（人教版）高中生物必修3第五章 生态系统及其稳定性 第1节《生态系统的结构》课件（共31张PPT）

课件31张PPT。金太阳好教育云平台 www.jtyhjy.com第五章 生态系统及其
稳定性第1节 生态系统的结构 播放视频《卧龙自然保护区》，设计相关问题，导入新课；首先阐明生态系统和生物圈的概念，再介绍生态系统的类型及生态系统的结构，以池塘生态系统为例，设计相关问题，同时添加视频，生动形象的进入到生态系统的组成成分的学习，同时也利于学生的理解；再组织学生活动，构建生态系统的结构模型，使学生明确生态系统的整体性；结合形象的图示，设计问题，组织学生活动，并对疑点问题直接进行提示，以此完成食物链和食物网这一内容；最后通过课堂总结及课堂检测，完善内化课堂知识。
生态系统的结构是本节的重点，包括两方面内容，即生态系统的组成成分、食物链和食物网，通过添加视频，巧设问题，生动形象的呈现了生态系统的组成成分，食物链和食物网则是以形象的图示为背景材料，引导学生自主写出食物链，构建食物网，明确食物链和食物网是生态系统的营养结构，由此突破这一重点；课件通过使师生互动，生生互动，构建生态系统结构模型及辨析生态系统各成分间的关系，突破了生态系统整体性这一难点。http://www.jtyhjy.com/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=55bb34d0af50daf8ef89a2cd视频《卧龙自然保护区》,激发学生的学习
兴趣，同时引出下列问题以进入新课的学习 观看视频《卧龙自然保护区》，运用生态学知识回答以下问题：1、保护区内的一只熊猫属于生命系统的哪个层次？
2、保护区内所有熊猫属于生命系统的哪个层次？
3、保护区内所有生物属于生命系统的哪个层次？
4、整个保护区属于生命系统的哪个层次？ 个体种群群落生态系统1.举例说明什么是生态系统;
2.讨论某一生态系统的结构；
3.尝试建构生态系统的结构模型 。一、生态系统的范围2.生物圈1.概念 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。 地球上全部的生物（包括人）及其无机环境构成生物圈；生物圈是地球上最大的生态系统。生物圈由许多大大小小的生态系统组成。生物群落无机环境改变决定种类生态系统的类型都有哪些呢？自然生态系统人工生态系统水域生态系统陆地生态系统海洋生态系统
淡水生态系统森林生态系统
草原生态系统
荒漠生态系统
冻原生态系统农田生态系统
人工林生态系统
果园生态系统
城市生态系统二、生态系统具有一定的结构生态系统的结构包括哪些内容？包括两方面的内容生态系统的成分食物链和食物网
1.生态系统组成成分例如：池塘生态系统1.这个池塘生态系统中有哪些生物？尽可能的列
出它们的名称。主要是动物、植物、微生物三类。2.在这个生态系统中，除了生物，还有其它组成
成分吗？无机环境：即土壤，空气，阳光，水等。3.无机环境对这个生态系统来说是不可缺少的吗？ 无机环境为生物提供了各种物质和能量，以及栖息场所，是生命活动存在的必要条件，又称为非生物的物质和能量。http://www.jtyhjy.com/edu/ppt/ppt_playVideo.action?mediaVo.resId=54227ae05aa8a9cc1dd6fd18 视频《生态系统的组成》生动形象的对生态系统的组成成分，及各组成的作用进行了展示，同时激发了学生的学习兴趣。主要是绿色植物化能合成细菌主要是动物某些寄生生物生产者消费者分解者为生物提供了各种物质和能量，以及栖息场所主要成分 不可缺少不可缺少（自养型）（异养型）（异养型）1.生态系统组成成分制造有机物，为消费者提供食物和栖息场所。将有机物转化成无机物，对植物的传粉受精和种子传播有重要作用。将动植物遗体分解成无机物。空气、水、矿物质、阳光、热能等非生物的物质和能量生态系统各成分之间有何关系？ 非生物的
