2023-2024学年部编版语文八年级上册 第二单元自我评估 课时提高练（含答案）

第二单元自我评估
(试卷满分:100分　考试时间:100分钟)
一、知识积累与运用(10分)
1.阅读下面的文段,完成小题。(7分)
往事如花,在无情的岁月中簌簌飘落,我们无可奈何;往事如燕,在深情的文字中翩翩归来,我们似曾相识。读鲁迅的《藤野先生》,我们看到了油光可鉴的清国留学生在日本的怪异打扮;读朱德的《回忆我的母亲》,我们看到了穿着粗糙、和蔼可亲、整日劳lù的母亲;读茨威格的《列夫·托尔斯泰》,我们看到了前来拜访托尔斯泰的人在客厅里正襟危坐、诚惶诚恐的模样;读艾芙·居里的《美丽的颜色》,我们看到了和颜悦色的比埃尔和玛丽对镭的迷恋和钻yán。
(1)给下列加点字注音。(2分)
粗糙(　　)　　　　　　模样(　　)
(2)根据拼音写出汉字。(2分)
劳lù(　　) 钻yán(　　)
(3)李华对上述文段中画横线的成语进行了拓展运用,下面运用正确的一项是( )(3分)
A.他年近三十岁,平日里不爱打理自己,经常蓬头垢面、油光可鉴。
B.慕名而来的客人们在客厅里正襟危坐地等待这位大师的接见。
C.他一想到不久后将要被判死刑,就会诚惶诚恐、冷汗淋漓。
D.芳草萋萋,碧波荡漾,在这个和颜悦色的日子里,我和父亲一起来到了森林公园。
2.依次填入下面横线上的语句,顺序排列最恰当的一项是( )(3分)
于是我转念一想,对于我们,家又何尝不是一艘船。　　　　。　　　　,　　　　;　　　　;　　　　。
①四周时而风平浪静,时而波涛汹涌
②但因为乘在这艘熟悉的船上,我们竟不感到陌生
③但只要这艘船是牢固的,一切都会化为美丽的风景
④岁月不会倒流,前面永远是陌生的水域
⑤这是一艘小小的船,却要载我们穿过多么漫长的岁月啊
A.④①③⑤②　　　　B.④③①②⑤
C.⑤④②①③ D.⑤②④③①
二、综合性学习(12分)
3.班级开展“诚信伴我行”主题班会活动,请你参与。(12分)
(1)【引经据典话诚信】请写出两则关于诚信的名言。(4分)
(2)【环顾身边议诚信】考试结束后,你班同学小明向你炫耀自己考试作弊水平高超,你该如何劝说他 (4分)
(3)【班级演讲说诚信】下面是某同学写的关于诚信的演讲稿中的部分文字,请你帮助修改。(4分)
诚信无形,却可以经天纬地;诚信无色,却可以耀人眼目;【甲】诚信无味,却可以在海外乃至中国散发出醇厚的浓香。无形、无色、无味的诚信有着撼人心魄的力量。近年来,诚信却受到了严峻的挑战,且不说商场上尔虞我诈,也不必说黑心棉、塑料大米,就是哪一天你扶起一位摔倒在路边的老人,说不定你就惹上了官司。【乙】人与人之间产生信任危机的原因,是诚信缺失造成的。
①【甲】处画线句子有语病,应改为“”。(2分)
②【乙】处画线句子句式杂糅,应改为“”。(2分)
三、阅读(28分)
阅读下面文章,回答问题。(28分)
“红鼻头”书摊
陆建德
①近日收到友人随笔集子《担头看花》,封面上画的是英国一百多年前的一个流动旧书摊,我想起自己小时候常去的书摊。五六十年代出生的人,读故事大都始于六十四开的连环画,杭州话叫“小书儿”。我家中外杂书倒是有一些,就缺连环画。如果父母不鼓励我买“小书儿”,我自然就更想读了。出建德村的刀茅巷大门,往南走到庆春街,西拐过珠碧弄弄口十几米,就有一个沿街的书摊(其实是书铺,但当年一直叫“书摊儿”),斜对面是老浙大的阳明馆。那是专门借阅连环画的地方,不是卖书的。
②摊主个子中等,肤色白皙,背微驼,少发,极瘦,头颈细细的,几乎可以套用初小语文课里的诗句“三根筋挑了一个头”。他深陷的眼窝里两只大眼睛异常警觉,仿佛受过惊吓,回想起来,那眼神再夸张一点,就像蒙克作品《呐喊》里那位人物了。摊主不苟言笑,很少说话,脸上最显眼的部位是白皮肤映衬下发红的鼻子。我们一批小伢儿不知他姓名,也不会对他以叔叔伯伯相称,背后叫他“红鼻头”。假如鲁迅见到他,就会赐以“朱山根”的雅号。其实鼻子红大都是厌氧菌感染所致,只要不去求什么号称“祖传”的偏方,按医生嘱咐涂搽药膏即可治愈。
