五年级上科学教案-修改模型-豫教版
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2、修改模型
第一课时
教学目标
（1）、经历分析资料并得出结论的基本过程。
（2）、能修改完善模型。
（3）、知道一些宇宙知识。
教学重点
重新搜集整理资源，修改模型。
教具准备
三球仪。
教学过程
1、问题与反思。教师引导学生回顾：在前一阶段制作模型，交流的过程中有哪些收获？还有哪些不足之处？
在充分讨论、研究的基础上，提出下一步任务：修改模型。
2、计划与组织。针对修改模型这一具体任务，制定计划，商讨过程和方案。
除了确定目的、分工等，制定计划时要特别注 ( http: / / www.21cnjy.com )意搜集资料的针对性，此时不能再泛泛地将所有关于宇宙的资料都尽量搜集了，而是要根据本组的目的，组织学生搜集有用的、相关的资料，以提高工作效率。21世纪教育网版权所有
3、事实与证据。要修改模型，首先要搜集大量 ( http: / / www.21cnjy.com )资料，教材上以资料卡的形式呈现了部分知识。搜集来的资料，要经过筛选，将那些过时、重复、错误或无关的资料剔除，再对有用的资料进行整理、分析，得出结论。21教育网
将结论与原先制作的模型进行对比，发现原模型的不足之处，并提出修改方案。
工具与材料的选择要有可行性，学生应该对自己能掌握的工具与材料有大致的了解，那些找不到的工具与材料要换成身边的物品。
4、模型与解释。此环节的任务是根据研究结论、修正、完善原有模型。由于有了前面的铺垫，相信学生能较顺利地完成这一任务。
模型的种类很多，教材上呈现了柱形图和实物模型两种形式。
建立模型有什么作用？教师可以指导学生分析模型，从中发现规律、运用模型、阐述自己的结论。
通过讨论，学生应再次了解建立模型的目的是为了帮助自己表达和别人理解。
5、表达与交流。举办宇宙模型展示会，介绍搜集的资料、展示研究成果。
这个展示会不能停留在前一课“交流”活动的水 ( http: / / www.21cnjy.com )平上，而应当在组织、作品等方面有所提升。主要体现在模型的完善程度有所提高、展台有一定布置、陈述材料的准备妥当等方面，所以教师应对学生有一定的布展指导。有条件的话，可以专门布置展室，将模型、资料呈现给其他班级、年级的学生，回答他们的问题，这对学生的能力提升会有更大的益处。【来源：21·世纪·教育·网】
6、拓展活动。拓展活动简要描述了“宇宙大爆炸”理论，并介绍了一个帮助认识此理论的模型——吹气球的活动。21·世纪*教育网
同学们对宇宙的诞生很感兴趣，此活动作为拓展，目的在于丰富学生的知识，体会模型的作用。
2、修改模型
第二课时
教学目标
（1）、经历分析资料并得出结论的基本过程。
（2）、能修改完善模型。
（3）、知道一些宇宙知识。
教学重点
重新搜集整理资源，修改模型。
教具准备
三球仪。
教学过程
1、问题与反思。教师引导学生回顾：在前一阶段制作模型，交流的过程中有哪些收获？还有哪些不足之处？
在充分讨论、研究的基础上，提出下一步任务：修改模型。
2、计划与组织。针对修改模型这一具体任务，制定计划，商讨过程和方案。
除了确定目的、分工等，制定 ( http: / / www.21cnjy.com )计划时要特别注意搜集资料的针对性，此时不能再泛泛地将所有关于宇宙的资料都尽量搜集了，而是要根据本组的目的，组织学生搜集有用的、相关的资料，以提高工作效率。21cnjy.com
3、事实与证据。要修改模型，首先要搜集 ( http: / / www.21cnjy.com )大量资料，教材上以资料卡的形式呈现了部分知识。搜集来的资料，要经过筛选，将那些过时、重复、错误或无关的资料剔除，再对有用的资料进行整理、分析，得出结论。2·1·c·n·j·y
将结论与原先制作的模型进行对比，发现原模型的不足之处，并提出修改方案。
工具与材料的选择要有可行性，学生应该对自己能掌握的工具与材料有大致的了解，那些找不到的工具与材料要换成身边的物品。
4、模型与解释。此环节的任务是根据研究结论、修正、完善原有模型。由于有了前面的铺垫，相信学生能较顺利地完成这一任务。
模型的种类很多，教材上呈现了柱形图和实物模型两种形式。
建立模型有什么作用？教师可以指导学生分析模型，从中发现规律、运用模型、阐述自己的结论。
通过讨论，学生应再次了解建立模型的目的是为了帮助自己表达和别人理解。
5、表达与交流。举办宇宙模型展示会，介绍搜集的资料、展示研究成果。
这个展示会不能停留在前一课“交流” ( http: / / www.21cnjy.com )活动的水平上，而应当在组织、作品等方面有所提升。主要体现在模型的完善程度有所提高、展台有一定布置、陈述材料的准备妥当等方面，所以教师应对学生有一定的布展指导。有条件的话，可以专门布置展室，将模型、资料呈现给其他班级、年级的学生，回答他们的问题，这对学生的能力提升会有更大的益处。21·cn·jy·com
6、拓展活动。拓展活动简要描述了“宇宙大爆炸”理论，并介绍了一个帮助认识此理论的模型——吹气球的活动。www.21-cn-jy.com
同学们对宇宙的诞生很感兴趣，此活动作为拓展，目的在于丰富学生的知识，体会模型的作用。
