浙教版科学八下4.2各种各样的土壤同步练习（优生加练）

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八下4.2各种各样的土壤同步练习（优生加练）
一、选择题
1．（2023八下·仙居期末）“桃蛋”是一种耐旱性强的多肉植物，适于生长在疏松、排水透气性能好的土壤中。则该土壤类型是（　　）
A．黏土类土壤 B．砂土类土壤
C．壤土类土壤 D．以上三种都可以
2．（2023八下·杭州期末）花生俗称“落花生”，是因为它开花受精后，子房柄会迅速伸长并钻入土中，适于花生栽种并能提高产量的土壤类型应是（　　）
A． B． C． D．
3．向按下列百分比配制的土壤中加点水，用手一搓，最容易搓成条状体的是（　　）
A．砂粒20% 粉砂粒40% 黏粒40%
B．砂粒10% 粉砂粒40% 黏粒50%
C．砂粒10% 粉砂粒30% 黏粒60%
D．砂粒20% 粉砂粒50% 黏粒30%
4．如图所示，在进行“土壤渗水实验”时，向漏斗放入土壤颗粒前，必须在漏斗颈部放入（　　）
A．滤纸 B．脱脂棉花 C．橡皮塞 D．小石块
5．做土壤渗水实验时，必须控制的相同条件是（　　）
①取用砂粒和黏粒的体积相同②加入的水量一定要相同③渗水的时间要完全相同④漏斗里放入的脱脂棉花要一样多⑤锥形瓶的大小应完全相同
A．①②③④⑤ B．①②③⑤ C．①②③④ D．②③④⑤
6．（2021八下·嘉兴期末）根据一定的现象，应用科学的原理可以推测出相应结论。以下推测错误的是（　　）
A．电动机通电转动，消耗电能，结论：电能转化为机械能
B．植物能生长在土壤中，结论：土壤中有水、空气、无机盐等
C．葡萄糖燃烧只生成二氧化碳和水，结论：葡萄糖由碳、氢、氧三种元素组成
D．用α粒子轰击金属箔，发现极少数α粒子发生了较大角度的偏转，结论：在原子的中心有一个很小的原子核
7．（2020八下·吴兴期中）做土壤渗水实验时，必须控制条件相同的是（　　）
①取用砂粒和黏粒的体积相同
②加入的水量一定要相同
③漏斗的形状要完全相同
④漏斗里放入的脱脂棉花要一样多
⑤锥形瓶的大小应完全相同
A．①②③④⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．②③④⑤
二、填空题
8．某同学取四份土壤，在①②③三个花盆中放入较肥沃的土壤，花盆④中放入细砂石和碎石块，把长势相近的同种植物分别移裁到盆中。然后将花盆①放在盛满水的水盆中，水面与土面相平。同时每天给花盆①②④中的土壤浇等量的水，花盆③中的土壤不浇水。请回答下列问题。
（1）从实验条件上看，①②的变量是　 　；②③的变量是　 　；②④的变量是　 　。
（2）从实验结果上看，①②对照，说明了　 　；②③对照，说明了　 　。
（3）请帮助该同学预测，哪一盆植物生长得最好？并说明理由： 　 。
（4）假定你看到一块有缝隙的巨石，如果在几百年后，你又能观察到它，你预计能看到什么现象？请加以解释。
　 。
9．（2022八下·温岭期末）甘蔗在我国南方多个省份都可种植。温岭的甘蔗比较有名气，它适合在通气、透水、保水和保肥能力强的土壤中生长。
（1）下列模型表示的各类土壤，较适宜种植甘蔗的是　 　(填写字母)。
（2）当甘蔗根的周围施了过多的肥料后，叶片出现了菱蔫现象，是因为根毛细胞细胞液的溶质质量分数　 　(选填“大于”、“等于”或“小于”)土壤溶液的溶质质量分数，造成细胞失水。
10．（2022八下·吴兴期末）经测量，某地土壤中砂粒的含量约 20%、粉砂粒的含量约 20%，黏粒的含量约 60%。
（1）据图判断，该土壤的类型为　 　 类土壤。
（2）多肉植物往往耐旱性强，适应疏松、排水透气性能好的土壤。种植多肉的土壤应含 有较多的　 　 (选填“砂粒” 、“粉砂粒”或“黏粒”)。
