江苏省新丰中学2016届高二历史同步导学案人民版必修三专题一 中国传统文化主流思想的演变 第一节 百家争鸣

第一节 百家争鸣
[专题概述]
☆必修三框架
●中外主流思想的演变
一 中国传统文化主流思想的演变
三 近代中国思想解放的潮流
四 20世纪以来中国重大思想理论成果
六 西方人文精神的起源和发展
●中外科技文化史
二 古代中国的科学技术与文学艺术
五 现代中国的文化与科技
七 近代以来科学技术的辉煌
八 19世纪以来的文学艺术
“第一单元：中国传统文化主流思想的演变 ( http: / / www.21cnjy.com )”讲述的是中国传统文化主流思想——儒家思想的发展简史。它由四课组成，其中“第1课‘百家争鸣’和儒家思想的形成”讲述的是中国传统文化的主流思想是什么，它是怎样出现和形成的；“第2课‘罢黜百家，独尊儒术’”讲述的是儒家思想是怎样成为中国传统文化的主流思想的；“第3课宋明理学”讲述的是儒家思想成为主流思想后，它是如何演变的。
在第一单元的学习中，我们要抓住一条主线：中 ( http: / / www.21cnjy.com )国传统文化主流思想——儒家思想兴起、发展的演变过程。春秋战国时期，出现了百家争鸣的局面，儒家学派形成并兴起；汉代儒学逐渐成为封建社会的正统思想；宋明时期，儒学发展到理学阶段；明清时期进步思想家对传统儒学批判地继承，构建了具有时代特色的新思想体系。在这其中，我们要重点抓住四个重要知识点：一是孔子、孟子、荀子思想的主要内容；二是董仲舒新儒学思想主张；三是程朱理学和陆王心学的基本内容；四是明清进步思想家的思想主张极其历史影响。掌握了这些知识点，我们本单元的学习任务就基本完成了。
儒家思想演变脉络小结：儒家思想的形成——先秦时期
儒学独尊地位的确立——汉代
儒学的发展——宋明理学
儒学的继续与变异——明清
[学习目标] 了解孔子、孟子和荀子等思想家 ( http: / / www.21cnjy.com )以及儒家思想的形成过程。掌握诸子百家思想特征及其代表人物的主要主张；认识春秋战国时期百家争鸣局面形成原因及重要意义。
[学习重点] 儒家的代表人物及其主要思想
[学习难点] 联系相关史实，判断百家争鸣局面形成的主要意义
[学测考点] 了解道、儒、墨、法诸家的代表人物与主要观点
理解孔子、孟子、荀子的主要观点。
[知识准备] 1.概念：指 ( http: / / www.21cnjy.com )春秋战国时期知识分子中不同学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。所谓“百家”，是泛指，意为数量多，主要分为：儒家，墨家、道家、法家、阴阳家、杂家、名家、纵横家、兵家、小说家等十家。所谓“争鸣”指当时代表各阶层，各派政治力量的学者或思想家都希望按照本阶级的利益和要求，对宇宙、社会对万事万物作出解释，于是他们著书立说，广收门徒，争相发表自己的见解。
2.原因：春秋战国，是我国由奴隶制向封建制转变的社会大变革时期。
[知识解析]
考点一：了解道、儒、墨、法诸家的代表人物
道家： 、
儒家：孔子、 、
墨家：
法家：
考点二：了解道、墨、法诸家的主要观点
一．老庄之学
1．主要特点：以“虚无”的“道”为世界的根本，以因循自然的“____”、“逍遥”为处世的方法。
2．老子思想
⑴认为“____”是世界的根本，是永恒不变的。
⑵指出事物具有向相反方面转化的规律，蕴涵了朴素的_______思想。
⑶提出“弱者道之用”，阐发以柔克刚，以弱胜强的______原则。
⑷对人类社会的发展抱着消极悲观的态度，幻想回到“________”的社会。
3．庄子思想
⑴把“道”作为世界最高的原则，宣传天道与自然无为。
⑵他认为“道”无所不在，没有界限与差别，万物也是没有界限与差别的，“天下莫大于秋毫之末，而泰山为小”，这就叫“_____”。
4．历史影响：道家学派崇尚自然，其主张超越功利去追求________的倾向，对中国古代文化产生了重要影响。
二．法家思想
1．特点：奖励________，实施________。
2．李悝
⑴推行“尽地力之教”，提高________产量，从而增加国家的________收入。
⑵创立“________”，好年成由国家以平价购进粮食，坏年成则以平价出售。
⑶进一步推行按________授田宅的制度。
⑷主张用严酷的刑罚确立起新的以________为特征的政治秩序。
