（人教版）高中生物必修3第四章 种群和群落 第1节《种群的特征课件（共36张PPT）

课件36张PPT。金太阳好教育云平台 www.jtyhjy.com第四章 种群和群落第一节 种群的特征 以视频 《麋鹿数量变化》为背景材料，设计问题，导入新课； 接着阐明种群的概念并对要点内容进行提示；结合对比鲜明的图片，设计问题，导入种群密度的概念及其特点，添加视频，充分利用媒体资源，展示如何用样方法调查种群密度这一内容，形象生动的对样方法的含义、适用范围、步骤等相关知识进行讲解，优化了课堂教学；通过草丛中银灰蝶种群密度的调查，导入了标志重捕法的含义，同时结合形象的图示，阐明利用标志重捕法 进行种群密度的计算方法；然后展示种群其他数量特征，组织学生活动，构建种群各特征间的概念图，使学生对种群各种特征有了更加深刻的认知；种群的空间特征，则是结合图示将三种特征进行对比展示，加深学生印象；最后通过课堂总结及课堂检测，完善内化课堂知识。
课件通过问题串追问、结合图示，组织学生活动，构建种群特征的概念图，使学生明确种群各种特征之间的关系，构建自己的知识体系，突破了种群的特征这一重点；课件添加了样方法调查种群密度的视频，结合易懂实例及图示，设计相关问题，突破了样方的选择和确定这一难点问题。

http://www.jtyhjy.com/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55d29feeaf508f0099b1c6e41.如何调查一片湿地上麋鹿的种群密度？
2.如何保护濒危动物，提高麋鹿的种群密度？1.列举种群的数量特征;
2.尝试用样方法调查种群密度；
3.了解种群的空间特征。一、种群 1.概念
种群是指生活在一定区域内的同种生物的全部个体的总和
2.要点
（1）同一地点
（2）同一物种
（3）全部个体种群密度个体数量
单位面积或体积二、种群密度1.概念：单位面积或单位体积中的个体数——种群最基本的数量特征2.特点:
a.不同物种，种群密度不同
b.同一物种在不同环境条件下种群密度有差异种群密度较高种群密度很低种群密度的特点是什么？分布范围小，个体较大的种群：分布范围大，个体较小的种群：估算(取样调查)估算方法：不运动或活动范围小的生物：活动能力强，活动范围大的动物：样方法标志重捕法逐个计数 3.调查种群密度的方法该视频（样方法调查种群密度）展示了样方法调查种
群密度的适用范围，及具体的操作步骤，让学生理解更为清晰透彻http://www.jtyhjy.com/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55a9bd00af50daf8ef89942a（1）样方法　　①含义：在被调查种群的分布范围内，随机选取若干个样方，通过计数每个样方内的个体数，求得每个样方的种群密度，以所有样方种群密度的平均值作为该种群的种群密度估计值。
　　②适用对象：常用于植物和活动范围小的动物种群密度的抽样调查（如昆虫卵的密度、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密度等）③步骤：确定调查对象 随机选取样方
计数　　 求平均值丛生/蔓生植物不能用样方法划定样方时样方的大小一般以1m2
的正方形为宜
调查总体为非长条形时等距取样法调查总体为长条形时选取样方的方法都有哪些？五点取样法——蒲公英——其他植物　　样方边缘上的个体的处理：计上不计下，记左不计右如何调查一片草丛中银灰蝶的种群密度？ 　①含义：在被调查种群的活动范围内，捕获一部份个体 ，做上标记后再放回原来的环境，经过一段时间后进行重捕，根据重捕到的动物中标记个体数占总数的比例，来估计种群密度。
　　　　（2）标志重捕法②使用范围：活动能力强、活动范围大的动物
一段时期，标志 个体与非标志个体混合※计算公式：