11．（2023八下·温州期末）温州许多山地的土壤因富含氧化铁而呈红色，俗称“红土”。小明用两种方法对红土的性状进行研究。
（1）方法一：取一定量红土，加少量水，用手搓一搓。根据现象小明认为红土保水性能较好，但通气性能较差，则小明看到的现象是图甲中的　 　(选填“A”或“B”)。
（2）方法二：如图乙，取边长均为a的立方体铁块和红土块，分别放入相同的烧杯中，加水至恰好浸没铁块和红土块，若C烧杯用水体积为V1，D烧杯用水体积为V2，则红土中空气体积分数可表示为　 　。（用用相关字母表示)
12．某科学兴趣小组为了了解土壤性状与植物生长的关系，开展了以下实验活动：
①取足量的砂粒、粉砂粒和黏粒，分别按一定比例配制成砂土类土壤、黏土类土壤和壤土类土壤。
②将上述三种土壤分装在三个同样大小的花盆内，三个花盆中分别栽培一株大小相近、生长旺盛的同一种植物，相同时间间隔浇等量的水。将花盆放在窗台上，使其照到阳光，但不被雨水淋到，每天观察植物生长的情况并做好观察记录。
回答下列问题：
（1）实验中为什么要分别栽培三株大小相近的同一种植物？
（2）实验中设置“生长旺盛，并能照到阳光”的条件的目的是　 　。
（3）实验结果是种植在壤土类土壤中的植物生长情况最好，这是因为该土壤　 　。
（4）该实验可以得出的结论是　 　。
13．根据表中土壤颗粒的分类情况，回答问题。
名称 直径(毫米)
砂粒 2.0~0.02
粉砂粒 0. 02~0.002
黏粒 <0. 002
（1）从池塘底部清理出的淤泥，黏粒含量多，保水性　 　(填“好”或“差”)。
（2）“桃蛋”(如图所示)是一种多肉植物，它喜欢温暖、干燥、光照充足的环境；它耐旱性强，适应疏松、排水透气性能好的土壤生长。则种植“桃蛋”的土壤中应含有较多的　 　(填“砂粒”“粉砂粒”或“黏粒”)。
（3）根据土壤中矿物质颗粒、空气、水和有机质等的组成比例不同，可以将土壤分为砂土类、黏土类、壤土类三种类型。其中适合大部分植物生长的土壤类型是　 　。
14．王红同学利用如图所示的三个装置探究土壤的保水性，A中砂粒体积是B中的一半，C中黏粒体积和B中砂粒体积相同。在三个装置中分别倒入半杯水，在相同的时间内，渗出的水如图所示(三只锥形瓶完全一样)。试回答下列问题。
图上所标的渗出水量最有可能错的是　 　(填“A装置”“B装置”或“C装置")，理由是　 　。
15．为了测定土壤中不同颗粒所占的比例，小明同学在校园中采集了土壤的样品。经测定，其土壤成分的比例如下表所示。
空气 水 粉砂粒 砂粒 黏粒 有机物
25% 25% 15% 17% 16% 2%
（1）该土壤样品的类型为　 　。
（2）该地的土壤通气性能　 　(填“较好”或“较差”)，透水性能　 　(填“较好”或“较差”)，对植物生长　 　(填“有利”或“不利”)。
16．读“理想土壤成分体积比例”图，回答下列问题。
（1）写出图中字母代表的土壤孔腺组成部分：A　 　，C　 　 。
（2）四种组成部分中，　 　(填字母)直接影响土壤肥力的形成和发展。
（3）该模型是哪种土壤类型？　 　。
三、实验探究题
17．如图是“气雾立体栽培”装置，以人工创造的植物根系环境取代土壤环境，可有效解决传统土壤栽培中难以解决的水分、空气和养分供应问题，深受眼下爱上阳台“微农业”的居民欢迎。
某同学为了研究“气雾能否解决根部空气供应问题”，设计了如下实验：
步骤一：选取两只同样的烧杯，编号甲、乙。
步骤二：量取足量的按照适宜比例调配的营养液，分成两等份。一份营养液直接加入甲烧杯中，另一份通过雾化方式加入乙烧杯中。
步骤三：在相同的实验条件下加热两个烧杯，比较两个烧杯中产生的气泡数量。
（1）甲在实验中起　 　作用。
