【浙教版】2024年春初二科学授课课件9探究空气与氧气（27页ppt）

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9探究空气与氧气
八年级科学春季复习PPT
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空气的成分
1.空气组成成分体积占比：
氮气：78%
氧气：21%
稀有气体：0.93%
二氧化碳：0.04%
水蒸气等其他气体及杂质：
0.03%
2.空气的利用：
（1）O2：性质：无色、无
味的气体，不易溶于水。
在-183°C时会液化成淡蓝色液体
在-218°C时会凝固成雪花状的蓝色固体。
化学性质活泼，能与较多物质发生化学反应
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空气的成分
硫、碳、铁丝在空气和纯氧中的燃烧现象：
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空气的成分
反应现象 反应的文字表达式 注意事项
在空气中燃烧 在氧气中燃烧 硫（淡黄色固体） 发出淡蓝色火焰，生成有刺激性气味的气体，放岀热量 发岀蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的气体，放出热量 硫+氧气→点燃→二氧化硫 （1）硫的用量不能过多，防止造成空气污染;（2）实验应在通风橱中进行并在集气瓶内预先加入少位水
木炭（灰黑色固体） 发出红光，放出热量，完全燃烧生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊 剧烈燃烧，发出白光，放出热也完全燃烧生成的气体能使澄清的石灰水变浑浊 碳+氧气→点燃→二氧化碳 坩埚钳夹持的木炭应由上而下慢慢伸入瓶中（使木炭与氧气充分反应）
铁丝（银白色固体） 只能发生红热现象，但不燃烧 剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体，放出大量的热 铁+氧气→点燃→四氧化三铁 （1）用砂纸把细铁丝打磨至光亮的银白色；（2）将细铁丝盘成螺旋状，并在下端系一根火柴;（3）待火柴快燃尽时，再将铁丝伸人集气瓶中；（4）集气瓶中要预先加入少量水或铺一层细沙
用途：（1）供给生物呼吸；
（2）支持燃烧，也叫助燃，常用于焊接、切割金属等方面。
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空气的成分
（2）N2：性质：无色、无味的气体，难溶于水；不支持燃烧。化学性质较稳定。
用途：灯泡中充氮气可延长使用寿命；食品包装充入氮气可防腐；制造化肥、炸药的重要原料；液氮可以做冷冻剂，医疗上用液氮冷冻麻醉或冷藏人体细胞组织等。
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空气的成分
（3）稀有气体：又叫惰性气体，是氦、氖、氩、氪、氙和氡等气体的总称，是混合物。
性质：无色、无味的气体，难溶于水，化学性质很稳定。
用途：常用作保护气；做光源（稀有气体通电能发出不同颜色的光）。
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空气的成分
（4）CO2：性质：无色无味气体，比空气重。
用途：二氧化碳可用于灭火；固态二氧化碳（又称干冰）是一种致冷剂， 可用来保藏食品，也可用于人工降雨．二氧化碳是植物光合作 用的原料,是一种气体肥料二氧化碳是一种化工原料，可用于制纯碱、尿素和汽水。
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空气的成分
3.空气中氧气成分的测定
（1）实验方案设计：
在相同气压下，看消耗掉氧气后，剩余气体的体积占原空气的体积数。用红磷燃烧，生成P2O5固体颗粒且可溶于水。
（2）装置图
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空气的成分
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空气的成分
（8）实验装置的改进方案图：
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空气的成分
（8）实验装置的改进方案图：
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气息666
典型例题
气息666
【例1】（2023宁波期中）下列关于空气中各组成部分的说法中，正确的是（　　）
A．稀有气体没有任何使用价值 B．氧气极易溶于水
C．二氧化碳是导致酸雨的主要原因 D．氮气可用于食品防腐
【答案】D
【例2】（2023绍兴期末）如图为空气成分示意图（按体积计算），其中“a”代表的是（　　）

A．氧气 B．氮气 C．二氧化碳 D．稀有气体
【答案】B
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典型例题
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【例3】（2023浙江期中）某同学在验证空气成分时采用了以下方法，可行的是（ ）
A．用大针筒向小试管中的澄清石灰水中注气，检验空气中是否含有二氧化碳
B．向玻璃上哈气，玻璃上会凝结成许多小水珠，检验空气中是否含有水分
C．观察带火星的木条是否在空气中复燃，检验空气中是否含有氧气
D．观察硫酸铜晶体在空气中是否变蓝，检验空气中是否含有水分
【答案】A