种群数量/总标记个体数＝重捕个体数／重捕标记数用标志重捕法调查种群密度的步骤是什么？概念：在单位时间内新产生（或死亡）的个体数目占该种群个体总数的比率。1.出生率和死亡率出生率 > 死亡率 出生率 = 死亡率 出生率 < 死亡率 种群密度加大种群密度相对稳定种群密度变小 与种群密度的关系：
出生率和死亡率是决定种群密度的直接因素。三、种群其他数量特征2.迁入率和迁出率　概念：某种群单位时间内迁入或迁出的个体占该
种群个体总数的比率
意义：迁入率和迁出率在研究城市人口变化中具
有重要意义。 与种群密度的关系：
迁入率和迁出率也是决定种群密度的直接因素。三、种群其他数量特征概念：一个种群中各年龄段个体数目的比例。3.年龄组成年龄段幼年（生殖前期）成年（生殖期）老年（生殖后期）三、种群其他数量特征种群的年龄组成一般分为哪几种类型？出生率>死亡率出生率=死亡率出生率<死亡率与种群密度的关系：
年龄组成通过影响出生率和死亡率，进而
预测种群密度的变化趋势♀♂♀♂老年成年幼年增长型稳定型衰退型印度人口美国人口德国人口年龄组成为稳定型的种群，种群数量一定保持稳定吗?为什么?年龄组成为稳定型的种群，种群数量也不一定总是保持稳定。
这是因为出生率和死亡率不完全决定于年龄组成，还会受到食物、天敌、气候等多种因素的影响。此外，种群数量还受迁入率和迁出率的影响。年龄组成为衰退型的种群，种群数量一般来说会越来越小，但是也不排除由于食物充足、缺少天敌、迁入率提高等原因而使种群数量增长的情况。4.性别比例①雌雄相当型：②雌多雄少型：③雌少雄多型：种群中雌雄个体数目的比例三、种群其他数量特征 应用：利用人工合成的性引诱剂诱杀某种害虫的雄性个体，破坏害虫种群正常的性别比例，从而达到杀虫效果。
与种群密度的关系：
通过影响出生率，影响种群密度的大小。
性别比例在农业生产中有何应用？与种群密度又有什么关系？种群密度迁入率和迁出率出生率
死亡率性别比例年龄组成预测影响决定影响影响决定种群各特征之间有何关系？四、种群的空间特征组成种群的个体在其生活空间中的位置状态或布局。均匀分布随机分布集群分布（最常见）人类、社会性动物农田等人工种群草地中的蒲公英一、种群二、种群密度——种群最基本的数量特征种群是指生活在一定区域内的同种生物的全部个体的总和。1.概念：单位面积或单位体积中的个体数就是种群密度；2.特点: 不同物种，种群密度不同；同一物种在不同环境条件下种
群密度有差异3. 调查种群密度的方法：样方法、标志重捕法三、种群其他数量特征四、种群的空间特征1.下列属于种群的是（　 ）
A.一个湖泊中的全部鱼
B.校园内的所有乔木
C.棉田中有幼蚜,有翅蚜和无翅成熟蚜 组成的全部棉蚜
D.一个池塘里所有的雄性鲤鱼
C2.运用标志重捕法对动物进行野外调查，下列哪一假设不符合这一方面的调查( )
A.被标记的动物在种群中完全混合
B.个体被捕捉的概率相等，与标记状况、年龄
和性别无关
C.被标记的动物物种明显的群聚
D.动物在行为上不受标记物的影响，标记物
不脱落C3.提倡一对夫妇只生一个孩子,从种群特征看,这种措施是直接调节( ) A.种群密度 B.年龄组成 C.性别比例 D.出生率D4.利用人工合成的性引诱剂诱杀害虫的雄性个体，该害虫的种群密度将明显减少，引起该现象的直接原因是(　　)
A.雌虫生殖能力下降
B.种群的性别比例失调
C.雌性个体也减少
D.种群出生率下降D5.下图表示种群特征之间的关系，据图分析不正确的是( )
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A.①②③④依次为年龄组成、出生率和死亡率、
种群数量、性别比例
B.种群密度完全能反映③的变化趋势
C.研究城市人口的变迁，迁入率和迁出率是不可
忽视的
D.种群数量还受自然气候等因素的影响B1、完成教材P63,P64第一，二小题