3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记 教学设计

《飞天凌空》教学设计
【教学目标】
1.掌握新闻特写这一新闻体裁的基础知识，了解其写法特点，学习其写作技巧。
2.了解课文内容，欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。
3.理清课文的新闻要素，比较新闻特写与消息的异同，理解新闻特写的新闻价值。
【重点难点】
重点：把握新闻特写的文体特点。
难点：把握新闻特写的写法。
【教学过程】
情景导入
观看杭州亚运会全红婵跳水视频。
同学们，这是刚刚结束的杭州亚运会赛场上，中国跳水小将全红婵的比赛视频，大家可以看到，全红婵以自己高超的跳水技艺赢得了满场喝彩。在大约41年前，1982年印度新德里亚运会上，也有一位跳水少女得到了全场的关注，她就是我们今天的主人公——吕伟。
人物介绍
吕伟10岁开始练习跳水，14岁进入国家队，16岁拿下亚运会金牌。许多媒体都将“跳水皇后”的称号送给了她。在当时有许多关于吕伟的新闻报道，今天我们就来学习其中很有特色的一篇——《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》。让我们共同来欣赏中国一代“跳水皇后”的“飞天”之美。
文体介绍
两分钟时间阅读课本第九页补白《什么是新闻特写》。
学生归纳
⑴“特写”：作为电影学中的术语时,指电影中拍摄人像的面部、人体的一个局部、一件物品或物品的一个细部的镜头。
⑵新闻特写含义：以形象化的描写作为主要表现手段，截取新闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。
⑶新闻特写价值：满足读者想进一步了解“事情是怎样发生的”,甚至想现场目击“具体情况如何”的需求。
初读课文
1.朗读课文，用简洁的语言概括文章内容。
预设：吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水后观众的反应和裁判评分等情况。
2.动作分解（课文一共写了五个镜头，试着完成下面表格）
第一段：镜头1 起跳前的一刹那（示范）
第二段：镜头2 在空中一瞬间的停滞
第三段：镜头3 展示身体优美线条的1.7秒
第四段：镜头4 “入水”的刹那
第五段：镜头5 观众的反应
写法探究
1.小组讨论（10分钟）：
跳读全文及旁批，勾画并批注写作手法，体会新闻特写语言的特点，并与同学们交流。
示例一（第1段）：她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。［批注］两个词写出在准备阶段吕伟与其他年轻选手的与众不同。白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。［批注］写出准备阶段的静中之动。这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
预设：动静结合、对比烘托的写法。先是“静”中的吕伟站在10米高台的前沿“沉静自若，风度优雅”，再用“飘浮的白云”“掠过的飞鸟”“翘首的观众”这些动态的物象加以烘托。
白云、飞鸟（动）---沉静自若（静）
动静相宜，充分展现了吕伟的沉着冷静、坚定自信和观众的高度关注，为吕伟的起跳做了一个巧妙的铺垫。
示例二（第2段）：轻舒双臂，向上举起，只见吕伟轻轻一蹬，就向空中飞去。［批注］身姿轻盈，表现出在起跳阶段吕伟的独特之处，展现出其高超的技术和充分的自信。一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。［批注］写出起跳阶段的动中之静，时间的脚步好像放缓。
预设：动词连用：“轻舒双臂”“轻轻一蹬”“向空中飞去”，有力地突出了吕伟动作的轻柔、优美、舒展，充满了动态美。
动静相宜被空气托住（静）---动作疾如流星（动）
一个“托”字犹如定格在空中，从而更加表现出吕伟身材的修长、美妙、轻盈的特点，为下文的精彩表现埋下伏笔。
虚实相生，巧用比喻：“被空气托住”犹如定格空中，表现出吕伟身材修长、美妙、轻盈的特点，这是实写。运用比喻修辞，把她向空中飞去的身体比作敦煌壁画中的“飞天”，对吕伟高难、惊险的动作赋予了动态美，而且洋溢着艺术美，这是虚写。
示例三（第3段）：紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，［批注］动作极快但又从容不迫，写出吕伟腾空阶段的独特表现。1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。
预设：运用拟人修辞，“慷慨”一词写出了吕伟在极短的时间里展示出了最完美的动作，对吕伟的自信沉着及精湛技艺给予高度的赞叹！
示例四（第4段）：还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，［批注］用比喻写出吕伟入水时的身体姿态，呼应了前文的“修长美妙”，动词“插”写出吕伟入水阶段水花之小。 吕伟跳水动作每个阶段的独特之处成就了她跳水的完美瞬间。 “插”与前文的“舒”、“蹬”、“飞”、“托”动词准确的描绘了吕伟的跳水动作。几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。［批注］是吕伟动态入水里的静态细节。
预设：动静结合：“嗤”地插进碧波（动）---水花悄然不惊（静）。
拟人修辞：“拥抱”，突出其跳水技艺的高超。
示例五（第5段）：“妙！妙极了！”站在我们旁边的一名外国记者跳了起来。这时，整个游泳场都沸腾了。如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。
预设：侧面描写：通过外国记者、场内观众、印度观众的欢呼赞叹，形成新闻报道的现场感，侧面衬托了吕伟跳水动作的完美精湛。
2.写法小结
⑴采用动作分解的写作技巧，形成强烈的视觉效果；
⑵多次使用比喻手法，描绘生动形象，富有画面感；
⑶动词准确，客观地呈现事件；
⑷正侧面描写，动静结合，虚实相生，增加画面的震撼力。
标题作用
你认为标题《“飞天”凌空》有什么妙处？
预设：比喻的修辞，把吕伟优美的跳水动作比作“飞天”凌空，生动形象地写出了吕伟跳水动作的优美绝伦，表达了作者对其动作的赞美之情，新颖别致，富有表现力。
比较异同
阅读吕伟夺冠的消息，完成下面表格。
中国运动员吕伟亚运会夺冠
新华社新德里11月24日电 11月24日，中国跳水姑娘吕伟 在10米跳台跳水比赛中,技压群芳,一举夺魁（导语）。新德里跳水运动馆,10米 跳台跳水比赛进入白热化状态八名各国选手按照次序登台比赛。4轮比赛过后,中国姑娘吕伟以微弱优势排在第一。第五轮比赛, 选手们纷纷上了难度。吕伟这最后一轮选择的动作是“5136”,这是跳水比赛中难度系数最高的动作。只见她登上高台,静静站 立。起跳,向前翻腾一周半,空中转体三周,身体打开,笔直地入水,压住了水花。完美的表现,裁判给了9.5分的高分。凭借着这一跳,吕伟获得第9届亚运会10米跳台跳水赛金牌（主体）。
新闻体裁 消息 特写
篇幅 短 较长
报道对象 （报道内容侧重点） 事件整体情况 精彩片段
表达方式 记叙说明为主 记叙描写为主
语言风格 平实 生动形象，细致入微
课堂小结
这篇新闻特写，善于捕捉瞬间，落笔集中，突出一点，在1.7秒的时间里，作者层次鲜明地描绘了一幅美丽的“飞天”画卷。文势有起有伏，动静相宜，正面描写与侧面烘托结合，将体育健儿奋力拼搏、为国争光的主题突显出来，不仅是一篇非常优秀的人物特写，更是一篇不可多得的美文，值得我们细细品鉴。