4.2 关注生殖性克隆人 学案 2023-2024学年高二生物人教版（2019）选择性必修3（含答案）
文档属性
| 名称 | 4.2 关注生殖性克隆人 学案 2023-2024学年高二生物人教版（2019）选择性必修3（含答案） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 167.5KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（2019） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2024-04-07 23:37:40 | ||
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文档简介
第2节 关注生殖性克隆人
【学习目标】
1.关注生殖性克隆人引发的伦理争论,认同我国禁止任何生殖性克隆人研究,并警惕用新技术研究生殖性克隆人。(科学思维)
2.通过讨论、阅读、查找资料等活动,关注生物技术伦理问题可能给人类生活带来的影响,培养客观、理性地参与公共事务和问题讨论的意识和责任感。(社会责任)
【自主预习】
一、生殖性克隆人面临的伦理问题
1.生殖性克隆:指通过克隆技术产生独立生存的 新个体 。
2.治疗性克隆:指利用克隆技术产生特定的 细胞、组织和器官 ,用它们来修复或替代受损的细胞、组织和器官,从而达到治疗疾病的目的。
3.对是否进行生殖性克隆人的研究的不同见解
(1)支持的观点
a.这是一项 科学研究 ,有它自己内在的发展规律,社会应该允许科学家研究。
b.人的观念是可以改变的。
(2)不支持的观点
a.生殖性克隆人“有违 人类尊严 ”,将使人类的尊严丧失殆尽。
b.生殖性克隆人是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人,严重地违反了人类伦理道德,是克隆技术的滥用。
c.克隆技术还不成熟。
二、我国禁止生殖性克隆人
1.我国政府的四不原则:不赞成、不允许、不支持、 不接受 任何生殖性克隆人实验。
2.我国禁止生殖性克隆人的原因
(1)克隆人只是某些人出于某种目的制造出的“产品”,没有“父母”,这可能导致他们在心理上受到伤害。
(2)由于技术问题,可能孕育出有严重 生理缺陷 的克隆人。
(3)克隆人的 家庭地位 难以认定,这可能使以血缘为纽带的父子、兄弟和姐妹等人伦关系消亡。
(4)生殖性克隆人冲击了现有的一些有关婚姻、家庭和两性关系的伦理道德观念。
(5)生殖性克隆人是对人类尊严的侵犯。
(6)生殖性克隆人破坏了人类 基因多样性 的天然属性,不利于人类的生存和进化。
3.我国政府对治疗性克隆的管理
(1)通过制定相关法规,对治疗性克隆进行 有效监控 和严格审查。
(2)针对细胞研究,我国制定相关法规,以保证干细胞的研究在有关规定下进行,并尊重国际公认的生命伦理准则,促进我国干细胞研究健康发展。
三、警惕用新技术研究生殖性克隆人
1.克隆动物的新技术
小鼠成
纤维细胞iPS细胞(化学
诱导多能干细胞)
↓
小鼠
2.人类基因组编写计划
(1)目的:希望合成人类的整个 基因组 。
(2)观点
①该计划的支持者认为这将使培育出用于移植的人体器官成为可能,还会加速 疫苗 的研发等。
②计划一经提出,就引起了 伦理方面 的担忧:如果合成出人类的基因组,就可能造出“无父母”人类或者拥有相同 基因组 的“克隆人”……