（2）如果气雾能解决空气供应问题，则预期的实验结果是　 　。
（3）营养液中溶解的空气较多时，可促进根系的　 　，为生命活动提供充足的能量。
18．（2020八下·天台月考）华北某地区经常出现苹果小叶病，有人认为是土壤中缺锌引起的，有人认为是土壤中缺镁引起的，科研人员为弄清到底是缺哪种元素诱发苹果小叶病，进行如下实验。
①将洗净根部的苹果幼苗分成三组。②配制适量的完全培养液放入培养缸A，在培养缸BC中分别加入相应的培养液③将三组苹果幼苗分别栽培在上述培养缸中。④相同且适宜的条件下培养一段时间，观察记录分析苹果幼苗的生长发育情况。
（1）实验中对苹果幼苗的选择上的要求是：　 　；
（2）步骤②中培养缸B、C的培养液应如何配置：　 ；
（3）将苹果幼苗根部洗净的目的：　 　；
（4）若出现实验现象　 　，则说明苹果小叶病既与缺镁有关，又与缺锌有关。
19．小明是一个八年级的学生，他常常看到妈妈将做饭后留下的蛋壳倒扣在花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？小明是一个爱钻研的学生，为了把这个问题搞清楚，他设计了如下实验来探究这个问题：
Ⅰ.首先选取了发育情况相同的3株健壮吊兰幼苗，分别栽入体积相同、质量相等的甲、乙、丙三个花盆中(甲和乙中装洗净的细沙、丙中装普通的土壤)。
Ⅱ.甲盆中不放蛋壳、乙、丙盆中放等量的蛋壳，其他实验条件都相同。
Ⅲ.一段时间后，吊兰生长状况发生了变化。小明将变化情况记录在下表中：
植株 实验前质量/克 实验后质量/克 生长情况
甲 41 51 植株弱小、叶色变黄
乙 41 70 植物较健壮、叶色较绿
丙 41 99 植株健壮、叶色浓绿
请根据上述材料回答以下问题：
（1）小明提出的问题是　 　。
（2）比较　 　两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，能否得出上述结论？　 　。
（3）实验后，小明对丙盆吊兰呵护有加。由于浇水过勤，吊兰烂根死亡。这主要是因为土壤中水分太多，导致 (填字母)。
A．根吸收了过多水分，造成细胞破裂
B．根部细菌大量繁殖，损伤了植物的根
C．土壤中营养成分过少，造成根细胞死亡
D．土壤中氧气过少，根无法进行正常呼吸　
20．李明同学从网上获知，“蚁巢土”(蚂蚁巢穴中的土壤)很肥沃，有利于植物的生长。他设计了下面的实验来探究“蚁巢土”对植物的生长是否有影响。
Ⅰ.实验步骤
⑴土壤采集：①“蚁巢土”：以蚂蚁窝为中心，挖取直径为10 cm、深10 cm范围的土壤；
②蚂蚁窝附近的土壤：在蚂蚁窝附近找到土质和含水量等相同的土壤，以上述方法取土。
⑵土壤分装：将20只大小相同的花盆随机分成两组(每组10只)。将处理好的①②号土壤分别装入第一和第二组花盆中。
⑶种植植物：在20只花盆中各栽种1株生长状况良好的、大小相同的大豆芽，将花盆置于温度适宜且有光照的地方进行培养，定期用蒸馏水喷洒。每日测量并记录不同土壤中植物的高度(平均值)，连续18天。
Ⅱ.实验结果
不同土壤中大豆幼苗的生长曲线如图，请据上述实验回答问题。
（1）在蚂蚁窝附近取土是为了设置　 　；该土样选择在蚂蚁窝附近且土质和含水量等均相同是为了排除其他因素对实验结果的影响，确保只有一个　 　。
（2）上述实验的实验结论：“蚁巢土”　 　。
（3）为使实验结果更有说服力还应该怎样做 　 　。
（4）就上述实验，提出你想进一步探究的问题：　 　
21．（2022八下·温岭期末）水土流失是影响全球环境的大问题。为了研究水土流失与地面倾角的关系，某科学兴趣小组用如图装置进行了模拟实验。将软管A端与水龙头连接，在软管B端与管道接触处放置粗砂粒。……
（1）装置中仪器a的名称是　 　。
（2）请将实验步骤补充完整：
　 。
