（人教版）高中生物必修3第四章 种群和群落 第3节《群落的结构》课件（共29张PPT）

课件29张PPT。金太阳好教育云平台 www.jtyhjy.com第四章 种群和群落第三节 群落的结构 以池塘生物为背景材料，结合形象的图示，设计问题，导入新课， 然后设计问题，添加概念图，阐明群落水平上研究的问题；通过对比常绿针叶林和常绿阔叶林之间的物种区别，导入群落的物种组成，并对不同地区物种的丰富度进行一定的规律总结，结合图示，展示我国从南方到北方的群落物种组成的差异； 添加视频《生物之间的关系》进入种间关系这一内容，结合图示，添加曲线模型，阐明竞争，捕食，互利共生和寄生的概念及结果，再结合课本中的资料分析，让学生对两个实例进行分析以巩固所学知识；再设计问题，导入群落的空间结构这一知识点，分别对空间结构的两种类型进行分析；通过课堂总结及课堂检测，完善内化课堂知识。
通过添加视频，导入种间关系这一内容，在激发学生兴趣的同时对种间关系有了初步的了解，再结合图示，建构曲线模型，对种间关系四种类型进行详细讲解，后面又安排学生自主分析实例巩固所学内容，由此突破这一重点；群落的空间结构这一难点问题，则是结合图示，设计相关问题，对群落的空间结构的两种类型分别进行分析，由此突破这一难点。

下图展示了在池塘水面、水中、水底生活的多种生物。 2.假如池塘中的肉食性鱼大量减少，池塘中其他种群的数量将会出现什么变化？1.这个池塘中有哪些生物？1.识别群落，说出群落水平上研究的问题;
2.描述群落的结构特征。
一、群落水平上研究的问题1.群落：同一时间内聚集在一定区域中各种生物种群的集合。2.群落水平研究的问题都有哪些？二、群落的物种组成常绿阔叶林常绿阔叶林常绿针叶林你能从物种组成上说出二者的区别吗？１、不同群落的差异（1）物种组成是区别不同群落的重要特征（2）不同群落间种群数量差别很大山地较平原丰富，林地比草地丰富。环境优越，群落发育的时间长，物种丰富２、丰富度：群落中物种的数目的多少称为丰富度。热带地区群落较寒带物种丰富。不同群落的交错区丰富。北方针叶林，南方阔叶林我国南方 北方热带雨林常绿阔叶林落叶阔叶林常绿针叶林苔原种间关系包括哪些？捕食竞争寄生互利共生视频《生物之间的关系》，简单的简介生物之间有哪些关系，先让学生有所了解，同时也能激发学生的兴趣。http://www.jtyhjy.com/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55dd58b2af508f0099b1c7ba三、种间关系捕 食一种生物以另一种生物作为食物先增加者（被捕食者）先减少，后增加者（捕食者）后减少的不同步性变化两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等。竞 争 竞争结果常表现为相互抑制，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡寄 生 一种生物（寄生者）寄生于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活。一方受益，一方受害两者生活在一起，相互依赖，彼此有利。互利共生两者生活得更好种间关系（“＋”表示有利，“－”表示有害）＋＋彼此有利，彼此依赖地衣、根瘤＋－一方有利，一方受害彼此抑制－－种群Ａ得利种群Ｂ有害＋－蛔虫和人水稻和稗草羊与草
狼与羊BAAABB共生捕食竞争123判断下列各图表示的种间关系各是什么?4寄生（1）单独培养：资料1 大、小草履虫培养实验在合适的条件下，两种草履虫均能正常生长繁殖。大草履虫被排除，小草履虫生存下来。大、小草履虫之间是竞争关系两种草履虫的数量都增加大草履虫处于劣势，小草履虫处于优势。资料2 从1845年到1855年间，猞猁数量的增加导致