3.“设计试管婴儿”:在试管婴儿技术的基础上,在胚胎移植前,对胚胎进行遗传学诊断,有选择地把胚胎植入母体子宫,以达到生出所需类型婴儿的一种技术手段。
【合作探究】
任务 探讨生物技术的利与弊
活动 正视生殖性克隆人面临的伦理问题,理性看待“设计试管婴儿”
图1所示为人类治疗性克隆的模式图。图2所示为试管婴儿与“设计试管婴儿”的培育过程:
图1
图2
1.过程A表示何种技术 用此技术产生的后代属于有性生殖吗
提示 过程A是动物体细胞核移植技术,用此技术产生的后代属于无性生殖。
2.经过程B得到的结构中,哪些细胞被认为是胚胎干细胞
提示 经过程B得到的结构为囊胚,④是胚胎干细胞。
3.相同的胚胎干细胞,“克隆”的结果各种各样,如有的是神经细胞,有的是血细胞,有的是肌肉细胞,其本质原因是什么
提示 基因的选择性表达。
4.对于治疗性克隆,仍然存在许多争论,有一男子患有白血病,后经医生利用其出生时保留的脐带血进行治疗后康复,你认为这种做法符合伦理道德吗 为什么
提示 利用脐带血进行治疗性克隆符合伦理道德,因为脐带血不是来自胚胎,其中的造血干细胞属于成体干细胞。
5.治疗性克隆与生殖性克隆过程中胚胎的处理方式相同吗
提示 不同。治疗性克隆获得的早期胚胎主要用于获得胚胎干细胞,然后诱导胚胎干细胞分化出所需的特定的组织、细胞和器官;在生殖性克隆过程中,获得的胚胎通过胚胎移植进入母体的子宫内,由母体孕育出婴儿。
6.在图2中, ①②③ 是试管婴儿的培育过程, ①②④⑤ 是“设计试管婴儿”培育的过程。(填图中序号)
7.试管婴儿与“设计试管婴儿”技术的主要区别是什么
提示 “设计试管婴儿”多了胚胎移植前的遗传学诊断过程。
8.试管婴儿技术与克隆技术在技术环节上的主要差异是什么
提示 前者需经过体外受精,后者需用到细胞核移植技术。
9.试管婴儿技术与克隆技术分别属于哪种生殖方式
提示 试管婴儿技术属于有性生殖,克隆技术属于无性生殖。
10.请分析“设计试管婴儿”引发的伦理道德争议和政府观点。
提示
观点 理由
不符合 伦理道德 ①把试管婴儿当作人体零配件工厂,是对生命的不尊重; ②早期的生命也有活下去的权利,抛弃或杀死多余的胚胎,无异于“谋杀”; ③有人会滥用“设计试管婴儿”技术来设计婴儿性别
符合 伦理道德 ①设计试管婴儿是为了救人,是救治患者最好、最快捷的方法之一; ②提供骨髓中造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤; ③脐带血是试管婴儿的“身外之物”
政府观点 制定了《人胚胎干细胞研究伦理指导原则》和《干细胞临床研究管理方法(试行)》,以保证干细胞的研究在有关规定下进行,尊重国际公认的生命伦理准则
认知生成
1.生殖性克隆和治疗性克隆的区别与联系
项目 治疗性克隆 生殖性克隆
概念 利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官,用它们来修复或替代受损的细胞、组织和器官,从而达到治疗疾病的目的 通过克隆技术产生独立生存的新个体
胚胎的处 理方式 治疗性克隆获得的早期胚胎主要用于获得胚胎干细胞,然后诱导胚胎干细胞分化出所需的特定的细胞、组织或器官 生殖性克隆获得的胚胎则需通过胚胎移植到母体的子宫内,由母体孕育出婴儿
目的 用于医学研究或治疗疾病 用于生育、产生新个体
研究水平 细胞水平、组织水平或器官水平 个体水平
联系 都属于无性生殖,产生的新组织、新个体的细胞核遗传物质均不发生变化