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典型例题
【例4】（2023绵阳期末）对下列实验中出现的“现象”分析，不合理的是（　 ）
A．实验室测定空气中氧气含量，结果大于五分之一：红磷燃烧时未夹紧弹簧夹
B．过滤后滤液仍然浑浊：滤纸未紧贴漏斗壁
C．用量筒量取25mL稀盐酸，结果偏少：俯视读数
D．实验室用高锰酸钾制取氧气，水槽内水变红：试管口未塞棉花
【答案】B
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典型例题
【例5】（2023浙江期中）为了更好地理解红磷燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理，可以利用传感器技术实时测定图1实验装置内的压强、温度和氧气浓度变化，三条曲线变化趋势如图2所示。下列有关叙述错误的是（ ）
A．Y曲线表示的是氧气浓度变化
B．BC段压强变化仅跟红磷燃烧放热，气体受热膨胀有关
C．为了使EF段数据与AB段相等需要最终调节右侧容器水量使两侧液面相平 D．DE段对应的变化进程是打开活塞，水倒吸进广口瓶
【答案】B
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典型例题
【例6】（2023浙江期中）下列说法正确的是（ ）
A．氮气的化学性质比较活泼，故常用作保护气，冷冻剂，炸药制作等
B．硫粉在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成有刺激性气味的气体
C．分离液态空气制氧气，是根据氮气和氧气的沸点不一样，属于分解反应
D．蒸馏水不能养鱼是因为其中几乎不含氧元素，而氧气和液氧的化学性质是一样的
【答案】B
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氧气的制取
1.实验室里制取氧气的方法有：分解 H2O2 和加热分解 KMnO4 或 KClO3，化学方程式为：
工业上用分离空气制取氧气。——物理变化
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氧气的制取
2.在过氧化氢和氯酸钾制取氧气的反应中，用二氧化锰作为催化剂，它的作用是改变反应速度，本身的质量和化学性质在反应前后都不变。
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氧气的制取
3.实验室用高锰酸钾或氯酸钾制取氧气的操作顺序（茶庄定点收利息）
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氧气的制取
4.相比于高锰酸钾或氯酸钾，实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气的优点是可随时添加液体、反应不需要加热、操作简便等。
5.收集装置：
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氧气的制取
6.氧气的检验及验满方法：
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典型例题
【例1】（2023浙江一模）兴趣小组从废旧干电池（含有不溶于水的、炭黑和能溶于水的、等）回收并利用其中的二氧化锰作催化剂制氧气，下列实验操作和装置中，正确的是（　　）
【答案】D
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典型例题
【例2】（2023宁波中考）下列与氧气有关的实验操作，需要纠正的是（　　）
【答案】A
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典型例题
【例3】（2022台州期末）实验室用加热高锰酸钾和排水法制取氧气的实验中，下列操作说法正确的是（　　）
A．应向试管中加入大量药品，以产生更多氧气 B．应先给试管均匀预热，后集中药品部位加热
C．导管冒出气泡时应立即收集，以免氧气浪费 D．结束时应先熄灭酒精灯，后将导管移出水面
【答案】B
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典型例题
【例4】（2023浙江期中）小马同学将一定量的氯酸钾与少量高锰酸钾的混合物加热制取氧气，部分物质质量随时间的变化如图所示，下列有关叙述正确的是（　　）
A．在t1至t2时间内，氯酸钾的质量在减少
B．在t3至t4时间内，二氧化锰的质量增加
C．t3时，试管中有4种固体物质
D．曲线c代表加热过程中生成氧气质量的变化
【答案】C
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典型例题
【例5】（2022杭州期中）有一份纯氯酸钾固体a，另有一份混有少量二氧化锰的氯酸钾固体b，两份固体质量相等。分别同时加热a和b（　　）
【答案】A
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典型例题
【例6】（2022绍兴单元）实验室制取氧气的两种方法如下：
方法一：H2O2用二氧化锰作催化剂制O2；方法二：KMnO4加热制O2
（1）两种方法涉及的化学反应都是 反应（填化学反应基本类型）。
（2）如图是实验室制取、干燥和收集气体的装置图。仪器A的名称是 ，现用方法一制取一瓶干燥的氧气，请按气体流向，用导管的编号将装置连接好 。（浓硫酸具有吸水性，可作干燥剂）
【答案】 分解 分液漏斗 ①③④⑧⑦（或①③④⑧）