人民版高中历史必修三2-3中国古典文学的时代特色 教学设计

中国古典文学的时代特色
教材
1、教学地位：《中国古典文学的时代特色》 ( http: / / www.21cnjy.com )是人民版高中历史必修Ⅲ专题二第三课的内容。本单元阐述了古代中国的科技与文化成就，三课内容是文化的不同分支，各有各的发展历程，这也是本专题的特殊性。
　　作为中国古代文化的重要组成部分，本课内容对于学生系统掌握中国古代文化有重要意义。
教学目标：
课程标准：知道诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词 ( http: / / www.21cnjy.com )、元曲、明清小说等文学成就，了解中国古代不同时期的文学特色。依据《课程标准》结合教学实际对教学目标进行分解和细化：
知识与能力：了解中国古代不同时期的文学特色；了解诗、词、歌、赋等各种不同的知识内容和形式，知道和掌握一定数量的名家作品；
理解文学是一定社会经济、政治的反映，同时， ( http: / / www.21cnjy.com )文学的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。揭示文学的发展与当时社会的经济、政治之间的内在联系，从而培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点分析历史问题的能力。
过程与方法：通过教科书及教师提供的材料以及自己的日常积累，通过阅读、讨论、分析、评论了解各个不同时期的文学发展特色。
情感态度与价值观：通过本课 ( http: / / www.21cnjy.com )学习，了解中国古代灿烂的文化。通过对文学家、诗人及其文学作品的分析，把学生带进文学艺术的殿堂，感受古人的呼吸，增强文化修养。
通过学习进一步了解中国的国情，热爱和继承中华民族的优秀文化传统，弘扬和培育民族精神，激发对祖国历史与文化的自豪感，增强民族自信心。
通过学习使学生认识到人类文化发展的多样性，使他们理解和尊重各国、各地区、各民族文化。
3、教学重难点
重点：中国古代文学的表现形式和时代特色
难点：不同时期文学主流形式的形成及其特色。如何揭示一定社会文学与政治、经济之间的内在联系。
说教法：本课的教学侧重于大量资料的收集 ( http: / / www.21cnjy.com )和整理，以及按照一定顺序，并体现一定目的性的展示和交流。通过学生对古典文学作品的大量接触，使其从心灵深处感受，了解古典文学之美，并且通过学生的交流，教师的引导，层层递进的剖析古典文学的思想根源和灵感之源。
本课知识点较多，可以借助表格法梳理 ( http: / / www.21cnjy.com )；同时还要关注屈原、李白、杜甫、关汉卿、曹雪芹等创造了祖国古代辉煌文学成就的代表作家。体会文学现象与社会发展之间的关系。
说学法：课前分组，要求学生根据自己 ( http: / / www.21cnjy.com )的爱好和特长，整理不同时期的中国古典文学作品，并根据自己的理解，用自己的方式，在课堂上与其他同学分享自己的收集成果。在教师的引导下，争取对自己收集到的成果进行理性而深刻的分析。
四、教学过程：
导入新课；
有一位作家说过：我们华人，在心灵上有宋 ( http: / / www.21cnjy.com )词的入心，元曲的安身，唐诗的永久慰藉，这是幸运的。我们该如何理解这句话呢？中国古典文学又经历了这样的发展呢？又有什么样的时代特色呢？今天我们就一起来学习专题二第三课中国古典文学的时代特色。让我们一起走进古典文学的海洋，体验古人的喜怒哀乐，感悟不同时代多姿多彩的风情。
讲授新课：一、诗的经典
1、概况：《诗经》是我国第一部诗歌总集，相传由孔子编订，收录了自西周初年至春秋中期500年间的305篇诗歌。
2、内容： 风(精粹）：反映社会下层劳动群众的生活。著名篇章有《相鼠》、《伐檀》、《硕鼠》、《关雎》等　　
雅：主要反映贵族阶级的生活和思想感情，分为《大雅》、《小雅》两部分，著名的篇章有《生民》、《公刘》、《绵》等
颂：对祖先和当权者功德的歌颂。
3、特点：
①句式以四言为主，语言丰富多彩，艺术感染力强；
②质朴的现实主义风格。
4、地位：
①中国第一部诗歌总集；
②对我国文学发展影响深广，奠定了中国文学现实主义传统的基础，被后世列为儒家经典。
资料卡片《论语· 为政 ( http: / / www.21cnjy.com )》这样写到：“《诗》三百，一言以弊之，曰“思无邪”!”这句话的意思是说《诗经》的三百篇诗可以用一句话来概括其特点，就是无邪。正是《诗经》这样体现无邪、教人为善的诗篇，使其被列入先王经典。