2.试管婴儿和“设计试管婴儿”
(1)过程
(2)比较
项目 试管婴儿 “设计试管婴儿”
区 别 概念 将精子和卵子从人体中取出,在人工提供的适宜条件下进行受精(通常在试管中),并让产生的受精卵在试管中发育,再把发育到一定阶段的胚胎移植到母体子宫内继续发育 在试管婴儿培育技术的基础上,在早期胚胎移入母体子宫之前,对胚胎进行遗传学诊断,有选择地把胚胎植入母体子宫,以达到生出所需类型婴儿的一种技术手段
过程 ①②⑥ ①②③④⑤
技术 手段 不需要进行遗传学诊断 胚胎移植前需要进行遗传学诊断
实践应用 解决不孕不育问题 用于白血病、地中海贫血症等疾病的治疗
联系 二者都是体外受精,早期胚胎在体外发育,然后进行胚胎移植;在生殖方式上均属于有性生殖
3.克隆、试管婴儿与“设计试管婴儿”的区别
(1)克隆的早期胚胎形成是通过细胞核移植,形成重组细胞培养得到的,过程中没有减数分裂和受精作用,属于无性生殖。
(2)试管婴儿培育过程进行减数分裂和受精作用,属于典型的有性生殖,只是受精过程和早期胚胎发育发生在体外。
(3)“设计试管婴儿”技术重在设计,“设计”的含义是进行遗传学诊断,包括诊断血型、性别和HLA等,且“设计”的时间应在胚胎移植之前。
例 (改编)下列属于从伦理角度反对生殖性克隆人的观点的是( )。
A.社会应该允许科学家研究生殖性克隆人
B.生殖性克隆人在社会地位上不健全
C.生殖性克隆人可能面临流产等问题
D.生殖性克隆人可以分担人们的责任
【答案】 B
【解析】 社会应该允许科学家研究生殖性克隆人,生殖性克隆人可以分担人们的责任,属于支持克隆人的观点,A、D不符合题意;生殖性克隆人是人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人,属于从伦理角度反对生殖性克隆人的观点,B符合题意;生殖性克隆人可能面临流产等问题,是在技术层面反对生殖性克隆人,C不符合题意。
知识拓展 不同水平的克隆分析
1.分子水平上的克隆:指DNA复制,如PCR扩增产生相同的基因、基因表达载体进入受体细胞或生物体中,通过自我复制得到大量完全相同的目的基因。
2.细胞水平上的克隆:如通过细胞培养技术,由亲代细胞分裂形成遗传物质相同的很多细胞或某些组织、器官;单克隆抗体的制备;单细胞生物如细菌、酵母菌进行分裂生殖等。
3.个体水平上的克隆:指由基因型完全相同的两个或更多个体组成的群体。如通过植物组织培养、动物体细胞核移植、胚胎分割等产生新个体。
对点练 (2022·金华月考)英国伦敦大学医学院的医生利用基因诊断和胚胎筛选技术,使一对拥有乳腺癌家族病史的英国夫妇顺利孕育一名排除乳腺癌隐患的婴儿。下列有关叙述不正确的是( )。
A.这项技术属于“设计试管婴儿”,该技术是试管婴儿技术的发展,应大力提倡
B.该项技术涉及体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植等技术
C.为保证胚胎移植成功,可将受精卵在体外培养至囊胚时期
D.在进行乳腺癌基因诊断时可运用DNA分子杂交技术
【答案】 A
【解析】 “设计试管婴儿”技术可用于白血病、贫血等疾病的治疗,但也应防止有人滥用该技术,如将此技术用于设计婴儿性别等,A不正确;根据“设计试管婴儿”的培育过程可知,该技术涉及体外受精、胚胎移植等技术,B正确;为保证胚胎移植成功,可将受精卵在体外培养至囊胚期再移植,C正确;进行乳腺癌基因诊断时可运用DNA分子杂交技术将癌变基因筛选出来,D正确。