22．课外活动课上，老师提出了一个问题“植物的生长会受到哪些因素的影响？”要求大家分组进行探究。某小组讨论后认为可能有三个因素会影响植物的生长，并设计了如表所示的方案(说明：所用的花盆和植物均相同，“+”号的数量表示浇水量的多少或光照时间长短)。
花盆编号 土壤种类 浇水量 光照时间长短
1 壤土 +++ +++
2 壤土 +++ ++++
3 砂土 +++ +++
4 　 　 　
（1）在科学实验中，当实验结果会受到多种因素影响时，必须控制好变量，1、2号花盆的其他因素都是相同的，唯一不同的因素是　 　。
（2）仔细分析1号与3号花盆的实验设计，你认为他们所要探究的问题是　 　。
（3）为了通过与1号花盆的比较来确定浇水量多少对植物生长的影响，请你参照上表的方法对4号花盆的土壤种类、浇水量、光照时间长短等情况做出设计(填写在表中)。
（4）有同学指出，同一编号的花盆和植物至少应该3盆(株)以上。请评价他的观点，并说明理由。
23．（2020八下·青田期末）在《植物的养护》拓展课上，某同学发现，给种植在不同土壤上的植物浇水，渗出的水量是不同的。同学们通过分析后，决定开展不同种类土壤保水能力强弱的探究活动，设计了如图所示的实验装置，并进行了如下研究：
【原理】土壤的保水性能越好，相同情况下，流失的水分就越　 　。
【器材】锥形瓶、漏斗、纱布、壤土、砂土、量筒等。
【方案】⑴实验中，在两个漏斗中应放入不同种类的土壤，除了浇水量相同外，还要控制相同的量是　 　。
⑵若通过实验得出壤土的保水性能好的结论，那么观察到的实验现象是　 　。
⑶实验时，有同学认为通过比较不同小组锥形瓶中水体积的多少，也能判断不同小组间所选用土壤的保水能力，你认为这种方法是否一定可行？　 　（选填“是”或“否”）。
24．某校初一学生王晓菲是班级生物科技活动小组的成员。为了研究光照和水分对植物生长发育的影响，她做了如下实验：①取4个同样大小的花盆，分别装满同样的土壤，并编号；②再选取4株同样大小的大蒜幼苗分别植入4个花盆土壤中，处于适宜的、相同的深度；③将这4个花盆分别放在不同的环境中，按下表要求连续管理20天，进行观察并记录。请回答：
编号 环境条件
1 室温(20 ℃)，光照充足，适量浇水
2 室温(20 ℃)，黑暗中，适量浇水
3 室温(20 ℃)，光照充足，不浇水
4 室温(20 ℃)，光照充足，过量浇水
（1）生长状况最好的应是　 　号花盆的幼苗。
（2）将1号与3号、4号花盆进行比较，可以研究　 　对幼苗生长发育的影响。
（3）4号花盆中的幼苗最终死亡，原因最可能是　 　。
（4）这个实验在设计上存在着缺陷，请指出：　 　。
四、解答题
25．某校同学在研究土壤中的非生命物质时，做了如下几个实验。根据实验回答下列问题。
实验 一：将少许土壤放入试管中，在酒精灯上加热(如图1)；
实验二：取充分干燥后的土壤，先放在天平中称得质量为 m ，将它们放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热(如图2)，待土壤冷却后，再次用天平称量剩余物质质量为 m ；
实验三：取土壤样品 100克，放入大烧杯中，向烧杯中倒入足量蒸馏水，将搅拌静置后得到的上层土壤浸出液进行如图3和图4的操作。
（1）实验 中若出现　 　的现象，可以说明土壤中含有水。
（2）实验二中，用充分干燥的土壤是为了　 　，若土壤中含有有机物，则实验二中 m 与 m 的大小关系为　 　。
（3）实验三的目的是　 　 。
26．小杰为研究土壤中的非生命物质，做了一个小实验，请你与他一同完成实验。长、宽、高分别是 10 厘米、10厘米、5厘米的铁块和土壤，放入大烧杯中，注水至浸没为止，往铁块烧杯中加3个满量筒和图甲中的水，往土壤中加3个满量筒和图乙中的水。请回答：