朝吟风雅颂，暮唱赋比兴，秋看鱼虫乐，春观草木情。
过渡：在文学史上常以“风 ( http: / / www.21cnjy.com )”、“骚”并称，但古今的意思差异很大，“风”指《诗经》，“骚”指《离骚》，《离骚》更是楚辞体的经典之作，接下来就来看看楚辞的魅力。
二、 楚辞的艺术特点
1、何谓“楚辞”？它与《诗经》的不同特点？
楚辞：是战国时期屈原采用楚国方言,利用民歌的形式,开创的一种新的诗歌体裁。因《离骚》最有名,人们又称“楚辞”体为“骚体 ”。
（2）特点：课本用大段的文字表述楚辞 ( http: / / www.21cnjy.com )体的艺术特点，我们用简单的八个字概括它的艺术特点：浪漫主义、句式灵活。这也是区别于《诗经》的不同之处，更适合表现丰 复杂的思想感情。在末句常常带有“兮”字，如“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”表达的是一种高尚的求索精神。
2、伟大的诗人屈原
（1）政治抱负
师：屈原是楚辞体作者的杰出代表，说起屈原，相信大家都会想起五月初五端午节的由来，有哪位同学可以讲讲端午节是如何来的？
师：屈原是楚国的一位大臣，他毕生追求“ ( http: / / www.21cnjy.com )美政”，希望变法图强。当时遭到贵族们的强烈反对，被赶出都城流放外地，最后在五月初五的时候抱石投汨罗江身亡，楚国的百姓哀痛异常，纷纷到汨罗江去吊念屈原，有划船只和投饭团的，以后每年的五月初五就有赛龙舟、吃粽子的风俗，以此来纪念爱国诗人屈原。
（2）主要作品：
师：屈原的主要代表作有政治抒情长诗《离骚》，另外还有组诗《九歌》、《天问》《九章》等，他的作品全面反映他的人生经历、政治理想和心灵创痛。
（3）《离骚》的成就
师：《离骚》著称于世，人们称楚辞体 ( http: / / www.21cnjy.com )为“骚体”，文学史上也常常以“风”“骚”并称。“骚”和“风”对后世文学产生了巨大的影响。沈约也认为汉魏以来诗文“莫不同祖风骚”。
三、汉赋的风采
1、 赋的艺术特色
赋：是两汉时期盛行的一种文学体裁，它是从骚体诗演变而来的散文和韵文并用的文体。说明文化具有继承性。
特点: 气势恢弘、词藻华美；讲究排比、散文韵文并用。
2、西汉时期的赋
师：（1）西汉早期的赋有贾谊的《吊屈原赋》、《服鸟赋》等，都是借物抒怀、意境深远。
（2）汉武帝时代，赋得创作走向全盛阶段， ( http: / / www.21cnjy.com )这些赋以气势恢宏、辞藻华丽为主要特征。主要代表作有司马相如的《子虚赋》、《上林赋》等。汉武帝时代赋得全盛，也反映了经济实力的强盛，因此说，文学是一定社会经济的反映。
（3）西汉后期，最著名的赋作家是扬雄。
3、东汉时期的赋
师：东汉时期主要的赋作家有班固、张衡 ( http: / / www.21cnjy.com )。班固也是一个历史学家，写有《汉书》；张衡是地动仪的发明者。东汉后期长篇赋渐少，各种短篇的小赋摆脱了大赋文辞铺张的弊病，意境更为清新活泼，这在风格上发生了转变，这种变化又是由汉朝由盛转衰的历史现实决定的，因此说文学的繁荣、发展史以经济、政治为基础的。
四、李杜诗篇万古传
师：“李杜诗篇万古传”是出自清朝赵翼写 ( http: / / www.21cnjy.com )的一首诗中，唐代时中国古典诗歌发展的鼎盛时期，其繁荣的局面主要表现在：名家辈出，流派众多，作品极为丰富。
1、“诗仙”李白
师：“诗仙”李白诗风狂放炽热， ( http: / / www.21cnjy.com )艺术风格是以激情与浪漫著称，是屈原之后中国最杰出的浪漫主义诗人。同时李白也被称为“酒仙”，通过饮酒，催发诗欲，创作了大量优美诗句，比如“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”
2、“诗圣”杜甫
师：杜甫生活在唐帝国由盛转衰的时代，由 ( http: / / www.21cnjy.com )于经历了太多的离乱与漂泊，使其诗风表现出忧患意识和鲜明的人道主义色彩。他的诗艺术风格是严整格律、沉郁顿挫。代表作有七律《秋兴八首》、《登高》，五律《春望》、《月夜》等。杜甫被称为“诗圣”，他写的诗被称为“诗史”，是诗歌的历史，李白和杜甫合称“李杜”，同时唐后期文学史上有“小李杜”之称的杜牧和李商隐。
唐诗繁荣原因：①物质条件：国家统一,国力强盛
③政策条件：开明的文化政策,“以诗取士”的科举制, 帝王提倡
④文化基础：中外之间、民族之间的交流频繁
⑤历史基础：继承了历代文化基础
五、宋代词苑
1、词的起源和繁荣