【随堂检测】
课堂小结 课堂小测
1.克隆人证明了人体细胞的细胞核具有全能性。 (√) 2.克隆人的过程遵循孟德尔的遗传规律。 (×) 提示 克隆人的过程属于无性繁殖,不遵循孟德尔的遗传规律。 3.生殖性克隆和治疗性克隆两者有着本质的区别。(√) 4.中国政府禁止生殖性克隆,但不反对治疗性克隆。(√) 5.中国政府主张对治疗性克隆和生殖性克隆的有效监控并进行严格审查。 (×) 6.“设计试管婴儿”与试管婴儿相比,“设计试管婴儿”在植入前需要对胚胎进行遗传学诊断。 (√)
2
【学习目标】
1.关注生殖性克隆人引发的伦理争论,认同我国禁止任何生殖性克隆人研究,并警惕用新技术研究生殖性克隆人。(科学思维)
2.通过讨论、阅读、查找资料等活动,关注生物技术伦理问题可能给人类生活带来的影响,培养客观、理性地参与公共事务和问题讨论的意识和责任感。(社会责任)
【自主预习】
一、生殖性克隆人面临的伦理问题
1.生殖性克隆:指通过克隆技术产生独立生存的 新个体 。
2.治疗性克隆:指利用克隆技术产生特定的 细胞、组织和器官 ,用它们来修复或替代受损的细胞、组织和器官,从而达到治疗疾病的目的。
3.对是否进行生殖性克隆人的研究的不同见解
(1)支持的观点
a.这是一项 科学研究 ,有它自己内在的发展规律,社会应该允许科学家研究。
b.人的观念是可以改变的。
(2)不支持的观点
a.生殖性克隆人“有违 人类尊严 ”,将使人类的尊严丧失殆尽。
b.生殖性克隆人是在人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人,严重地违反了人类伦理道德,是克隆技术的滥用。
c.克隆技术还不成熟。
二、我国禁止生殖性克隆人
1.我国政府的四不原则:不赞成、不允许、不支持、 不接受 任何生殖性克隆人实验。
2.我国禁止生殖性克隆人的原因
(1)克隆人只是某些人出于某种目的制造出的“产品”,没有“父母”,这可能导致他们在心理上受到伤害。
(2)由于技术问题,可能孕育出有严重 生理缺陷 的克隆人。
(3)克隆人的 家庭地位 难以认定,这可能使以血缘为纽带的父子、兄弟和姐妹等人伦关系消亡。
(4)生殖性克隆人冲击了现有的一些有关婚姻、家庭和两性关系的伦理道德观念。
(5)生殖性克隆人是对人类尊严的侵犯。
(6)生殖性克隆人破坏了人类 基因多样性 的天然属性,不利于人类的生存和进化。
3.我国政府对治疗性克隆的管理
(1)通过制定相关法规,对治疗性克隆进行 有效监控 和严格审查。
(2)针对细胞研究,我国制定相关法规,以保证干细胞的研究在有关规定下进行,并尊重国际公认的生命伦理准则,促进我国干细胞研究健康发展。
三、警惕用新技术研究生殖性克隆人
1.克隆动物的新技术
小鼠成
纤维细胞iPS细胞(化学
诱导多能干细胞)
↓
小鼠
2.人类基因组编写计划
(1)目的:希望合成人类的整个 基因组 。
(2)观点
①该计划的支持者认为这将使培育出用于移植的人体器官成为可能,还会加速 疫苗 的研发等。
②计划一经提出,就引起了 伦理方面 的担忧:如果合成出人类的基因组,就可能造出“无父母”人类或者拥有相同 基因组 的“克隆人”……
3.“设计试管婴儿”:在试管婴儿技术的基础上,在胚胎移植前,对胚胎进行遗传学诊断,有选择地把胚胎植入母体子宫,以达到生出所需类型婴儿的一种技术手段。
【合作探究】
任务 探讨生物技术的利与弊
活动 正视生殖性克隆人面临的伦理问题,理性看待“设计试管婴儿”
