访历史名迹，展中国智慧——初中语文八年级上册 18《中国石拱桥》教学设计

访历史名迹，展中国智慧——初中语文八年级上册《中国石拱桥》教学设计
中国石拱桥是千百万座中国桥梁中杰出代表，它们遍布祖国的山河大地，是中国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上为祖国赢得荣誉。让我们借助网络跨越时代和地域的局限，循着名家的作品去领略中国石拱桥的雄奇，感受中国古代劳动人民的智慧吧。
壹
教材分析
《中国石拱桥》是八年级上第五单元第一课，本单元辑录的四篇课文都是科普类的文章，分别介绍了中国的建筑、园林和绘画艺术，表现了我国人民在这些方面的卓越成就以及非凡的智慧与创造力。通过本单元的学习，我们将系统的学习说明文的一些知识，增强思维的条理性和严密性。
本文在初中语文事物性说明文中占据着重要地位，具有承前启后的作用，本文介绍了中国石拱桥的特点，介绍了在设计和建造上的独特风格和不朽的艺术价值，赞扬了中国劳动人民的智慧。
贰
学情分析
八年级学生已经有了一定的信息提取能力，而且说明文说明事物时很具有条理性和层次性，学生理解起来较容易。但是说明文的语言比较平实，尤其本文的说明对象为古代桥梁，学生的兴趣点不是很高；再有，漫长的线上教学，学生已经失去了学习热情。综合以上因素，要求教师在课程设计时教学任务不宜太多、太难，应该以激发学生的探究欲望和学习兴趣为主，教学环节也要新颖，教学方法更应该灵活。
叄
教学目标
1、 利用小组合作，完成作者资料的整理以及词语的积累。
2、 借助图片欣赏和视频讲解，了解中国石拱桥的特征。
3、 通过深情朗读，探究中国劳动人民的智慧。
肆
教学重点
了解中国石拱桥的特征，感受中国劳动人民的智慧。
伍
教学过程
导入：中国历来就有文明古国之称，其中好多的历史文化在世界上都熠熠生辉。本单元我们将造访一些名胜古迹，例如中国石拱桥，苏州园林，以及清明上河图，从而引导我们了解波澜壮阔的历史，感受前人非凡的智慧。今天，是我们探寻的第一站，中国石拱桥。
预习反馈，小组展示
1、搜集关于茅以昇和中国石拱桥的资料并展示
（注：图片、视频、文字相结合展示的小组可相应加分。）
茅以昇：我国著名的桥梁专家，教育家，他主持设计的钱塘江大桥是我国第一座由中国人自 己设计建造的铁路公路两用桥；他还参加了新中国第一座现代化大桥——武汉长江大桥的建造。作为教育家他积极倡导科普教育，撰写了《桥话》《中国石拱桥》等文章。
2、通读全文，勾划字词，填写以下的识字清单：
学生活动
Part.1
览桥
1、 欣赏一些桥梁的图片，用一句话概括这些桥梁的特征。
2、 看看文中是如何说明这些桥的特征的？读出来，体会语言的妙处。
总特征：形式优美且结构坚固，历史悠久。
关键词语：“雨后彩虹是人间天上的桥”“卧虹”“飞虹”
“几十年几百年甚至上千年雄跨在江河之上” “记载最早的石拱桥”
（教师点拨：从文中勾划出来并朗读，注意重读关键词语，注意比喻修辞的运用，读出美感。）
3、为了让读者更深入的了解石拱桥的特征，作者举了很多实例，从文中勾划关键信息填表，并分析，你从表中看到了什么？
分析后的结论：这些桥都符合中国石拱桥的特征；各桥之间有相同也有不同之处（赵州桥和卢沟桥的区别：独拱和连拱）；桥的设计体现了中国人的智慧。
Part.2
说桥
学生活动：
1、课前准备赵州桥、卢沟桥模型，录制讲解视频。
2、 精读第4、5段，请同学们以手中的模型现场讲解或播放视频讲解其中的设计原理。
教师点拨：注意要有条理的表达，表达思路为由外向内、由整体到局部。提前编写讲解提纲。例如：赵州桥的设计的巧妙之处1、桥洞不是普通半圆形而是像一张弓，没有陡坡，便于车马上下。2、大拱扛小拱节约石料，减轻重量，增加过水量。3、桥洞由28道拱圈拼成，结构更加坚固。4、整座桥和四周景色相融，古朴美观。
卢沟桥设计的巧妙之处：1、大拱扛小拱设计，2、每个小拱之间有石镦。3、桥柱有石刻狮子。
问题探究：作者为什么要详写赵州桥和卢沟桥的两座桥的建造特点，只说赵州桥不行吗？
（明确：两座桥都历史悠久，赵州桥是独拱石桥，卢沟桥是联拱石桥，两座桥基本上概括了中国石拱桥的特点，很具有代表性，只选择一座桥，特征就不是很全面）
Part.3
赞桥
中国石拱桥是中国的一张名片，它诉说着中国的一段历史，更体现出中国桥梁建筑的光辉成 就和劳动人民的智慧，勾画文中相关语句深情朗读。
（教师点拨：寻找文中盛赞中国石拱桥和说明中国石拱桥光辉成就的句子例如：“高度的技术水平和不朽的艺术价值，巧妙绝伦，当时世界上最长的石拱。”等等。
从原因分析我们得知最主要的原因就是我们劳动人民的勤劳和智慧，再有就是我们民族的优良传统，还有我们中国地大物博的地理优势。这也是我们作为中国人值得骄傲的地方。）
拓展延伸
你还知道哪些桥梁也体现出中国人民的智慧？
教师推荐：中国木拱桥。由于浙闽地区的特殊地理环境，古代能工巧匠建造了数量众多的木拱桥，而制作这些木拱桥的技艺已经传承了上千年。2008年至2009年上半年，由浙江省和福建省申报的“木拱桥传统营造技艺”被列入国家第二批非物质文化遗产代表作名录。
布置作业
从网上搜集关于港珠澳大桥的资料，录制一个讲解视频，要突出设计原理和设计者的智慧。
板书设计
中国石拱桥
特征： 历史悠久 形式优美
结构坚固
赵州桥： 独拱石桥 设计巧妙
卢沟桥： 联拱石桥
中国人民的勤劳和智慧
陆
教学反思
目标的确立
新课程标准指出学习科普类的作品，既要把握文章的基本观点，获取主要信息，还要理解作品所体现出的人文精神。赵州桥卢沟桥结构建造上的巧妙设计，充分体现了我国劳动人民的智慧。所以，在教学目标的确立上把理解中国石拱桥的特征，和劳动人民的智慧为重点，既完成了文化自信的素养目标又突出作品的科学性的特点。
重难点的处理
对于中国石拱桥特征的概括，同学们通过勾划提取主要信息很快便能掌握，即历史悠久，形式优美，结构坚固。借助图片的欣赏，更具有直观性，再和文中富有文学性的语言的赏析相对照，给学生以深刻的印象。