2023-2024学年部编版语文八年级上册 25.周亚夫军细柳 课时提高练（含解析）

25.周亚夫军细柳
【练基础】
1.下列加点字的注音和书写全都正确的一项是( )
A.诏将军(zhào)　军士吏被甲(pī)　都尉(dōu)
B.棘门(jí) 可得而犯邪(yé) 驱驰(qū)
C.按辔(pèi) 曩者(nánɡ) 介胄(zhòu)
D.彀弓驽(nú) 持兵揖(yī) 嗟乎(jiē)
2.下列句子中加点词的解释有误的一项是( )
A.匈奴大入边(大规模)
B.军霸上(驻军、驻扎)
C.于是上乃使使持节诏将军(使者,使臣)
D.已而之细柳军(到,往)
3.下列表述有误的一项是( )
A.本文作者司马迁,字子长,西汉历史学家。
B.《史记》是我国第一部纪传体通史,全书分为本纪、世家、列传、表、书,共一百三十篇,被誉为“史家之绝唱,无韵之《离骚》”。
C.中国是礼仪之邦,交往言谈注重谦敬之分。如敬辞类“贵庚”“令堂”“赐教”“拙见”等,谦辞类“薄面”“劳驾”“寒舍”“敝人”等。
D.古代座次以向东为尊,向南次之,向西为卑。列位以右为上,乘车则以左为尊。
【练阅读】
阅读《周亚夫军细柳》第2~3段,回答问题。
4.下列句子朗读节奏划分正确的一项是( )
A.其将/固可袭而/虏也
B.壁门/士吏谓从/属车骑曰
C.介胄之士/不拜,请以军/礼见
D.军中/闻/将军令,不闻/天子之诏
5.用现代汉语翻译下面的句子。
曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
6.对比是《周亚夫军细柳》的一大特点,请找出文中运用对比的地方,并说说其表达作用。
【练能力】
阅读下面文言文,回答问题。
　　【甲】昔海忠介(海瑞)治河,布袍缓带,冒雨冲风,往来于荒村野水之间,亲给钱粮,不扣一厘,而随官人役,亦未尝横索一钱。必如是,而后事可举也。如好逸而恶劳,计利而忘义,远嫌而避怨,则事不举而水利不兴矣。
　　【乙】(海瑞)以右佥都御史巡抚应天十府。属吏惮其威,墨者①多自免去。有势家②朱丹其门,闻瑞至,黝③之。素疾④大户兼并,力摧豪强,抚穷弱。贫民田入于富室者,率⑤夺还之。
卒时,佥都御史王用汲⑥入视,葛帏敝籝⑦,有寒士所不堪者。因泣下,醵⑧金为敛。小民罢市。丧出江上,白衣冠送者夹岸,酹⑨而哭者百里不绝。
　　【注】①墨者:有贪污劣迹的官吏。②势家:显赫的权贵。③黝:黑,这里用作动词。④疾:痛恨。⑤率:一概,全。⑥王用汲:人名。⑦籝(yíng):箱、笼一类的竹器。⑧醵(jù):集资。⑨酹(lèi):把酒浇在地上(或水中),表示祭奠。
7.解释下列加点的词语。
(1)亲给钱粮 ( )
(2)远嫌而避怨 ( )
(3)抚穷弱 ( )
(4)百里不绝( )
8.用现代汉语翻译下列句子。
(1)必如是,而后事可举也。
(2)有势家朱丹其门,闻瑞至,黝之。
9.【甲】【乙】两文中海瑞的形象有什么相同点和不同点
阅读下面文言文,回答问题。
岳　　飞
或问:“天下何时太平 ”飞曰:“文臣不爱钱,武臣不惜死,天下太平矣!”师每休舍①,课②将士注坡③跳壕,皆重铠以习之。卒有取民麻一缕以束刍④者,立斩以徇⑤。卒夜宿,民开门愿纳,无敢入者。军号“冻死不拆屋,饿死不掳掠”。卒有疾,亲为调药。诸将远戍,飞妻问劳其家;死事者,哭之而育其孤。有颁犒,均给军吏,秋毫无犯。善以少击众。凡有所举,尽召诸统制⑥,谋定而后战,故所向克捷。猝遇敌不动。故敌为之语曰:“撼山易,撼岳家军难。”每调军食,必蹙额⑦曰:“东南民力竭矣!”好贤礼士,雅歌投壶⑧,恂恂⑨如儒生。每辞官⑩,必曰:“将士效力,飞何功之有!”
　　【注】①休舍:休整。②课:督促。③注坡:从斜坡上急驰而下。④束刍:捆束草料。⑤徇:示众。⑥统制:当时的武官名。⑦蹙额:皱眉愁苦的样子。⑧雅歌投壶:唱雅歌,做投壶游戏。这里形容儒将风度。⑨恂恂:谦逊谨慎的样子。⑩辞官:这里指辞谢升官。
10.下列句中加点词解释有误的一项是( )
A.或问:“天下何时太平 ”　　　或:或者
B.卒有取民麻一缕以束刍者 以:用来
C.凡有所举 举:行动
D.东南民力竭矣 竭:用尽
11.用现代汉语翻译下列句子。
(1)飞妻问劳其家。
(2)谋定而后战,故所向克捷。
12.文中引用敌语“撼山易,撼岳家军难”有何作用
13.岳飞是古代名将,请结合本文,说说我们应该学习他哪些优秀品质。
25.周亚夫军细柳
练基础
1.B　2.C
3.C　【解析】“拙见”是谦辞,“劳驾”是敬辞。
练阅读
4.D　【解析】A.其/将固可/袭而虏也;B.壁门士吏/谓从属车骑曰;C.介胄之士/不拜,请以军礼/见。
5.先前(看到的)霸上、棘门的军队,简直像儿戏一般,他们的将士必定会遭受袭击而被俘虏。
6.示例:①文帝在霸上及棘门军“直驰入”与在细柳军的两次入营受阻、在营中“不得驱驰”“按辔徐行”形成对比,体现出细柳军营军纪严明、常备不懈、严阵以待;突出周亚夫的治军严明(有方)、令行禁止、纪律严明。这可以说是“情势”的对比。
②在霸上及棘门军“将以下骑送迎”与在细柳军周亚夫“持兵揖”“不拜”形成对比,体现出周亚夫的刚正不阿、恪尽职守。这可以说是“性格”的对比。
③出营门后,群臣的“惊”和文帝的“称善者久之”也形成对比,表现出汉文帝的贤明、识大体,也侧面衬托周亚夫的“真将军”风范。这可以说是“结果”的对比。
④文章结尾借汉文帝之口将霸上、棘门军与周亚夫再做对比,称霸上、棘门军“若儿戏耳”,称赞周亚夫是“真将军”。
作用:对比的手法给出了反面的参照物,使得正面形象更加鲜明突出。
练能力
7.(1)亲自
(2)远离
(3)救济,救抚
(4)断绝
8.(1)必须要像这样,然后事情才能做成。
(2)有显赫的权贵把大门漆成了红色,听说海瑞来了,(赶紧)把门涂黑。
9.相同点:都体现了海瑞的清廉。不同点:【甲】文表现海瑞不辞辛劳的形象特征;【乙】文表现海瑞力主反贪的形象特征。
10.A
11.(1)岳飞的妻子去他们的家慰问。
(2)商议确定然后作战,所以兵锋所向,都能取胜。
12.从侧面有力地表现了岳家军英勇善战、一往无前的战斗精神以及岳飞的治军能力。
13.号令严明,体恤下属,关心百姓,礼贤下士,不重名利。
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