物质和能量生产者消费者分解者生产者制造有机物，为消费者和分解者提供能量；
消费者对于植物的传粉受精、种子传播等方面有
重要作用；
分解者将动、植物遗体分解成无机物。
无机环境则为生物成分提供物质和能量。
几者间是紧密联系,缺一不可的。下列生物分别属于生态系统中什么成分？ 菟丝子蓝藻硝化细菌蚯蚓蜣螂（屎壳螂）蛔虫蘑菇分解者分解者消费者生产者生产者消费者分解者1、植物并不一定都是生产者，如寄生的菟丝子。
2、动物并不一定都是消费者，如蚯蚓和蜣螂。
3、真菌属于分解者。
4、微生物并不都是消费者和分解者，也有的是生产者，如硝化细菌。
分解者植食性
动物生产 者非生物的
物质和能量光合作用构建生态系统结构模型 小型肉
食性动物大型肉
食性动物遗体、粪便等分解作用呼 吸 作 用捕食捕食捕食消费 者消费 者2.食物链和食物网 食物链:是指生态系统中各种生物之间由于捕食关系而形成的一种联系。 据下图写出一条完整的食物链生产者初级消费者次级消费者三级消费者四级消费者第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级第五营养级2.食物链和食物网食物链和食物网是生态系统物质循环和能量流动的渠道食物网：食物链彼此相互交错连接成的复杂的营养结构食物网越复杂，生态系统越 ，抵抗外界干扰的能力 .稳定越强1、每条食物链的起点总是生产者，终点是不被其他动物所食的动物。
2、生产者总是为第一营养级，自养型生物。
3、各种生物所处的营养级并不是一成不变的。
4、分解者不能进入食物链且不占营养级。
尝试构建食物网 1．上述食物链起点是什么？终点是什么？包括哪些成分？ 每条食物链的起点是生产者，终点是不被其他动物所食的动物，即最高营养级。食物链中包括生产者和消费者两种成分。请判断下列的食物链是否正确 ，并说明原因×阳光→草→蜘蛛→青蛙→蛇→细菌×蜘蛛→青蛙→蛇2．在食物网中，某一营养级的生物是一个个体或一个种群吗？ 在食物网中，某一营养级的生物是指处于该营养级的所有生物。生态系统的结构非生物的物质和能量生产者主要是各种绿色植物将无机物合成有机物将太阳光能转化为化学能消费者主要是各种动物直接或间接消费生产者制造的有机物。分多个等级分解者主要是细菌、真菌等腐生生物将有机物分解为无机物供生产者再次利用。生物群落营养结构食物链——吃与被吃关系食物网：多条食物链交错连接物质：水、空气、矿物质等能量：阳光、热能1.下列内容，能构成生态系统的是（ 　）
A.培养了多种植物和多种鸟的一个生物实验室
B.一个生长有几种植物和几种动物的废弃的蔬菜大棚
C.一个集有多种植物和多种动物的农贸市场
D.一培养枯草杆菌的试管
B2.从生态系统的组成成分看，硝化细菌和蚯蚓属于（ ）
A.生产者和分解者
B.生产者和消费者
C.消费者和分解者
D.分解者和消费者A3.兔子吃草，红狐吃兔，狼吃红狐构成的食物链中，红狐所处的消费者级别和营养级别依次是（　 ）A．次级消费者、第二营养级
B．次级消费者、第三营养级C．三级消费者、第二营养级
D．三级消费者、第三营养级B4.对水稻→鼠→蛇→鹰这条食物链的错误描述是 （ ）
A.水稻是生产者
B.鼠是初级消费者
C.蛇是次级消费者
D.鹰属于第三营养级D
1.此生态系统中作为生产者的生物是____________，作为次级消费者的生物是____________________。
2.若此生态系统受到重金属盐污染，那么在体内积存重金属污染物最多的生物是____________________。
3.生物甲与己的关系是________________________。
4.该生态系统只表示了部分成分，图中未表示的成分有___________________________________________。戊甲、乙、丁丙捕食和竞争分解者和非生物的物质和能量5.1、完成教材P92第一，二小题