图1所示为人类治疗性克隆的模式图。图2所示为试管婴儿与“设计试管婴儿”的培育过程:
图1
图2
1.过程A表示何种技术 用此技术产生的后代属于有性生殖吗
提示 过程A是动物体细胞核移植技术,用此技术产生的后代属于无性生殖。
2.经过程B得到的结构中,哪些细胞被认为是胚胎干细胞
提示 经过程B得到的结构为囊胚,④是胚胎干细胞。
3.相同的胚胎干细胞,“克隆”的结果各种各样,如有的是神经细胞,有的是血细胞,有的是肌肉细胞,其本质原因是什么
提示 基因的选择性表达。
4.对于治疗性克隆,仍然存在许多争论,有一男子患有白血病,后经医生利用其出生时保留的脐带血进行治疗后康复,你认为这种做法符合伦理道德吗 为什么
提示 利用脐带血进行治疗性克隆符合伦理道德,因为脐带血不是来自胚胎,其中的造血干细胞属于成体干细胞。
5.治疗性克隆与生殖性克隆过程中胚胎的处理方式相同吗
提示 不同。治疗性克隆获得的早期胚胎主要用于获得胚胎干细胞,然后诱导胚胎干细胞分化出所需的特定的组织、细胞和器官;在生殖性克隆过程中,获得的胚胎通过胚胎移植进入母体的子宫内,由母体孕育出婴儿。
6.在图2中, ①②③ 是试管婴儿的培育过程, ①②④⑤ 是“设计试管婴儿”培育的过程。(填图中序号)
7.试管婴儿与“设计试管婴儿”技术的主要区别是什么
提示 “设计试管婴儿”多了胚胎移植前的遗传学诊断过程。
8.试管婴儿技术与克隆技术在技术环节上的主要差异是什么
提示 前者需经过体外受精,后者需用到细胞核移植技术。
9.试管婴儿技术与克隆技术分别属于哪种生殖方式
提示 试管婴儿技术属于有性生殖,克隆技术属于无性生殖。
10.请分析“设计试管婴儿”引发的伦理道德争议和政府观点。
提示
观点 理由
不符合 伦理道德 ①把试管婴儿当作人体零配件工厂,是对生命的不尊重; ②早期的生命也有活下去的权利,抛弃或杀死多余的胚胎,无异于“谋杀”; ③有人会滥用“设计试管婴儿”技术来设计婴儿性别
符合 伦理道德 ①设计试管婴儿是为了救人,是救治患者最好、最快捷的方法之一; ②提供骨髓中造血干细胞并不会对试管婴儿造成损伤; ③脐带血是试管婴儿的“身外之物”
政府观点 制定了《人胚胎干细胞研究伦理指导原则》和《干细胞临床研究管理方法(试行)》,以保证干细胞的研究在有关规定下进行,尊重国际公认的生命伦理准则
认知生成
1.生殖性克隆和治疗性克隆的区别与联系
项目 治疗性克隆 生殖性克隆
概念 利用克隆技术产生特定的细胞、组织和器官,用它们来修复或替代受损的细胞、组织和器官,从而达到治疗疾病的目的 通过克隆技术产生独立生存的新个体
胚胎的处 理方式 治疗性克隆获得的早期胚胎主要用于获得胚胎干细胞,然后诱导胚胎干细胞分化出所需的特定的细胞、组织或器官 生殖性克隆获得的胚胎则需通过胚胎移植到母体的子宫内,由母体孕育出婴儿
目的 用于医学研究或治疗疾病 用于生育、产生新个体
研究水平 细胞水平、组织水平或器官水平 个体水平
联系 都属于无性生殖,产生的新组织、新个体的细胞核遗传物质均不发生变化
2.试管婴儿和“设计试管婴儿”
(1)过程
(2)比较
项目 试管婴儿 “设计试管婴儿”
区 别 概念 将精子和卵子从人体中取出,在人工提供的适宜条件下进行受精(通常在试管中),并让产生的受精卵在试管中发育,再把发育到一定阶段的胚胎移植到母体子宫内继续发育 在试管婴儿培育技术的基础上,在早期胚胎移入母体子宫之前,对胚胎进行遗传学诊断,有选择地把胚胎植入母体子宫,以达到生出所需类型婴儿的一种技术手段
过程 ①②⑥ ①②③④⑤