⑸所著《________》，是中国古代第一部较为完整的法典。
3．商鞅
⑴政治：
a．废除________制度，根据________制定尊卑爵秩的等级。
b．禁止父子兄弟同家共财。
c．实行________制，以加强中央集权。
⑵经济：
a．废除________制度，承认土地私有和买卖。
b．实行________政策。
⑶思想：燔诗书，明法令，禁止游学游仕，以________为师。
4．韩非
⑴集法家思想之大成者，将“法”、“术”、“势”三者糅合为一，又吸收________思想，将法家理论系统化。
⑵主张加强君主集权，厉行赏罚，奖励________。
⑶提出“不期修古，不法常可”，“事异则备变”的主张。
5．影响：
⑴对中国________政治体制的建立乃至秦始皇统一全国起到了重大作用。
⑵汉代以来，其________思想被吸收到儒学体系中，成为维护专制政权的工具。
三．墨家的主张
1．特点：
⑴学术团体以________严格著称。
⑵推崇________朝的政治，具有苦干和________精神。
2．主张：
⑴主旨是“兼相爱、________”，进一步非攻、________、尚同、非乐、非命、节葬、________等一系列主张。
⑵认为认识以________为来源，提出判别知识的三条标准，即“________”法。
⑶建立了“类”、“故”等中国最早的________术语，建立了由个别到一般的归纳推理的⑩________基础。
3．演变：
⑴墨子死后，他的一些弟子形成“________”学派。
⑵________以来，墨家学派逐渐湮没失传。
考点三：理解孔子、孟子、荀子的主要观点
一、孔子——春秋时期儒家 人，被称为“至圣”。
（1）政治：
①思想核心：“ ”的学说，
★“仁”即“仁者，爱人”，反对统治者实行 和任意刑杀；
★提倡广泛理解和体贴他人，调整好人际关系，维护社会稳定；
★“爱人”就要遵循“忠恕”之道；
★统治者要“ ”。------德政
②“ ”的学说，“礼”就是要“ ( http: / / www.21cnjy.com ) ”，符合 名分等级制度。实现“礼”，就要“正名”，做到贵贱有序、名正言顺。-------礼治
③逐步改良政治。
（2）教育：
①教学对象：兴办 ，打破 ( http: / / www.21cnjy.com ) 垄断教育的局面；主张“ ”，使人人都有受教育机会。
②教学方法：“因材施教”；
③学习态度：“知之为知之”；
④学习方法：“温故知新”“学而不思则罔，思而不学则怠”。
（3）伦理上：性相近
（4）编纂：编定《诗》《书》 《礼》 《易》 《春秋》，统称“ ” 。
其言论被其弟子收录为《 》。
二、孟子—— 时期儒家主要代表，地位仅次于孔子，后人称之为“ ”。
主张：
①政治思想
发展了孔子“ ”的思想，提出“ ”思想，主张“轻刑薄税”；
发挥了孔子的 思想，“ ”。（“民为贵，社稷次之，君为轻”）。
②伦理观：“ ”。 ( http: / / www.21cnjy.com ) (“恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。”)
③价值观：强调先义后利， 。提倡 “富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的人格精神
三、荀子—— 时期儒家主要代表
主张：
①主张施政用“ ”和“ ”，以德服人，治国以礼教为主，礼法并施。
②提出 ，即“君者舟也，庶人者水也。水则载舟，水则覆舟”的观点。
③“性 论”，强调用礼乐来规范人的行 ( http: / / www.21cnjy.com )为，使人向善。(“人之性恶,其善者伪也”)（但教育可使人由恶变善,认为环境和教育对人的成长非常重要）
④提出“ 常”“制天命而用之”的命题。（唯物主义思想）
[当堂检测]
2、孔子主张“克己复礼”，“礼”的思想从本质上反映了
A．孔子思想中具有积极意义的一面
B．孔子力图维护西周社会的等级秩序
C．西周时期和谐的人际关系
D．西周时期统治阶级对民众的重视
3、“孔子聚徒讲学，弟子三千。其中不少学子贫且贱，没有社会地位。”这一材料反映了孔子的教育思想是
A．因材施教 B．有教无类
C．温故而知新 D．三人行必有我师
4、某班同学在编写“诸子百家论治国”的历史短剧时，为扮演孟子的同学所设计的台词应是
A．“兼爱非攻，互助互爱”
B．“民为贵，社稷次之，君为轻”