③书摊朝南,店面十平方米左右,泥地,天花板并不低矮。一张旧供台,两三条条凳,再加几个小板凳和一张竹榻,差不多就是摊主的全部家当了。“红鼻头”没有书架,因陋就简,却把他谋生的工具管理得井井有条:几块缝上了数十个小袋子的蓝布吊挂在墙上,书就插在布袋里,露出书名。墙上还拉几根细麻绳,连环画就像衣服那样“晾”在绳子上。还有一个在店面外的人行道上支起来的自制木板架子,等距离钉上几根横木条,摆放着主人的新书,招徕顾客。“红鼻头”经常坐在书摊外面的竹子靠背椅子上,观察路人的神情,有时打个招呼。
④“红鼻头”的家在哪里,我以前从来没有自问过。他平时晚间大概常睡在他的小铺子里,不然竹榻上怎么会有卷起来的铺盖呢 他有一个女儿,比我大几岁,也在刀茅巷小学读书,放学了就回到书摊,找个角落做功课。她的妈妈,我从未见过。
⑤坐在“红鼻头”铺子里看书,一本一分钱。书摊还提供出借的便利,第二天午前归还,每本收两分钱。借书回家阅读,时间从容,还能与兄弟姐妹或小伙伴共享。书摊制订了一些规矩,可以办理出借手续。除了留下地址,还得保证图书归还时完整无损。误了时间,摊主会根据自制登记册上的信息登门索书(“红鼻头”为此来过我家一次)。如果没有读完,可以办理续借,收费更高。五十年代的城市居民中,不识字的人还很多,“红鼻头”属于“有文化的”那个阶层。
⑥那时多数小朋友零用钱极少,偶尔长辈给一点,一般总是先去买零食或蜜饯之类解馋。单靠这一群体,书摊不一定维持得下去。暑期营业额应该最高,不过书摊也有生意冷落的时候,尤其是在多雨的季节。那时竹椅搬进屋里了,“红鼻头”独自坐着,眼睛依然盯着街上的行人,还在等待。
⑦我第一次去书摊,或许是在读二年级的时候。家里有一套大约是道光年间出的线装《三国演义》,毛宗岗批评,共二十册,缺第一册(序和图像),读的人多,已谈不上什么品相了。我小学二年级开始,每天下午去祖父甲一号楼上寓所,听他为我读这套《三国演义》。祖父肯定是有所简略的。他坐在紧挨西窗的旧沙发里,一边读,一边解释,我坐在榉木小板凳上听。我似懂非懂,更加想从“小书儿”的图像上认识刘关张和诸葛亮的模样。书摊就像图书馆,也是个学习的地方,阅读的范围渐渐延伸扩展。我偶尔看书入神,忘了时间。一次家里等我吃饭,姐姐在门外高声叫我回家,没听到回音,就赶到书摊找我,果然被她活捉。
⑧《铁道游击队》之类的“红色经典”我也看,兴趣大都集中在他们的装束和肢体语言,比如驳壳枪如何插在腰带上,如何在铁路边等着,跳上飞驰的货车。我家在建德村最东端,隔了一条城河就是沪杭线。我们常去庆春门道口看火车,专心寻找货车车厢外可以搁脚的踏板,可以拉攀的扶手,甚至梦想能像刘洪、王强那样一跃而上。我们有点失望,相信那时的车厢一定不一样。
⑨书摊连环画里最抢手的,还是《三国演义》《水浒传》《西游记》《杨家将》《岳飞传》《隋唐演义》等历史故事。所有连环画中最悲壮的场面,是《杨家将》里的杨业杨老令公撞李陵碑而亡,厚厚的碑体竟折断为两截,可见其意志和力量非常人可比。杨老令公儿子里武艺最高强的杨延昭杨六郎,也是小朋友们津津乐道的。《岳飞传》连环画可以和杨家将英雄事迹以及各种衍生故事配套。第一本讲岳飞出生在汤阴一个农家,母亲生下他时黄河决口,她就抱着岳飞坐在一只残破的大瓮里逃命,顺流漂到邻近某县,被人救起,活了下来。小说家的笔法常见于史籍,不必深责。连环画里的断碑和水中破瓮刻在记忆中,就成为事实。
⑩大概到了四五年级的时候,我对“小书儿”不再入迷,但是走过书摊,忍不住会往里面看上一眼。小学毕业那年,书摊关张了,从此我再也没有见到过“红鼻头”。也有一些关于摊主的传闻,无法证实。
(选自“中国作家网”,有删改)
4.文章通过描写摊主经营书摊的细节表现其品格,请至少列举两处细节并结合内容加以分析。(6分)
5.回忆性散文双重视角交织。请根据要求完成下面的表格。(6分)
视角 摘录 “我”的情感态度
……脸上最显眼的部位是白皮肤映衬下发红的鼻子。我们一批小伢儿不知他姓名,也不会对他以叔叔伯伯相称,背后叫他“红鼻头” (1)
其实鼻子红大都是厌氧菌感染所致,只要不去求什么号称“祖传”的偏方,按医生嘱咐涂搽药膏即可治愈 (2)
6.本文语言平白如话,字里行间饱含深情。细读结尾画波浪线句,体会“忍不住”一词蕴含的丰富情感。(4分)
7.作者在记叙事情的同时,穿插了精当的议论。联系全文,简析第⑨段画线句的含义并分析其作用。(4分)
8.文章第⑧段写了“我”看红色经典的经历,结合阅读《红星照耀中国》的感受,回答问题。(8分)