（1）往装铁块的烧杯中加入水的量为　 　，往装土壤的烧杯中加入水的量为　 　。
（2）同样体积的铁块和土壤，为什么加入的水量不同 　 　。
（3）土壤中空气体积分数大约为　 　。
（4）在适宜植物生长的土壤中，空气占土壤的体积分数大约在 15%~35%之间。土壤空气对于植物的作用是给根　 　。
五、综合说理题
27．（2022八下·临海月考）“杂交水稻之父”袁隆平院士有个梦想：我梦见我的水稻长得像高粱那么高，穗子像扫把那样长，稻粒像花生那么大……他的梦想将持续激励科研工作者思考如何提高粮食作物的产量与品质。
材料一：袁隆平院士带领青岛海水稻研发中心团队，在青岛首次种出高达两米的“巨人稻”。“巨人稻”虽然根系发达，但它不能逐渐加粗。
材料二：以袁隆平院士为首的科研团队又成功培育出能在沿海滩涂和盐碱地上生长的水稻新品种——“海稻86”，而普通水稻品种在盐碱地中难以存活。
材料三：要获得水稻高产，在播种时应该做到合理密植。为防止水稻倒伏，施加含钾化肥较好，但长期使用化肥，会使土壤板结，不利于植物的生长。
请结合所学知识对上述材料中的划线内容做出合理解释。
答案解析部分
1．【答案】B
【知识点】土壤的结构和类型
【解析】【分析】土壤可分为壤土，黏质土，砂质土三种类型。土壤可以分为砂质土、黏质土、壤土三种类型。砂质土的性质：含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通气性能好。黏质土的性质：含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差。壤土的性质：含沙量一般，颗粒一般，渗水速度一般，保水性能一般，通风性能一般。土壤分为壤土、砂土、黏土三种类型。砂土保水保肥性能差，透水透气性好，黏土透水透气性差，保水保肥性能好。壤土性能适中；
【解答】砂土土壤主要特点是含砂粒在80%以上，孔隙多，土粒大。土质疏松，通透性好，易耕作。保水保肥性差。要多施有机肥和少量多次勤追肥。沙性土壤通气性好，爽水，易耕作。 “桃蛋”是一种耐旱性强的多肉植物，适于生长在疏松、排水透气性能好的土壤中。则该土壤类型是砂土类土壤；
故答案为：B
2．【答案】A
【知识点】土壤的结构和类型
【解析】【分析】按土壤质地，土壤一般分为三大类：砂质土、黏质土、壤土三类。砂质土的性质：含沙量多，颗粒粗糙，渗水速度快，保水性能差，通气性能好。黏质土的性质：含沙量少，颗粒细腻，渗水速度慢，保水性能好，通气性能差。壤土的性质：含沙量一般，颗粒一般，渗水速度一般，保水性能一般，通风性能一般。地球陆地表面土壤种类的分异和组合。与自然地理条件的综合变化密切相关。
【解答】花生俗称“落花生”，是因为它开花受精后，子房柄会迅速伸长并钻入土中，适合种植在沙土类土壤中，沙土类土壤保水保肥能力差，透气透水性能好，所以A正确；
故答案为：A
3．【答案】C
【知识点】土壤的结构和类型
【解析】【分析】土壤主要是由矿物质、腐殖质、水和空气等物质以及多种生物组成的。这些成分之间相互影响，并使土壤形成了一定的结构。
【解答】土壤中的矿物质颗粒有粗有细，租的叫做砂粒，细的叫做黏粒，介于两者之间的叫做粉砂粒；黏粒和粉砂粒越多，粘性越强，所以最容易搓成条状的是C；
故答案为：C.
4．【答案】B
【知识点】土壤的结构和类型
【解析】【分析】在土壤渗水实验中，取 2只漏斗，在漏斗口里放一些脱脂棉花。在漏斗 A 中放一些砂粒，在漏斗 B 中放一些黏粒。将漏斗分别搁在锥形瓶上，往每个漏斗中倒半烧杯水。5分钟后，观察 2只漏斗各有多少水流到下面的锥形瓶内。
【解答】在进行“土壤渗水实验”时，向漏斗放入土壤颗粒前，必须在漏斗颈部放入脱脂棉花，使水可以渗透，而挡住土壤矿物质颗粒。
故答案为B.