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2、修改模型
第一课时
教学目标
（1）、经历分析资料并得出结论的基本过程。
（2）、能修改完善模型。
（3）、知道一些宇宙知识。
教学重点
重新搜集整理资源，修改模型。
教具准备
三球仪。
教学过程
1、问题与反思。教师引导学生回顾：在前一阶段制作模型，交流的过程中有哪些收获？还有哪些不足之处？
在充分讨论、研究的基础上，提出下一步任务：修改模型。
2、计划与组织。针对修改模型这一具体任务，制定计划，商讨过程和方案。
除了确定目的、分工等，制定计划时要特别注 ( http: / / www.21cnjy.com )意搜集资料的针对性，此时不能再泛泛地将所有关于宇宙的资料都尽量搜集了，而是要根据本组的目的，组织学生搜集有用的、相关的资料，以提高工作效率。21世纪教育网版权所有
3、事实与证据。要修改模型，首先要搜集大量 ( http: / / www.21cnjy.com )资料，教材上以资料卡的形式呈现了部分知识。搜集来的资料，要经过筛选，将那些过时、重复、错误或无关的资料剔除，再对有用的资料进行整理、分析，得出结论。21教育网
将结论与原先制作的模型进行对比，发现原模型的不足之处，并提出修改方案。
工具与材料的选择要有可行性，学生应该对自己能掌握的工具与材料有大致的了解，那些找不到的工具与材料要换成身边的物品。
4、模型与解释。此环节的任务是根据研究结论、修正、完善原有模型。由于有了前面的铺垫，相信学生能较顺利地完成这一任务。
模型的种类很多，教材上呈现了柱形图和实物模型两种形式。
建立模型有什么作用？教师可以指导学生分析模型，从中发现规律、运用模型、阐述自己的结论。
通过讨论，学生应再次了解建立模型的目的是为了帮助自己表达和别人理解。
5、表达与交流。举办宇宙模型展示会，介绍搜集的资料、展示研究成果。
这个展示会不能停留在前一课“交流”活动的水 ( http: / / www.21cnjy.com )平上，而应当在组织、作品等方面有所提升。主要体现在模型的完善程度有所提高、展台有一定布置、陈述材料的准备妥当等方面，所以教师应对学生有一定的布展指导。有条件的话，可以专门布置展室，将模型、资料呈现给其他班级、年级的学生，回答他们的问题，这对学生的能力提升会有更大的益处。【来源：21·世纪·教育·网】
6、拓展活动。拓展活动简要描述了“宇宙大爆炸”理论，并介绍了一个帮助认识此理论的模型——吹气球的活动。21·世纪*教育网
同学们对宇宙的诞生很感兴趣，此活动作为拓展，目的在于丰富学生的知识，体会模型的作用。
2、修改模型
第二课时
教学目标
（1）、经历分析资料并得出结论的基本过程。
（2）、能修改完善模型。
（3）、知道一些宇宙知识。
教学重点
重新搜集整理资源，修改模型。
教具准备
三球仪。
教学过程
1、问题与反思。教师引导学生回顾：在前一阶段制作模型，交流的过程中有哪些收获？还有哪些不足之处？
在充分讨论、研究的基础上，提出下一步任务：修改模型。
2、计划与组织。针对修改模型这一具体任务，制定计划，商讨过程和方案。
除了确定目的、分工等，制定 ( http: / / www.21cnjy.com )计划时要特别注意搜集资料的针对性，此时不能再泛泛地将所有关于宇宙的资料都尽量搜集了，而是要根据本组的目的，组织学生搜集有用的、相关的资料，以提高工作效率。21cnjy.com
3、事实与证据。要修改模型，首先要搜集 ( http: / / www.21cnjy.com )大量资料，教材上以资料卡的形式呈现了部分知识。搜集来的资料，要经过筛选，将那些过时、重复、错误或无关的资料剔除，再对有用的资料进行整理、分析，得出结论。2·1·c·n·j·y
将结论与原先制作的模型进行对比，发现原模型的不足之处，并提出修改方案。
工具与材料的选择要有可行性，学生应该对自己能掌握的工具与材料有大致的了解，那些找不到的工具与材料要换成身边的物品。
4、模型与解释。此环节的任务是根据研究结论、修正、完善原有模型。由于有了前面的铺垫，相信学生能较顺利地完成这一任务。
模型的种类很多，教材上呈现了柱形图和实物模型两种形式。
建立模型有什么作用？教师可以指导学生分析模型，从中发现规律、运用模型、阐述自己的结论。
通过讨论，学生应再次了解建立模型的目的是为了帮助自己表达和别人理解。
5、表达与交流。举办宇宙模型展示会，介绍搜集的资料、展示研究成果。
这个展示会不能停留在前一课“交流” ( http: / / www.21cnjy.com )活动的水平上，而应当在组织、作品等方面有所提升。主要体现在模型的完善程度有所提高、展台有一定布置、陈述材料的准备妥当等方面，所以教师应对学生有一定的布展指导。有条件的话，可以专门布置展室，将模型、资料呈现给其他班级、年级的学生，回答他们的问题，这对学生的能力提升会有更大的益处。21·cn·jy·com
6、拓展活动。拓展活动简要描述了“宇宙大爆炸”理论，并介绍了一个帮助认识此理论的模型——吹气球的活动。www.21-cn-jy.com
同学们对宇宙的诞生很感兴趣，此活动作为拓展，目的在于丰富学生的知识，体会模型的作用。
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