雪兔减少；而雪兔的减少，又会造成猞猁减少，之
后雪兔又大量增加。
从多年的调查看，雪兔和猞猁相互制约，使
它们的种群数量保持在一定范围内波动。资料1中两个种群之间是 关系；相互作用的结果：资料2中两个种群之间是 关系； 被捕食者先增加先减少，捕食者后增加后减少，两个种群数量最终处于相对稳定。资料1和资料2中，两个种群之间分别是什么关系？相互作用的结果有什么不同？竞争是一方处于优势，另一方处于劣势，最终灭亡。相互作用的结果：捕食垂直结构四、群落的空间结构水平结构群落的空间结构是怎样形成的?包括哪些方面？在群落中，各个生物种群分别占据发不同的空间，使群落形成一定的空间结构。1.群落的空间结构的形成：2.群落的空间结构类型1.垂直结构：森林群落乔木层
灌木层
草木层
地被层 1.垂直结构群落的成层性是自然选择的结果。
是物种间及生物与环境间相互作用的结果
植物的分层现象决定了动物的分层现象群落在空间上的垂直分化或成层现象。缓解种间竞争（阳光、空间、水分和矿质营养）；
扩大植物利用环境的范围；
提高同化功能的强度和效率。 分层现象有何意义？成层现象愈复杂，即群落结构愈复杂，
植物对环境利用愈充分，提供的有机物质愈多。 2.水平结构1、水平结构的特点：
2、导致镶嵌性的原因：
3、分布不均匀的原因：群落水平结构的主要特征是镶嵌性。
植物在水平方向上分布不均匀。地形、土壤湿度和盐碱度、光照强度、生物自身特点、人和动物的影响等 。 因降雨量、温度不同，赤道到北极依次分布热带雨林、温带落叶林、温带草原、寒带针叶林和冻土苔原等群落(1)研究物种组成的意义：群落的物种组成，是区别不同群落的重要特征。
(2)衡量指标：_______即群落中物种数目的多少。
(3)规律：一般来说，热带地区群落的物种比温带和寒带地区单位面积内的物种______。
(1)______：一种生物以另一种生物作为食物。
(2)______：两种或两种以上生物相互争夺资源和______等。结果常表现为________，有时表现为一方占优势，另一方处于劣势甚至灭亡。
(3)______：一种生物寄居于另一种生物的体内或体表，摄取寄主的养分来维持生活。
(4)_________：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此____。
丰富度丰富捕食竞争空间寄生相互抑制互利共生 有利 一、群落水平上研究的问题二、群落的物种组成三、种间关系四、群落的空间结构251.下列关于丰富度的叙述不正确的是（ ）
A.群落中生物数目的多少称为丰富度
B.不同群落生物的丰富度不同
C.从赤道到北极，群落的丰富度逐渐减少
D.丰富度越多的群落，其结构越复杂A2.下列属于区别不同群落的重要特征是（ ）
A.群落的物种组成
B.群落中各生物的种间关系
C.群落的空间结构
D.群落中物种的数目A3.唯一能为丝兰传粉的丝兰蛾，以丝兰的花蜜为食，雌蛾只有把卵产在丝兰子房内，幼虫才能发育。丝兰蛾与丝兰的关系（ ）
A.共生??? B.竞争 C.寄生?????D.捕食A4.采蜜的蜜蜂回巢后便围绕蜂房以跳舞的 方式将发现的蜜源告诉同伙，这种现象在生物学上称（ ）
A.种内互助 B.种内斗争
C.互利共生 D.竞争A5.在森林群落中，乔木、灌木、草本植物三类绿色植物在空间位置配备上形成了有序的组合，从而使它们能（ ）
A.有效避免竞争????? B.合理利用环境资源
C.提高群落的光合产量????D.以上都正确D6.关于生物群落的结构，以下不正确的是
（ ）
A.在垂直方向，群落具有明显的分层现象
B.动物在群落中的垂直分布依赖于植物
C.动物群落中没有水平结构
D.在水平方向上，不同地段的生物种类分布有
差异C1、完成教材P77第一，二小题