C．“为政以德，爱惜民力”
D．“以法治国，中央集权”
5、孟子继承了孔子的儒家学说，以“仁”作为人类正义的基本标准，也提出了理想国家的范式——仁政。孟子仁政思想施行的基础是
A．统治者发善心 B．民本思想
C．以德治民 D．人性本善
6、荀子思想杂取百家，与孔 ( http: / / www.21cnjy.com )孟思想并不完全一致，但仍把他作为儒家代表人物，主要是因为他主张
A．“制天命而用之”
B．提出“人之性恶”
C．提出“君舟民水”的著名论断
D．施政用“仁义”和“王道”，以德服人
7、“明礼仪以化之，起法 ( http: / / www.21cnjy.com )正以治之，重刑法以禁之，使天下皆出于治，合于善也。”上述材料说明荀子
A．重视礼仪教化 B．主张礼法并施
C．强调严刑峻法 D．提倡为政以德
9、《环球时报》报道：在不到两年的时间 ( http: / / www.21cnjy.com )里，全球新增lOO多所孔子学院，覆盖了50多个国家和地区。孔子学院在全球的广泛开设对中国和世界的发展产生的积极影响是①有利于弘扬中国传统文化 ②有利于中国国际影响的进一步提高 ③有利于世界人民对中国和中国文化的了解、认知④有利于构建和谐世界
A．①②③④ B．①②④
C．①③④ D．②③④
10、关于战国时期诸子百家思想地位的评 ( http: / / www.21cnjy.com )价正确的是A．儒家思想居统治地位 B．墨家思想占主导地位 C．法家备受统治者推崇 D．道家最受欢迎
【课后练习】
2、孔子提出“仁”的学说，从积极的意义来看，主要是
A．有利于调整人际关系，稳定社会秩序
B．有利于规范社会等级秩序
C．有利于劳动人民反抗统治者的斗争
D．有利于儒家思想的发展
3、孟子认为：“……百亩之田，勿夺 ( http: / / www.21cnjy.com )其时，八口之家可以无饥矣。”对孟子的上述言论理解正确的是
①这是对孔子思想的继承和发展
②他的这一主张有利于当时社会生产的发展，具有进步意义
③客观地反映了战争年代人民对安居乐业的渴望
④站在平民立场上提出了分给农民田宅的思想
A．①②③ B．②③
C．①②③④ D．①③
4、春秋战国时期，形成了诸子百家，出现了 ( http: / / www.21cnjy.com )百家争鸣的局面。下列各项明显符合道家主张的是
A．“民为贵”，“君为轻”
B．自然无为，祸福相倚
C．“性相近也”
D．“兼爱”、“非攻”、“尚贤”
5、“天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知 ( http: / / www.21cnjy.com )善之为善，斯不善矣；故有无相生，难易相成。”持此观点的是
A．道家 B．儒家
C．墨家 D．法家
6、中国古代思想家韩非子说“法令行则国 ( http: / / www.21cnjy.com )治国兴，法令弛则国乱国衰”，该思想产生的背景不包括
A．新兴地主阶级要求建立中央集权制
B．封建制取代奴隶制的社会大变革
C．出现从分裂走向统一的历史趋势
D．法家思想成为各诸侯国治国的指导思想
7、墨子主张“兼相爱”“交相利 ( http: / / www.21cnjy.com )”，韩非子主张“法治”。造成这种分歧的根源是
A．社会的长期动荡不安
B．代表的阶级不同
C．百家争鸣的趋同现象
D．所处时代不同
8、人类文明发展的终极目标就是要达到人 ( http: / / www.21cnjy.com )与自然、人与社会之间的和谐。先秦思想家中能分别体现这两种和谐的是
A. 庄子、韩非子 B.老子、孔子　 　
C. 庄子、孔子 D.孟子、荀子
9、某中学历史探究课上，学生从“穿衣”的角 ( http: / / www.21cnjy.com )度表达他们对诸子百家思想的理解，甲生说：穿衣服应合乎大自然四季的变化，天气冷多穿一点，天气热少穿一点；乙生说：穿衣服要看你的身份地位，什么身份及何种地位，该穿什么样的衣服就穿什么样的衣服，丙生说：讲究衣服的穿着是一种浪费，穿得简单，甚至破烂的衣服也未尝不好；丁生说：何必麻烦，由上面规定，大家都穿一样的制服不就好了吗。他们的描述所对应的思想是
A．甲一儒，乙一墨，丙一法，丁一道
B．甲一道，乙一儒，丙一墨，丁一法
C．甲一儒，乙一法，丙一墨，丁一道
D．甲一道，乙一墨，丙一法，丁一儒