技术 手段 不需要进行遗传学诊断 胚胎移植前需要进行遗传学诊断
实践应用 解决不孕不育问题 用于白血病、地中海贫血症等疾病的治疗
联系 二者都是体外受精,早期胚胎在体外发育,然后进行胚胎移植;在生殖方式上均属于有性生殖
3.克隆、试管婴儿与“设计试管婴儿”的区别
(1)克隆的早期胚胎形成是通过细胞核移植,形成重组细胞培养得到的,过程中没有减数分裂和受精作用,属于无性生殖。
(2)试管婴儿培育过程进行减数分裂和受精作用,属于典型的有性生殖,只是受精过程和早期胚胎发育发生在体外。
(3)“设计试管婴儿”技术重在设计,“设计”的含义是进行遗传学诊断,包括诊断血型、性别和HLA等,且“设计”的时间应在胚胎移植之前。
例 (改编)下列属于从伦理角度反对生殖性克隆人的观点的是( )。
A.社会应该允许科学家研究生殖性克隆人
B.生殖性克隆人在社会地位上不健全
C.生殖性克隆人可能面临流产等问题
D.生殖性克隆人可以分担人们的责任
【答案】 B
【解析】 社会应该允许科学家研究生殖性克隆人,生殖性克隆人可以分担人们的责任,属于支持克隆人的观点,A、D不符合题意;生殖性克隆人是人为地制造在心理上和社会地位上都不健全的人,属于从伦理角度反对生殖性克隆人的观点,B符合题意;生殖性克隆人可能面临流产等问题,是在技术层面反对生殖性克隆人,C不符合题意。
知识拓展 不同水平的克隆分析
1.分子水平上的克隆:指DNA复制,如PCR扩增产生相同的基因、基因表达载体进入受体细胞或生物体中,通过自我复制得到大量完全相同的目的基因。
2.细胞水平上的克隆:如通过细胞培养技术,由亲代细胞分裂形成遗传物质相同的很多细胞或某些组织、器官;单克隆抗体的制备;单细胞生物如细菌、酵母菌进行分裂生殖等。
3.个体水平上的克隆:指由基因型完全相同的两个或更多个体组成的群体。如通过植物组织培养、动物体细胞核移植、胚胎分割等产生新个体。
对点练 (2022·金华月考)英国伦敦大学医学院的医生利用基因诊断和胚胎筛选技术,使一对拥有乳腺癌家族病史的英国夫妇顺利孕育一名排除乳腺癌隐患的婴儿。下列有关叙述不正确的是( )。
A.这项技术属于“设计试管婴儿”,该技术是试管婴儿技术的发展,应大力提倡
B.该项技术涉及体外受精、早期胚胎培养、胚胎移植等技术
C.为保证胚胎移植成功,可将受精卵在体外培养至囊胚时期
D.在进行乳腺癌基因诊断时可运用DNA分子杂交技术
【答案】 A
【解析】 “设计试管婴儿”技术可用于白血病、贫血等疾病的治疗,但也应防止有人滥用该技术,如将此技术用于设计婴儿性别等,A不正确;根据“设计试管婴儿”的培育过程可知,该技术涉及体外受精、胚胎移植等技术,B正确;为保证胚胎移植成功,可将受精卵在体外培养至囊胚期再移植,C正确;进行乳腺癌基因诊断时可运用DNA分子杂交技术将癌变基因筛选出来,D正确。
【随堂检测】
课堂小结 课堂小测
1.克隆人证明了人体细胞的细胞核具有全能性。 (√) 2.克隆人的过程遵循孟德尔的遗传规律。 (×) 提示 克隆人的过程属于无性繁殖,不遵循孟德尔的遗传规律。 3.生殖性克隆和治疗性克隆两者有着本质的区别。(√) 4.中国政府禁止生殖性克隆,但不反对治疗性克隆。(√) 5.中国政府主张对治疗性克隆和生殖性克隆的有效监控并进行严格审查。 (×) 6.“设计试管婴儿”与试管婴儿相比,“设计试管婴儿”在植入前需要对胚胎进行遗传学诊断。 (√)
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