师：词是由民间流行的长短句歌词发展而来的一 ( http: / / www.21cnjy.com )种新的文学体裁，宋词既是宋代文学的标志，也是一种崭新的文学体裁。其他朝代也有一些著名的词人，如唐代白居易，南唐后主李煜。
2、宋代著名词人
诗人 艺术成就 名篇名句
柳永 极状都市繁荣和悲欢离合之情，是婉约派的代表。柳词在宋元时传播最广。 《雨霖铃》中“多情自古伤别离,更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒向处杨柳岸，晓风残月。”
苏轼 他的词新俊逸，刚健豪放，是豪放派的开创者主要代表。 《念奴娇·赤壁怀古》中“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。” 《水调歌头·明月几时有》
李清照 两宋之际接触的婉约派，其作品蕴含着对国家兴亡的的沉重感慨。 《声声慢》中“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”, “花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。”
辛弃疾 以高超的艺术功力，强烈的爱国情怀和鲜明的个性风格，成为豪放派的集大成者 《菩萨蛮·书江西造口壁》
六、元曲与市民社会
师：本目不在考纲范围，不做具 ( http: / / www.21cnjy.com )体讲解，元曲是为了满足统治阶级和广大市民阶级的需要。但必须知道元曲包括元杂剧和元散曲两大类。主要代表作有关汉庆的《感天动地窦娥冤》，马致远《天净沙·秋思》。
七、明清小说的人情世界
明清时期商品经济的发展，城市的兴起，市 ( http: / / www.21cnjy.com )民的文化也发展起来，明清小说载体多样，表现手法丰富，有兴趣的同学可以可以再课后阅读。今天我们主要讲四大名著。
作品 作者 成书时间 主要内容 时代背景
《三国演义》 罗贯中 元末明 塑造了许多人物 反映了三国时期的政治军事斗争
《水浒传》 施耐庵 元末明初 主要讲宋江一群人的农民起义 歌颂了农民的斗争精神
《西游记》 吴承恩 明代 以唐僧取经为载体 反映了人民蔑视封建统治和敢于斗争的精神
《红楼梦》 曹雪芹高鹗 清代 主要写封建贵族贾府由盛到衰的过程 揭示了封建社会走向没落的历史事实
难点突破：文学时代特征：
诗经、楚辞、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说是具有时代特色的文学成就。
1.诗经楚辞的时代特征：由统一分裂、社会剧变到经济大发展、思想活跃，百家争鸣为基础。
2.汉赋：国家统一，生产发展，各民族政治统治程度加强，对外交往扩大。
3. 唐诗：政治稳定，经济发达和对外开放，科技文化兼容并蓄，全面繁荣。
4. 宋词：社会相对稳定，封建经济进一步发展，民族融合空前加强和对外交更加频繁。
5. 明清小说：商品经济发展，资本主义萌芽出现，反封建民族思想产生。
师：中国古典文学在漫长的发展过程中，呈 ( http: / / www.21cnjy.com )现出由高雅民族化向通俗，平民化发展的趋势，另外，中国古代任何一个朝代（无论是同一的还是分裂的），在文学上都具有鲜明的时代特色，这说明了文学的实质是一定社会经济、政治的反映，同时，文学的发展、繁荣又是以经济、政治为基础的。
本课小结：本课我们主要学习了各个时代主要 ( http: / / www.21cnjy.com )文学，从《诗经》、楚辞、唐诗、宋词等体裁中学习主要代表人物及伟大的作品，并从发展过程中我们认识到每个时代都有每个时代的文学特色，共同构成我们古典文学的宝库。
五、板书设计：第三课 中国古典文学的时代特色
一. 诗的经典
1.《诗经》的概况
2.《诗经》的内容及特点
3.《诗经》的艺术特点和地位
二.楚辞的魅力
1.楚辞的艺术特点
2.伟大的诗人屈原
（1）政治抱负
（2）主要作品
（3）《离骚》的成就
三.汉赋的风采
1.赋的艺术特点
2.西汉时代的赋
3.东汉时期的赋
四.李杜诗篇万口传
1中国古典诗歌的鼎盛时期
2.“诗仙”李白
3.“诗圣”杜浦
五.宋代词苑
1.词的起源和繁荣
2.宋代著名词人
六.元曲与市民的社会
七.明清小说的人情世界
【教学反思】：
学习本课最大的困难在于，虽然学生在语文课上已 ( http: / / www.21cnjy.com )经了解了一些古典文学作品，但是还有许多作品学生根本是一无所知，而历史教师又不可能像语文老师那样详细地介绍、分析作品。比如汉赋，学生没有学过，自然也就不可能通过分析作品内容体现它的特点。
明清小说只需要了解四大古典文学名著，这部分学生应该说是比较熟悉，所以上课时可以简单的介绍。