2023—2024学年统编版语文八年级上册第四单元综合性学习《我们的互联网时代》教学设计

教学设计
课程基本信息
学科 初中语文 年级 八年级 学期 秋季
课题 我们的互联网时代
教科书 书 名：语文教材 出版社：人民教育出版社
教学目标
1. 能让学生搜集常见的网络词语，了解这些网络词语的意义，思考互联网时代对我们语言的影响。 2. 使学生能对互联网树立正确的认知，辩证认识网络词语，在语文学习中合理使用网络词语。
教学内容
教学重点： 辩证认识网络词语，懂得合理规范使用网络词语。
教学难点： 怎样的网络词语是可以使用的，修改写作中不规范的网络词语。
教学过程
一、导入新课 互联网已经成为我们生活中不可或缺的东西，正在潜移默化地影响着我们的生活方式、学习方式、交往方式，甚至极大地影响着我们的语言、文化、思维方式和价值观念。 网络和我们每个人的日常生活息息相关。我们在享受互联网带来的便利时，也面临着随之而来的种种问题。那么就让我们一起进入今天的综合性学习活动，来探讨一下吧！ 二、网络词语明定义 网络词语是从网络中产生或运用于网络交流的一种特定词语，包括中英文字母、标点、拼音、符号、图标和文字的多种组合。这种组合，往往在特定的网络媒体传播中表达特殊的意义。网络词语简洁凝练、幽默风趣且别有意味，充分体现了语言的个性化。 三、网络词语知多少 小组挑战赛，以抢答的形式完成比赛，小组积分高者赢取奖品。 请根据日常积累或课前借助搜索引擎获取的信息，分组交流各自搜集的网络词语，介绍它们的含义，探讨它们是怎样产生的。 时政热点或新闻事件、当红的影视音乐作品、其它语种或方言谐音、旧瓶装新酒旧词新意、微博等媒介扩散传播 四、网络词语辨得失 1.找出片段作文中的网络词语 喜大普奔，今天是杭州亚运会倒计时100天。晚上，2022杭州亚运会形象宣传片《弄潮》正式发布。但肝完作业的我，只想着葛优瘫，窝在沙发里刷抖音。可在书房的老妈一直叫我过来看杭州亚运会的形象宣传片，我想：“宣传片有什么好看的。”可没想到，一到书房看到电脑屏幕上精美的画面就被吸引住了。啊，真香！ 这气势雄阔的钱江潮，这源远流长的良渚文化，这青春勃发的运动倩影，这风格多样的场馆建筑，这秀丽精绝的西湖风情，绝绝子！浙江YYDS，我为杭州亚运点赞。 如何看待写作中出现的网络词语？ 网络词语具有生动性、创新性、流行性，鲜活地反映大众生活和社会万象，引领我们顺应时代发展，也给我们的生活增加了乐趣，新奇感和亲和力。因此，我们在写作时可以适当地规范地使用一些网络词语。 3.什么样的网络词语能运用到作文中。 （1）遵从语言发展的规律 （2）避免滥用生造的网络用语 （3）符合现代汉语语法要求 （4）以正能量的用语为主 五、网络词语妙升级 1.对上面的片段作文中使用不当的网络词语进行修改，并提炼一些修改的方法。 （1）结合语境，准确理解网络词语在文中的含义、主旨、情绪等。 （2）用合适的现代汉语词汇进行替换，如果程度不够，可用适当的修辞和描写加以润色。 （3）表达中应尽可能保留原有的趣味。 六、网络词语明宗旨 课堂小结：作为初中生，认真学习汉语，规范使用汉语，是对我们祖国语言的一种保护和尊重。只有大家以一种正确的态度看待和使用网络词语，祖国的语言文字才会既能保持纯洁，又能向着更加丰富、活泼健康的方向发展。 七、课后任务 请按照今天所学的方法，把下面材料中不恰当的网络词语修改成符合要求的文字。 小语：“唉，这次的考试我又炸了，这可咋办啊？” 小文：“小语，你又在凡尔赛了，你看看，我比你还多错了一题呢，待会儿你给我讲讲这道题吧。” 小舟：“你们两个可别再卷了，已经到点了，现在的头等大事就是干饭！走！” 小语：“嗯嗯，那我们先去食堂，边吃边讨论。” 小文：“不行不行，我可不喜欢吃饭讨论题目，否则我会emo的！” 小舟：“现在可是双减，作业量要减少，我们得提高学习效率才对。” 小语：“芭比Q了，我就是效率太低了。” 小文：“奥利给！慢慢来，不急，会好的。” 小舟：“求你们了，别再制造焦虑了，我都开始摆烂了，谁来救救我！” 小语：“XSWL，你就是说说而已，你可是我们班的卷王。” 小文：“好了好了，别说了，我们还是先去恰饭吧。”
备注：教学设计应至少含教学目标、教学内容、教学过程等三个部分，如有其它内容，可自行补充增加。