【人民版】2015-2016学年高中历史必修三：专题8《19世纪以来的文学艺术》章节汇总ppt课件（共38张PPT）

课件38张PPT。历史是文化的镜子，
失去了历史的依托，
文化也就失去了魅力和光彩。专题八
19世纪以来的文学艺术第一课
工业革命时代的浪漫情怀文学音乐美术（18C末——19C初）感受浪漫心灵的激荡
——浪漫主义文学浪漫主义文学浪漫主义文学“自由的使者”
——拜伦为理想而战斗一生的勇士
雪莱与拜伦的诗风迥然不
同。雪莱将人类的未来寄托于
普遍的爱，他的诗中充满了幻
想和憧憬，体现出一种真正的
乐观主义精神。1819年，雪莱
还写了最著名的诗篇《西风
颂》，以及《云》、《致云
雀》等脍炙人口的抒情诗。
《西风颂》是雪莱的代表
作。丑在美的旁边，
畸形靠近优美，
丑怪藏在崇高背后，
美与丑并存，
光明与黑暗相共。
---雨果：《巴黎圣母院》感受浪漫乐章浪漫主义音乐浪漫主义音乐感受浪漫浪漫主义美术　　
《梅杜莎之筏》巴黎　卢浮官藏 自由引导人民 德拉克洛瓦（法）浪漫主义美术浪漫主义美术认识浪漫背景：⑴政治：法国大革命震荡了整个欧洲（反封） ⑵经济：第一次工业革命在欧洲迅速延伸⑶思想：启蒙思想所宣扬的“理性王国”失去了实现的可能 一定历史时期的政治经济决定一定历史时期的文化 一定历史时期的文化又反映一定历史时期的政治经济状况同时期的中国……(鸦片战争前)反封建的明清小说中国画1、浪漫主义文学的兴起，有其深刻的社会根源，下列对其叙述不正确的是： A、欧洲资产阶级革命高潮年代的产物 B、对资本主义“理想王国”的失望 C、资本主义 内部矛盾和弊病开始暴露 D、是资本主义社会充分发展的产物。
2、浪漫主义文学的主要特征包括：①刻意突出人的理性 ②深入发掘人类的感情世界 ③塑造出鲜明的人物形象 ④在文学创作风格上以想象力丰富的构思和跌宕起伏的戏剧情节为主要特点
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
3、贝多芬自称是“强硬的民主主义者”，下列哪部作品的创作体现了这一特点：
A《英雄交响曲》 B《田园交响曲》
C《合唱交响曲》 D《命运交响曲》4、关于下图的说法不正确的是
A、将浪漫主义绘画艺术推向顶峰
B、以法国大革命为背景
C、自由女神形象，突出体现了浪漫主义特征
D、其作者被称为“浪漫主义的狮子”碰撞和冲突第二课当历史步入19世纪中叶以后…… **工业革命先后在主要资义国完成
**资义制度得到巩固，但社会矛盾和弊端却日益加剧
**殖民扩张加剧，带来民族意识觉醒和东西方文化的碰撞交流
**浪漫主义不再适应当时的社会现实一、时代背景（19世纪中叶以后）批判现实主义文学现实主义与印象主义绘画民族乐派音乐批判现实主义文学批判现实主义文学民族乐派音乐彼得·伊里奇·柴科夫斯基
俄罗斯浪漫乐派作曲家
俄国民族乐派的代表人物 “至于我对音乐里俄罗斯元素的关注，是由于我常年生活在异国。在我年幼的时候，俄罗斯民族音乐无法描述的美丽就已经充满了我的生命。” 米勒 《拾穗者》列宾 《伏尔加河上的纤夫》? 现实主义绘画凡·高
荷兰伟大的印象派画家，主要作品《向日葵》、《星月夜》，其作色彩极其强烈，富有个性，充满了火一样的热情，被称为“扑向太阳的画家”印象画《日出·印象》**强调“光”与“色”的明快效果
**重自然景物罗丹
《思想者》同时期的中国……（鸦片战争以后的晚清时期）政治：经济：思想文化：第三课打破隔离的坚冰历史步入19世纪末20世纪初后……一、时代背景（19世纪末20世纪初以来）1、二工推动主要资义国进入帝国主义阶段
2、殖民扩张加剧，客观密切世界各地联系
3、世界大战、十月革命及三科的影响欧美现实主义文学
亚非拉文学
无产阶级革命文学印象主义音乐
表现主义音乐
新古典主义音乐立体派绘画共融性 1937年初，毕加索接受了西班牙共和国的委托，为巴黎世界博览会的西班牙馆创作一幅装饰壁画。构思期间，1937年4月26日，发生了德国空军轰炸西班牙北部巴克斯重镇格尔尼卡的事件。德军三个小时的轰炸，炸死炸伤了很多平民百姓，使格尔尼卡化为平地。德军的这一罪行激起了国际舆论的谴责。毕加索义愤填膺，决定就以这一事件作为壁画创作的题材，以表达自己对战争罪犯的抗议和对这次事件中死去的人的哀悼。于是这幅被载入绘画史册的杰作《格尔尼卡》就此诞生了。 ——《亚威农少女》 ——吉他 20世纪20年代初，中国当代书画界的泰斗刘海粟开办了中国美术史上第一所美术学校——上海图画美术学院（后改名为上海美术专科学校，简称上海美专）。上海美专当时屡开风气之先：旅行写生、男女同校和使用裸体模特。尤其是裸体模特，上海美专是首开女性人体模特写生课，引发了一场持续十年之久的大风波，因为人体女模引发风波，刘海粟被指艺术叛徒，还为此得罪了上海大佬，被军阀密令通缉。第四课与时俱进的文学艺术二战以后，政治力量的重新组合、发展
第三次科技革命带来的飞速发展
人们思想观念、生活方式的变化19世纪初19C中期—19C末19C末20C初20世纪50年代以来时期浪漫主义批判现实主义共融性与时俱进特征本专题的知识结构