2023-2024学年部编版语文八年级上册 第21课 蝉 课时提高练（含解析）

21.蝉
【练基础】
1.下列加点字注音完全正确的一项是( )
A.暴晒(bào)　　掘地(jué)　　隧道(suì)
B.刹那(chà) 罅隙(xià)　 徘徊(huí)
C.寻觅(nì) 臃肿(yōng) 恶劣(liè)
D.纤维(qiān) 喧嚣(xiāo) 车辙(zhé)
2.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是( )
A.你再执迷不悟下去就会变成一个无可救药的人。
B.这些伪劣药品造成的危害骇人听闻,药品市场非整顿不可。
C.大家认为他提出的这条建议很有价值,都随声附和表示赞成。
D.她吃得心满意足,看得母亲眉开眼笑,笑容从心里流淌到脸上。
3.下列句子中加点词不能体现说明文语言准确性特点的一项是( )
A.这小圆孔约一英寸口径,周围一点儿土都没有。
B.找到就爬上去,用前足的爪紧紧地把握住,丝毫不动。
C.这个动作使尾端从壳中脱出,总的过程大概要半小时。
D.蝉的隧道大都是深十五六英寸,下面较宽大,底部却完全关闭起来。
4.请写出下列句子所使用的说明方法。
(1)大多数掘地昆虫,例如金蜣,窠外面总有一座土堆。( )
(2)金蜣的工作是由洞口开始,所以把掘出来的废料堆积在地面。蝉的幼虫是从地下上来的,最后的工作才是开辟大门口。因为门还未开,所以不可能在门口堆积泥土。( )
(3)它表演一种奇怪的体操。在空中腾跃,翻转,使头部倒悬,折皱的翼向外伸直,竭力张开。( )
(4)一根枯枝上常常刺出三四十个孔。卵就产在这些孔里。小孔成为狭窄的小径,一个个斜下去。一个小孔内约生十个卵,所以生卵总数约有三四百个。( )
【练阅读】
阅读《蝉的卵》,回答问题。
5.选文最后一段,作者认为什么样的钹声也不能响亮到足以歌颂蝉那来之不易的刹那欢愉。结合所选文段,说说作者这样说的理由。
6.理解文中两个句子的含义。
(1)不过它竟不能改变它的本能来拯救它的家族。
(2)它开始投入严肃的实际生活中了。
7.“四年黑暗中的苦工,一个月阳光下的享乐,这就是蝉的生活”这句话在文中有什么作用 运用了什么表达方式
8.本文是一篇科学小品,语言上有什么特点
【练能力】
　　（新情境）学习了《蝉》后,小文选了下面三则材料进行自读,请完成下列任务。
【材料一】蝉是非常喜欢唱歌的。它翼后的空腔里带有一种像钹一样的乐器。它还不满足,还要在胸部安置一种响板,以增加声音的强度。的确,有种蝉,为了满足音乐的嗜好,牺牲了很多。因为有这种巨大的响板,使得生命器官都无处安置,只得把它们压紧到身体最小的角落里。当然了,要热心委身于音乐,那么只有缩小内部的器官,来安置乐器了。
【材料二】四月过完,蟋蟀开始歌唱,先是一只两只,羞答答地在独鸣,不久便响起交响乐来,每个草柯柯里都有一只在歌唱。我很喜欢把蟋蟀列为万象更新时的歌唱家之首。在我家乡的灌木丛中,在百里香和薰衣草盛开之时,蟋蟀不乏其应和者:百灵鸟飞向蓝天,展放歌喉,从云端把其美妙的歌声传到人间。地上的蟋蟀虽歌声单调,缺乏艺术修养,但其淳朴的声音与万象更新的质朴欢快又是多么的和谐呀!它那是万物复苏的赞歌,是萌芽的种子和嫩绿的小草能听懂的歌。在这二重唱中,优胜奖将授予谁 我将把它授予蟋蟀。它以歌手之多和歌声不断占了上风。当田野里青蓝色的薰衣草如同散发青烟的香炉,在迎风摇曳时,百灵鸟就不再歌唱了,人们只能听见蟋蟀仍在继续低声地唱着,仍在庄重地歌颂着。