(1)如果文中儿时的“我”能读到红色经典《红星照耀中国》,会对哪些内容最感兴趣 结合语段内容加以推测。(4分)
(2)今天的我们阅读《红星照耀中国》,需要掌握纪实性作品“用事实说话”的特点。结合阅读体会,阐述你对这一特点的认识。(4分)
四、写作(50分)
9.（新情境）本学期校园内开展了“美在校园·向美而行”的活动,让我们用独到的眼光发现身边的美好,用文字让美好继续生长。(50分)
内容 文体
任务一:描绘校园美丽风景,抒发个人情思 A.散文 B.人物传记 C.通讯或新闻特写 D.评论
任务二:记录校园美好人事,聚焦校园微光
任务三:报道校园“美闻”现场,展现校园风采
　　要求:①请任选一项任务,并选择恰当的文体;②自拟题目,不少于600字;③不得套作,不得抄袭;④文中请不要出现真实的地名、姓名、校名。
参考答案
第二单元自我评估
1.(1)cāo　mú
(2)碌　研
(3)B
【解析】A.油光可鉴:头发上抹油,梳得很光亮,像镜子一样可以照人。不合语境,使用不当。B.正襟危坐:整理好衣襟端端正正地坐着,形容严肃或拘谨的样子。符合语境,使用正确。C.诚惶诚恐:形容小心谨慎以至于害怕不安的样子。不合语境,使用不当。D.和颜悦色:形容态度和蔼可亲。搭配不当。
2.C　【解析】根据语意连贯的原则,可判定⑤句的“这”指代“家又何尝不是一艘船”;然后根据句式判断剩下的四句应为两两对应的转折句式,由⑤句末尾的“岁月”判定后面应为④句,由④句内的“陌生”判定转折句为②句。
3.(1)示例:①人无忠信,不可立于世。②言必信,行必果。
(2)示例:小明,考试作弊是不讲诚信的行为,用作弊的手段获得好成绩,是对刻苦学习的同学的不公平。这种行为,不仅违反了考试纪律,而且关乎个人的品德。好成绩还是要靠勤奋努力获得,你认为呢
(3)①诚信无味,却可以在中国,乃至海外散发出醇厚的浓香
②人与人之间产生信任危机,是诚信缺失造成的(人与人之间产生信任危机的原因,是诚信缺失)
4.示例:①店内“书就插在布袋里,露出书名”,店面外“摆放着主人的新书”,从中可以看出红鼻头善于招徕顾客,对自己简陋的工作保有热爱。②红鼻头“没有书架,因陋就简,却把他谋生的工具管理得井井有条”,会“自制登记册”,管理借阅信息,这些都可以看出其善于经营,做事细致认真。
5.(1)取笑与奚落红鼻头奇怪的外貌,对他没有尊重
(2)关切“红鼻头”的病情,为其没有根治如此小病而惋惜(或“表达对没有钱根治小病的‘红鼻头’的同情”)
6.表达了“我”对曾经阅读连环画的美好时光的怀念;对书摊主人“红鼻头”的关注;对给予“我”精神滋养的书摊的感激。
7.无论是把历史演绎成小说,还是在读小说时了解历史,真假并不重要;重要的是,阅读时获得的意志和力量,以及阅读后留下的深远影响。阅读融入生命,成了生命体验到的真切“事实”。这句话作者以成人视角回顾童年时在书摊上看连环画的经历,为后文表达对摊主的深沉情感做铺垫,以及表现了作者对书摊的情怀。
8.(1)示例:“我们”梦想能像刘洪、王强那样一跃而上,攀上火车,可见文中的“我”痴迷于书中的英雄人物,心中有挥之不去的英雄情结。因此,“我”会关注《红星照耀中国》中的那些红军领袖和将领们的英雄事迹以及他们身上的优秀品质,如红军在长征中飞夺泸定桥时,面对敌军猛烈的火炮,激战了两个小时,终于英勇地夺下了泸定桥,这一战斗中红军的英勇无畏和视死如归的精神会让“我”振奋不已。
(2)示例:纪实作品,是记录人与事真实情况的作品,其基本特点是用事实说话。阅读纪实作品,我们要清楚地把握作品所写的事实。斯诺“用事实说话”的方式:①实地考察。斯诺作为一个外国人,1936年6月至10月对中国西北革命根据地进行了实地考察,掌握了第一手资料,力求解开“红色中国”这个谜。②人物访谈。斯诺同毛泽东、周恩来等进行了多次长时间的谈话,搜集了二万五千里长征第一手资料。另外,他还深入红军战士和老百姓当中,口问手写,对苏区军民生活、地方政治改革、民情风俗习惯等做了广泛深入的调查。四个月的采访,他密密麻麻写满了14个笔记本。③拍摄照片。当年10月底,斯诺带着他的采访资料、胶卷和照片,客观地撰写了《红星照耀中国》这部作品。
9.略。
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