2023-2024学年部编版语文八年级上册 第15课 白杨礼赞 课时提高练（含解析）

15.白杨礼赞
【练基础】
1.给加点词语注音,根据拼音写出相应的词语。
(1)哪怕处在无边无垠(　　　　)的沙漠,红柳的种子也不甘命运的主宰(　　　　),经过多年的潜滋暗长(　　　　),终于冲破阻碍,长得挺拔wěi àn(　　　　),ào rán(　　　　)挺立。
(2)夜幕降临,月影pó suō(　　　　),星光朦胧,他秀颀(　　　　)的身影掩映在虬枝(　　　　)之下,wǎn rán(　　　　)一幅水墨画。
(3)靠着一股倔强(　　　　)的拼劲儿,她日复一日kāi kěn(　　)着村边的土地,丝毫没有juàn dài(　　)过。
2.根据词义写出相应的词语。
(1)宽广平坦得像磨刀石。(　　)
(2)文学素养深的人出于灵感,即可偶然间得到妙语佳句。(　　)
(3)暗暗地生长。(　　)
(4)纵横驰骋,冲杀突击。(　　)
3.写出下列句子运用的表达方式。
(1)当汽车在望不到边际的高原上奔驰,扑入你的视野的,是黄绿错综的一条大毯子。(　　)
(2)这就是白杨树,西北极普通的一种树,然而决不是平凡的树!(　　)
(3)我要高声赞美白杨树!(　　)
4.将下面句子填入语段横线处,顺序合理的一项是( )
象征是文学创作中的一种重要的表达方法。　　　　,　　　　,　　　　,　　　　,极大地增强了作品的艺术表现力和感染力。
①使思想更加形象、可感
②委婉、曲折、含蓄地表达出来
③它能够使不容易或不便于直接说出的思想感情
④而且化“抽象”为“具体”
A.①③④②　　　　B.①④③②
C.③④②① D.③②④①
【练阅读】
阅读《白杨礼赞》第7~9段,回答问题。
5.在第7段中,作者运用了哪些词语来赞美白杨树 运用了什么修辞手法
6.为表现白杨树,第7段运用了多种写法,试就其中的一种写法及其作用进行分析。
7.第8段写到“白杨不是平凡的树”“它在西北极普遍,不被人重视”,这样表达是否矛盾 请谈谈你的看法。
8.文章第9段提到楠木,作者的用意是什么
【练能力】
阅读下面文章,回答问题。
芦苇花的精魂
扶　云
①芦苇花随风飘逸,那一片片的风景,摇曳在家乡的冬春季节。
②我站在芦苇荡旁边,眼看、心感,总觉得芦苇花有一种说不清的精魂在那里飘拂。真的,很少有植物的花带给人这种感觉,即便是飒飒秋菊也要输给芦苇花。秋菊还是带有些艳的颜色,芦苇花的朴素与柔细像极了母亲,历经沧桑,还是那般亲切,她浑浊的老眼透溢出慈祥的光芒。
③芦苇花内里,最深邃的那份情感,魂系着芦苇荡的仁心雄魄。细想下去,天地造芦苇,这苇却不尽是干瘪的。虽然芦苇腹中空洞,却诠释了“空也是富有”的极妙哲理。这也许有些难懂,“空”与“有”本是相反的两极,怎么能搞在一起 但等到芦苇抽出了芦苇之花,我才真正懂得芦苇的气质——心那般空,爱这般厚。
④芦苇的心间呀,盛着一片天,它怕这个天太空寂,慢慢捧出充满质感的芦苇花。这花似人生的彻悟,在黄叶与绿叶中间绽放一种白发苍苍的弧度美。
⑤我心中不由一惊,没有什么比这样的画面更让人感受到冬野之真味了……有什么植物能把毛茸茸的花,撑过一个又一个清冷的黄昏,与寒冬深情地握手,你来说一说 请不要讲,潇潇冷雨打沧桑,呼呼寒风吹断肠。整个芦苇荡,已然跨越清冷,不知是芦苇花温暖了残阳,还是落日渲染了芦花美。
⑥我想起一个女性朋友,在遭遇重重苦难后,她的心没有灰暗甚至死去,而是用自己的爱去温暖一个又一个孤儿。她说,在爱中学会爱,自己很像一捧芦苇花。我听后,在泪眼模糊中,突然感受到了芦苇花人性的甜美。
⑦我又想起张定宇,他就像初春依然挺立的芦苇花一样,即使双腿已开始萎缩,全身会慢慢失去知觉,他的身体会渐渐因罕见的病魔“冻”住,他也没有停止“奔跑”。他曾说,自己跑得更快,才能跑赢时间,一定要把重要的事情做完;必须跑得更快,才能从病毒手里抢回更多病人。