【材料三】蟋蟀等秋虫的鸣声比之鸟或蝉的鸣声,是技巧的,而且是器械的。它们的鸣声由翅的鼓动发生。把翅用显微镜检查时,可以看见特别的发音装置,前翅的里面有着很粗糙的状部,另一前翅之端又具有名叫“硬质部”的部分,两者摩擦就发声音。前翅间还有一处薄膜的部分,叫作“发音镜”,这是造成特殊的音色的机关。秋虫因了这些部分的本质和构造,与发音镜的形状,各奏出其独特的音乐。其音乐较诸鸟类与别的虫类,有着如许的本质的差异。
9.浏览材料,参考示例,概括【材料二】【材料三】说明对象的特征。
示例:【材料一】蝉非常喜欢唱歌。
【材料二】
【材料三】
10.上面材料中有一则不是选自《昆虫记》,细读选文,从语言风格看,你认为是下面哪一项 结合你阅读整本书的体验和感受进行选择,并说明理由。
A.材料一　　B.材料二　　C.材料三
我选( ),我的理由:




11.为了完成“我眼中的《昆虫记》”电子手抄报,小文借助网络,搜索筛选资料,最终形成成果(如下图)。老师说他很会学习,你认为这体现在哪里 结合《昆虫记》具体内容,联系网络学习经验,阐述你的看法。
参考答案
21.蝉
练基础
1.A　【解析】B.徊—huái;C.觅—mì;D.纤—xiān。
2.C　【解析】“随声附和”指别人说什么,自己跟着说什么,形容没有主见,含贬义,与使用的语境不符。
3.B　【解析】A.“约”表估计,体现了说明文语言的准确性。B.“紧紧”起修饰作用,不能体现说明文语言的准确性。C.“大概”表估计,体现了说明文语言的准确性。D.“大都”从数量上加以限制,是“大多数”的意思,体现了说明文语言的准确性。
4.(1)举例子
(2)作比较
(3)打比方
(4)列数字
练阅读
5.蝉从产卵到成虫的过程很艰难;在这个过程中,它会遇到重重危险;经过四年黑暗中的苦工,最后才能换来短短一个月的阳光生活。
6.(1)蝉不能改变自己产卵多的习性,面对外敌的侵入,无动于衷,牺牲自己的家族。一个“竟”字,表达了作者的不理解和对蝉的同情。
(2)蝉卵落到地上之后,面临着诸如碰岩石、落污水、遇黄沙黏土、天冷和四年黑暗生活等种种危险与困难。
7.从结构上讲,这句话结束了从卵到幼虫的说明,收束全文。从作者的感受讲,这句话在概括蝉的一生的同时,表达了作者对蝉的生长过程及漫长而苦难的生存历程的感叹、同情和怜爱。这句话运用了抒情、议论两种表达方式。
8.①准确性:语言准确,明晰,平实。②生动性:语言生动活泼,形象风趣,饱含感情。③通俗性:语言口语化。④运用拟人等修辞手法。
练能力
9.【材料二】蟋蟀歌声不断。
【材料三】蟋蟀的鸣声独特(或“蟋蟀的鸣声是有技巧的,而且是器械的”)。
10.C　我认为法布尔语言有两大特点:一是常以拟人手法表现昆虫世界,读来情趣盎然。比如材料一中的蝉是个十足的音乐爱好者。二是充满艺术趣味。《昆虫记》也是优美散文。比如材料二中作者对薰衣草和百灵鸟歌唱的描绘,吸引读者体会散文般的语言之美。材料三以科学平实而准确的语言说明蟋蟀发音的原理和构造。这与《昆虫记》语言风格不符。
11.示例:小文通过关键词搜索和信息筛选,留下两种不同观点,这种网络学习过程是深层思考判断(客观辩证思维)的体现。从搜索到的内容上看,是名家对《昆虫记》的不同评价,它能引发思考,促进深度阅读,比如书中说螳螂有着好身材,却又极有杀伤力,认为它温存又残忍。仔细想想,“残忍”未必,这只是昆虫的生存天性,法布尔是用人类的道德评判昆虫。可见,小文借用网络搜索将阅读引向更深层次,很会学习。
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