2023-2024学年语文统编版八年级上册 课时基础练 17 昆明的雨 (含答案)

昆 明 的 雨
【课时衔接】
1.《昆明的雨》的作者是　 　,中国当代散文家、戏剧家、京派作家的代表人物,被誉为“抒情的人道主义者”,代表作有小说《　 　》《大淖记事》等。
【基础通关】
2.下列加点的字每对读音都相同的一项是 ( )
A.窒息/桎梏　缄默/眼睑　昨天/乍暖还寒
B.澄清/瞪眼 踌躇/田畴 啜饮/不辍劳作
C.污蔑/竹篾 怂恿/悚然 诟病/藏污纳垢
D.饱和/刨冰 晕倒/晕车 鸡枞/纵横跌宕
3.下列词语书写完全正确的一项是 ( )
A.台痕　　　炽红　　　张目接舌
B.缅甸 明贵 尚能存活
C.情味 慕年 味道鲜浓
D.饱涨 顽强 颜色深褐
4.依次填入下面语段横线处的词语,最恰当的一项是 ( )
昆明的雨季是　　　　的、　　　　的,使人动情的。城春草木深,孟夏草木长。昆明的雨季,是浓绿的。草木的枝叶里的水分都到了　　　　状态,显示出过分的、近于夸张的　　　　。A.丰满　　明亮　　旺盛　　饱和
B.明亮　　丰满　　饱和　　旺盛
C.旺盛　　丰满　　明亮　　饱和
D.丰满　　饱和　　明亮　　旺盛
5.下列加点的词语使用有误的一项是 ( )
A.他的艺术格调清丽简约,雅俗之间,充满诗情画意。
B.他讲起话来总是连绵不断的,让人无法插上一句。
C.圆月渐渐升高,她那银盘似的脸,展现着柔和的笑容。
D.看着妈妈在尽力地擦那面被我画得乱七八糟的墙,我心里感到无比惭愧。
6.填入下面语段横线处的句子,最恰当的一项是 ( )
季节不同,注定了雨的风格亦各不相同。夏雨热烈,往往来也匆匆,去也匆匆。果然,不一会儿,　　　,地面又恢复了生机。夏之雨来得猛烈,去得快捷,丝毫不拖泥带水。 A.雷声渐远,风速渐慢,雨声渐缓,乌云渐散
B.雷声渐近,风速渐快,雨声渐紧,乌云渐聚
C.渐近的雷声,渐快的风速,渐紧的雨声,渐聚的乌云
D.渐远的雷声,渐慢的风速,渐缓的雨声,渐散的乌云
7.阅读《昆明的雨》,回答问题。
(1)本文题为“昆明的雨”,文章开篇为什么要描述画给宁坤的画呢
(2)作者写昆明的雨却不单纯写雨的特点,还写了昆明的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花和人们的生活等,这样写有什么好处
(3)任选一个角度赏析下面的句子。
卖杨梅的都是苗族女孩子,戴一顶小花帽子,穿着扳尖的绣了满帮花的鞋,坐在人家阶石的一角,不时吆喝一声:“卖杨梅——”声音娇娇的。她们的声音使得昆明雨季的空气更加柔和了。
(4)文中有两段都只有“我想念昆明的雨”一句话,分析这两段在文中的作用。
【素养提升】
阅读下文,回答问题,
云 南 的 云
云南是云的故乡。我有时甚至怀疑,这世上,所有美好的云都是从云南出发的。
喜欢云南的云,更喜欢云南傍晚西沉的霞云。傍晚,红的云、黄的云、紫的云、火烧云、七彩的云,横着竖着,躺着卧着,挤着挨着,像是窃窃私语一般。风吹云动,随即扭起灵动的舞姿,彩云上的舞蹈,是远方的诗,故乡的梦。
四季的云不断变幻。春天少云,即使有云也是在天边的远山上随意挂着几片,漫不经心地飘着荡着。最爱夏天的云。夏天的云像天地间的幔帐,缥缥缈缈。夏天多绿云(即黑云),该是多雨的缘故,雨要来,绿云就像大军出征,浩浩荡荡铺赴而去,几分钟,天空就被绿云遮盖。紧接着,豆大的雨点即刻从绿云里穿云而过稀疏掉落。夏天的黑云来得快,去得也快,一场猛烈的暴雨后,雨过天晴,乌云即刻散去。秋天的云南,天空明净阔远,正是“秋高气爽”之际。冬天的云温温柔柔,不奔涌,也不愤激,悠悠扬扬,令人舒畅爽朗。
云南的天永远黑不透。夜晚看天,云花覆盖,黑黑沉沉,头顶是一片黑雾。那黑黑的踱在云天的浮物就是云花,只是在黑夜里躲藏了起来,人肉眼看不到。不信晚上你看月亮周围的云层,月亮周围飘着淡淡的云层,月亮走,云块也走。
云南的云,有时候像一块棉絮,有时候,像一块白洁的天花板。云彩是一整天都存在的,晚上天黑沉下来,那云依旧在。天空像染了墨汁,从一床洁白的毯子变成一床墨黑的棉被。但也不全是,你仔细看天,那天空有灰灰白白的云彩在游移,有时是聚拢成一团一簇,有时整面天空都是云。
云南的云,是故乡的云,是明净,是绚烂,是藏在岁月里的风骨与美丽。从此,我爱上一片云,一片流浪的云;我爱上一片云,一片轻盈的云;我爱上一片云,一片云南的云。来生,我愿做漂浮在云南碧空的一朵云。
(有删改)
8.第二段能否删去 为什么
9.云南四季的云有怎样的特点
10.文章以“云南的云”为题妙在何处
参考答案
课时衔接
1.汪曾祺　受戒
基础通关
2.C　3.D　4.B　5.B　6.A
7.(1)①所画的是昆明雨季特有的现象与产物,突出昆明多雨的特点;②为下文做铺垫,引出下文对“昆明的雨”的描述;③吸引读者,激发读者的阅读兴趣。
解析:本题考查对段落作用的理解,要从内容和结构两方面考虑。文章开篇描述画给宁坤的画,所画的是昆明雨季特有的现象与产物,突出昆明多雨的特点;同时为下文做铺垫,引出下文对“昆明的雨”的描述;吸引读者,激发读者的阅读兴趣。
(2)这样的写法符合散文形散而神聚的特点,从昆明的雨写起,写了昆明雨季的仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花和人们的生活等,使昆明的雨变得饶有情味。
(3)示例:运用了外貌描写和语言描写。写出了卖杨梅女孩的娇美情态,衬托出昆明雨季空气的柔和,抒发了作者对昆明雨季的喜爱和怀念之情。
(4)第一处点明了文章中心,表达了作者对昆明雨季的深切怀念之情,承接上文的画面介绍,引起下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写;后一处深化主题,表达作者对“昆明的雨”的想念之情,照应上文,并收束全文,使文章结构完整。
素养提升
8.不能。该段写作者喜欢云南傍晚西沉的霞云,霞云在云南最具代表性,它五彩斑斓,是彩云上的舞蹈,是远方的诗,是故乡的梦。
9.春天少云。夏天多绿云,夏天的云像天地间的幔帐,缥缥缈缈。绿云来得快,去得也快。秋天的云南,天空明净阔远。冬天的云温温柔柔,悠悠扬扬。
10.①“云南的云”是全文的线索,作者由傍晚西沉的霞云入手,再写到四季的云花,最后回归到云南的云、故乡的云,表达对云南的云的喜爱;②“云南的云”是全文的文眼,激发读者阅读兴趣;③“云南的云”作为标题以小见大,体现作者对云南的云的深切喜爱。
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