⑧那挺立的芦苇花,如同一面面旗帜,站在芦苇荡的那头遥遥飘荡,拉出一片片暖意,一点点在我的心扉展开,似有一个声音在呢喃和诉说,一点一点地将生命的抗争用毛笔在天地间一笔一画地写着、写着,像慢镜头一样。每年三月烧芦苇做草木灰,触目即是的芦苇花颜将不复存在,过去的艰涩和荣光只有芦苇根知道。
⑨有人说,秋天芦苇花开了,就意味着生命光华铺射,那便是高峰闪现。内心质朴的人们,一直把芦苇花装在心头,阳光不断透过指缝进入瞳孔,似乎新苇在眼前努力地生长。
9.文章以芦苇花贯串全文,为何在第②段写到菊花 请简要分析。
10.作者为什么要把张定宇比作“初春依然挺立的芦苇花” 请结合文本分析。
11.本文题为“芦苇花的精魂”,请简要概括芦苇花的“精魂”体现在哪些方面。
12.结合文本并联系生活实际,谈谈你对“空也是富有”的理解。
参考答案
15.白杨礼赞
练基础
1.(1)wú biān wú yín　zhǔ zǎi　qián zī àn zhǎng　伟岸　傲然
(2)婆娑　xiù qí　qiú zhī　宛然
(3)jué jiàng　开垦　倦怠
2.(1)坦荡如砥
(2)妙手偶得
(3)潜滋暗长
(4)纵横决荡
3.(1)描写　(2)议论　(3)抒情
4.D　【解析】③句“它”,代词,领起其余三句;④句“而且”表示递进,放在②句后。据此推断顺序为③②④①。故选D。
练阅读
5.用七个感彩强烈的褒义词语——“伟岸”“正直”“朴质”“严肃”“温和”“坚强不屈”“挺拔”,热情赞美它是“树中的伟丈夫”。运用了拟人和对比的修辞手法。
6.示例一:欲扬先抑。前三句先说白杨树可能不美,算不得“好女子”,紧跟着说它“伟岸,正直,朴质”等,夸它是“伟丈夫”,先抑后扬,突出了白杨树的精神风貌。
示例二:托物言志(或“象征”)。作者连用四个“难道……”的反问句,将白杨树与北方农民、北方的抗战军民及抗战军民的“精神和意志”建立起联系,层层深入,赋予白杨树具有鲜明时代特征的象征意义,既是在高声赞美白杨树,更是在讴歌奋起与日寇进行殊死战斗的西北农民、战士,讴歌他们身上所具有的顽强意志和坚强精神。
示例三:运用反问、排比的修辞手法。作者连用四个“难道……”的反问句,构成一组排比句,层层深入,增强语势,赋予白杨树具有鲜明时代特征的象征意义,强烈地表达了对白杨树以及它所象征的顽强意志和坚强精神的赞美。
7.不矛盾。说“极普遍”“不被人重视”,是因为白杨树在西北高原极常见,也极易生长;说“不是平凡的树”,是因为白杨树独特的外形,还有其内在的品格和精神风貌,也就是作者赋予它的正直、朴质、坚强不屈等。作者用这种看似矛盾的表述,更能给读者留下深刻的印象。
8.提到楠木,主要是与白杨树形成对比:两种树的品格不同,一是普通当中蕴含着“不平凡”,一是贵族化;所代表的人不同,一是在北方坚持抗战的广大民众,一是贱视民众、顽固倒退的人们。两相对比,突出赞美了白杨树及其所代表的精神和品格。
练能力
9.把芦苇花与秋菊做对比,突出芦苇花的朴素和柔细,点明了芦苇花带给作者亲切感觉的原因,表达了作者对芦苇花的喜爱。
10.每年三月要烧芦苇做草木灰,芦苇花颜将不复存在,初春挺立的芦苇花展现的是生命的最后抗争;张定宇在病魔前与时间赛跑,就像初春的芦苇花一样。作者借此赞美了张定宇坚忍顽强的品质。
11.像母亲般朴素与柔细,永远让人感到亲切和慈祥;诠释了“空也是富有”的哲理;表现出在爱中学会爱的人性甜美;展现出生命的抗争精神。
12.芦苇的腹中是空洞的,却怕天太空寂,捧出自己的花来陪伴天,它的爱是深厚的,因此它的精神是富有的。正如社会中的一些人,虽然物质贫乏,或身处逆境,却拥有一颗大爱之心,精神无比富有。
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