 教师提出问题：高中信息技术实验板中的主要传感器、控制器、执行器。 任务三：运用 micro :bit 作为智能终端，通过光敏传感器获取光线值，根据事先设定的 阈值，实现对 LED 模块的控制。 4.实践与体验。利用 micro :bit 作为智能终端，用 PC 通过串口发送操作指令控制 micro :bit 的 LED 灯。 5.归纳小结。学生回顾信息系统的控制机制和应用；如何用计算机编写程序解决问题的一般 过程；编程体验计算机与智能终端的互动控制。
课程基本信息
学科 高中信息技术 年级 高二 学期 春季
课题 信息系统中的控制
教学目标
1.了解信息系统中的传感与控制机制。 2.体验智能终端（以 micro :bit 为例）传感器间互动控制以及与计算机的互动控制。 3.熟悉用计算机编写程序解决问题的一般过程。
教学内容
教学重点： 1.了解信息系统中的传感与控制机制。 2.体验智能终端（以 micro :bit 为例）传感器间互动控制以及与计算机的互动控制。 教学难点： 1. 通过 Python 编程实现简单互动控制。
教学过程
1.明确目标。明确教学知识目录，预习学习任务单中的内容以及教学环境准备。 2.复习回顾。 （1）教师提问：信息系统通过什么获取外部世界的信息？信息系统与智能终端如何进行 互联？学生回答：传感器和无线网络、红外、串口等。 （2）在计算机中用 Python 定义串口的基本过程： ①导入串口模块。import serial ②实例化串口对象。ser = serial.Serial() ③设置通信波特率。ser.baudrate = 115200 ④设置串口号。ser.port = 'COM3' （3）完成任务一：用 BXY 编写程序读取 micro :bit 开发板的温度值，再使用 Python 编 程实现计算机对智能终端数据的读取。 3.知识讲解。信息系统通过传感器能够获取外部世界的各种信息，通过执行器，则可以作用 于外部世界。执行器是指在控制系统中接受控制信息并对受控对象施加控制作用的装置。
任务二：列举生活中常见的信息系统控制技术应用实例，并简要说明其功能。 教师提出问题：高中信息技术实验板中的主要传感器、控制器、执行器。 任务三：运用 micro :bit 作为智能终端，通过光敏传感器获取光线值，根据事先设定的 阈值，实现对 LED 模块的控制。 4.实践与体验。利用 micro :bit 作为智能终端，用 PC 通过串口发送操作指令控制 micro :bit 的 LED 灯。 5.归纳小结。学生回顾信息系统的控制机制和应用；如何用计算机编写程序解决问题的一般 过程；编程体验计算机与智能终端的互动控制。