项目挑战：12306的前世、今生与未来-教学设计（表格式）高中信息技术浙教版（2019）
文档属性
| 名称 | 项目挑战：12306的前世、今生与未来-教学设计（表格式）高中信息技术浙教版（2019） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 67.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 浙教版（2019） | ||
| 科目 | 信息技术（信息科技） | ||
| 更新时间 | 2024-04-06 10:30:21 | ||
图片预览
文档简介
教学设计
课程基本信息
学科 信息技术 年级 高二年级 学期 春季
课题 项目挑战：12306的前世、今生与未来
教学目标
1. 通过调查、分析、讨论等环节，让学生在培养信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任等方面的素养上有较大的提升。 2. 通过调查报告的撰写，能够进一步理解系统分析的一般过程，从而理解并掌握信息系统的组成。
教学内容
教学重点： 1.信息系统构建的要素分析以及12306网站及APP的功能分析。 2.调查报告的组成及撰写。 教学难点： 理解12306各功能模块之间的联系及构建要素之间的关联。 2. 调查报告撰写过程中的要素及系统架构要素的分析。
教学过程
一、导入 由“暑期研学”的事件导入，引出“以12306购买车票”为主线，从而引出本节课的项目挑战任务。 二、项目任务之一—调查 任务1调查提纲： 内容1：向长辈们了解“在应用12306之前，外出乘车是如何买票的？”记录其印象最为深刻的一次购票经历。 内容2：向从事车站工作的相关职员了解“在应用12306之前，如何售票？”尤其关注火车票的数量是如何分配的？ 内容3：向近期购买过火车票的商务人士或老师了解一般常用的购票方式？并对当前12306的使用做出评价？ 内容4：找身边的计算机程序员或查找资料，初步了解12306系统的组成，并咨询其对系统的评价。 二、项目任务之二--分析 通过查找资料，了解开发12306系统的开发难度？分析构建网上售票系统的难点？ 通过视频导学，老师带领同学们一起体验购票的一般过程，不仅了解了网站的一般架构及功能介绍，更加能让同学们体会网站功能的不断完善过程，为后续的改进和建议作充分的准备。 三、项目任务之三--讨论 结合上述调查和分析的相关任务，你认为购票系统还需要哪些优化？你期望的12306系统是怎样的？ 四、项目任务之四--整理并完成调查报告 结合上述调查、分析和讨论的结果，认真撰写一篇调查报告。 五、项目任务之五--展示交流 展示形式：网页、PPT、文字稿、视频等； 展示平台：互联网、校园网、计算机房、教室多媒体现场讲解。 六、课堂评价：请根据项目实施的过程、效果以及成果展示结果，对自己完成项目的情况进行客观的评价，并思考后续完善的方向，采用自评与互评相结合。 七、反思拓展 ：医院“就诊系统”与“智能停车系统”的信息分析与构建。
课程基本信息
学科 信息技术 年级 高二年级 学期 春季
课题 项目挑战：12306的前世、今生与未来
教学目标
1. 通过调查、分析、讨论等环节，让学生在培养信息意识、数字化学习与创新、信息社会责任等方面的素养上有较大的提升。 2. 通过调查报告的撰写，能够进一步理解系统分析的一般过程，从而理解并掌握信息系统的组成。
教学内容
教学重点： 1.信息系统构建的要素分析以及12306网站及APP的功能分析。 2.调查报告的组成及撰写。 教学难点： 理解12306各功能模块之间的联系及构建要素之间的关联。 2. 调查报告撰写过程中的要素及系统架构要素的分析。
教学过程
一、导入 由“暑期研学”的事件导入，引出“以12306购买车票”为主线，从而引出本节课的项目挑战任务。 二、项目任务之一—调查 任务1调查提纲： 内容1：向长辈们了解“在应用12306之前，外出乘车是如何买票的？”记录其印象最为深刻的一次购票经历。 内容2：向从事车站工作的相关职员了解“在应用12306之前，如何售票？”尤其关注火车票的数量是如何分配的？ 内容3：向近期购买过火车票的商务人士或老师了解一般常用的购票方式？并对当前12306的使用做出评价？ 内容4：找身边的计算机程序员或查找资料，初步了解12306系统的组成，并咨询其对系统的评价。 二、项目任务之二--分析 通过查找资料，了解开发12306系统的开发难度？分析构建网上售票系统的难点？ 通过视频导学，老师带领同学们一起体验购票的一般过程，不仅了解了网站的一般架构及功能介绍，更加能让同学们体会网站功能的不断完善过程，为后续的改进和建议作充分的准备。 三、项目任务之三--讨论 结合上述调查和分析的相关任务，你认为购票系统还需要哪些优化？你期望的12306系统是怎样的？ 四、项目任务之四--整理并完成调查报告 结合上述调查、分析和讨论的结果，认真撰写一篇调查报告。 五、项目任务之五--展示交流 展示形式：网页、PPT、文字稿、视频等； 展示平台：互联网、校园网、计算机房、教室多媒体现场讲解。 六、课堂评价：请根据项目实施的过程、效果以及成果展示结果，对自己完成项目的情况进行客观的评价，并思考后续完善的方向，采用自评与互评相结合。 七、反思拓展 ：医院“就诊系统”与“智能停车系统”的信息分析与构建。