2023-2024学年部编版语文八年级上册第二单元综合性学习 人无信不立 课时提高练（含答案）

综合性学习　人无信不立
【素养目标】
1.能收集关于诚信的古今资料,对诚信的内涵和价值有正确的认识。
2.可以辨识生活中的诚信行为,能在生活中养成诚实守信的习惯。
3.通过合作学习,可以撰写关于诚信的简单的演讲稿。
【任务活动】
什么是诚信
　　许慎在《说文解字》中,“诚,信也。”“信,诚也。”
诚的含义:
　　“诚”,是儒家为人之道的中心思想,立身处世,当以诚信为本。宋代理学家朱熹认为:诚者,真实无妄之谓。“诚”是一种美德。
信的含义:
　　《说文解字》认为:“诚,信也。从人言。”程颐认为:“以实之谓信。”可见,“信”不仅要求人们说话诚实可靠,切忌大话、空话、假话,而且要求做事也要诚实可靠。而“信”的基本内涵也是信守诺言、言行一致、诚实不欺。
1.收集关于诚信的成语,并写出其含义。
2.收集关于诚信的故事。
3.为了弘扬诚信的美德,你所在的小组将采访下面的诚信模范。请你拟写两个采访问题,完善下面的采访提纲。
采 访 提 纲 采访主题:挖掘当代诚信的内涵 采访对象:陈淑梅、李其云夫妇(重庆市铜梁
区巴川街道居民)。2013年儿子因故去世,留下了67万元的巨额债务。陈淑梅夫妇用卖包子、打短工、捡垃圾等方式,替儿子偿还债务,得到周围人的同情和关照。二人被评为“全国道德模范诚实守信模范”,并受到习近平总书记的接见。 采访问题:① ② ③受到习近平总书记的接见,你们对“诚信”有了哪些新的认识
4.（新情境）班级拟举行以“讲诚信,做新时代好少年”为主题的综合性学习活动,请完成下面任务。
(1)“信”有“交友之信”“经商之信”“国家之信”等,甲骨文中,“朋”由两串“玉”构成(如图1),“玉”可形容“至纯至美的品行”;“友”由两个“又”构成(如图2),意思是两个人的手协调合作。请结合汉字字形构造,谈谈你对“朋友”一词的理解。
　　　　　　图1　　　　　　　图2
(2)诚信名言我来选。同学们想以“诚信”为主题给自己选个座右铭,下列名句中适合主题的选项是( )
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
①志不强者智不达,言不信者行不果。
②位卑未敢忘忧国。
③春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
④海岳尚可倾,吐诺终不移。
⑤海内存知己,天涯若比邻。
⑥三杯吐然诺,五岳倒为轻。
A.①②④ B.①③⑥
C.②④⑥ D.①④⑥
参考答案
综合性学习　人无信不立
1.示例:
言而有信:说话算数,守信用。信,信用。
抱诚守真:抱,存在心里。意思是志在真诚,恪守不违。
一诺千金:形容说话算数,所许诺言信实可靠。
2.示例:曾子杀彘——一次,曾子的妻子要到集市上办事,年幼的孩子吵着要去。曾子的妻子不愿带孩子去,便对他说:“你在家好好玩,等妈妈回来,将家里的猪杀了煮肉给你吃。”孩子听了,非常高兴,不再吵着要去集市了。这话本是哄孩子说着玩的,过后,曾子的妻子便忘了。不料,曾子却真的要把家里的一头猪杀掉。妻子看到曾子把猪杀了,就说:“我是为了让孩子安心地在家里等着,才说等赶集回来把猪杀了煮肉给他吃的,你怎么能当真呢 ”曾子说:“不能欺骗孩子。孩子年纪小,不懂世事,只得学习别人的样子,尤其是以父母作为生活的榜样。今天你欺骗了孩子,明天孩子就会欺骗你、欺骗别人;今天你在孩子面前言而无信,明天孩子就会不再信任你,你看这危害有多大呀。”最后曾子就将家里的猪杀了煮肉给孩子吃。
3.①示例:中国历来的说法是“父债子还”,你们为什么要“子债父母还”呢
②示例:在还债的过程中,你们都经历了哪些艰难(或“对于你们为儿子还债这件事,周围人是如何看待的”)
4.(1)示例:品行优良、志同道合并且团结协作的两个人。
(2)D
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