5．【答案】C
【知识点】土壤的结构和类型
【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理是的就是对照组。“对照原则”是实验设计的基本原则之一。
【解答】做土壤的渗水实验时，必须控制的相同条件：①取用砂粒和黏粒的体积要相同、②加入的水量一定要相同、③漏斗的形状要完全相同、④漏斗里放入的脱脂棉花要一样多。而⑤实验中锥形瓶是仅仅用来盛水的容器，不需要控制相同。
故选C。
6．【答案】C
【知识点】直流电动机的构造原理与工作过程；原子的构成与探索过程；元素的概念；土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】应用科学的原理能推测出相应结论，分析一定的现象解答。
【解答】A、电动机工作过程中，消耗的电能大部分转化为机械能，少部分转化为内能，A不符合题意；
B、土壤为植物的生长提供了水分、空气和无机盐，土壤的性状直接影响着植物的生长，B不符合题意；
C、由于反应物是葡萄糖和氧气，而生成物是二氧化碳和水，氧气中含有氧元素，因此根据质量守恒定律，葡萄糖中肯定含有碳、氢两种元素，可能含有氧元素，C符合题意；
D、人们为了揭示原子结构的奥秘，经历了漫长的探究过程，1911年物理学家卢瑟福用带正电的a粒子轰击金属箔，实验发现：多数a粒子穿过金属箔后仍保持原来的运动方向，绝少数a粒子发生了较大角度的偏转，卢瑟福提出了原子的核式结构模型，认为原子的中心有一个很小的原子核，D不符合题意。
故答案为：C
7．【答案】B
【知识点】土壤的结构和类型
【解析】【分析】1、土壤渗水实验中，对渗水有影响的因素有：土壤自身因素和一些外部因素；
2、此实验装置可以分为两部分，漏斗部分为滤水装置。锥形瓶为接水装置。漏斗部分会对渗水有影响；
3、做土壤渗水实验时，只能使土壤的种类不同，其余条件都要相同。
【解答】①取用砂粒和黏粒的体积相同，不同体积会对渗水有影响，要控制相同，正确；
②加入的水量一定要相同，最后是根据渗出水的多少来比较土壤的渗水性的，所以水量要相同，正确；
③漏斗的形状要完全相同，漏斗形状的大小不同，会使土壤与漏斗壁的接触面积不同，会有影响，正确；
④漏斗里放入的脱脂棉花要一样多，棉花多少不同会影响渗水的实验，正确；
⑤锥形瓶的大小应完全相同，锥形瓶是接水的装置，对渗水无影响，错误。
所以B选项正确，A、C、D错误。
故选B
8．【答案】（1）土壤中有无空气；土壤中有无足够的水；土壤的质地
（2）土壤中缺乏空气，不利于植物生长；土壤中的水分不足，不利于植物生长．
（3）②盆中的植物生长得最好。因为②盆有适于植物生长的 条件：充足的空气、适量的水分和植物生长所需的各种物质
（4）这块巨石变小或变碎，因为随着流水或结冰以及自然生物的作用，会使这一块 有缝隙的岩石逐渐被风化掉，最终形成土壤。
【知识点】土壤的组成与形成；土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。这个不同的条件就是实验变量，一个探究实验中只能有一个实验变量，其他因素均处于相同理想状态，这样便于排除因其他因素的存在而影响、干扰实验结果的可能。
【解答】（1）从实验条件上看：①②的变量是土壤中有无空气；②③的变量是土壤中有无足够的水；②④的变量是土壤的质地。
（2）实验结果②盆植株生长最好，①②④生长不好．通过①②说明了土壤中缺乏空气，不利于植物生长；
通过②③比较说明了土壤中的水分不足，不利于植物生长。
（3）实验结果②盆植株生长最好，原因是②盆有适于植物生长的 条件：充足的空气、适量的水分和植物生长所需的各种物质。
(4)假定你看到一块有缝隙的巨石，如果在几百年后，你又能观察到它，预计能看到什么现象：
这块巨石变小或变碎，因为随着流水或结冰以及自然生物的作用，会使这一块 有缝隙的岩石逐渐被风化掉，最终形成土壤。
9．【答案】（1）B
（2）小于
【知识点】细胞的结构；土壤的性状与植物的生长；土壤的结构和类型
【解析】【分析】(1)土壤按质地可分为沙土、黏土和壤土。
沙土通气透水性良好，耕作阻力小，土温变化快，保水保肥能力差，易发生干旱。黏土通气透水能力差，土壤结构致密，耕作阻力大，但保水保肥能力强，供肥慢，肥效持久、稳定。壤土的性质介于沙土与黏土之间，是最优良的土质。壤土土质疏松，容易耕作，透水良好，又有相当强的保水保肥能力。
(2)植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水，因此植物的根只有在根毛细胞内液浓度大于土壤溶液浓度时，才能吸收水和无机盐。
【解答】(1)甘蔗适合在通气、透水、保水和保肥能力强的土壤中生长，可知甘蔗适合壤土类土壤，故选B。
(2)叶片出现了菱蔫现象，是植物细胞失水，故根毛细胞细胞液的溶质质量分数小于壤溶液的溶质质量分数，造成细胞失水。
10．【答案】（1）黏土
（2）砂粒
【知识点】土壤的结构和类型
【解析】【分析】土壤中一般都含有砂粒、粉砂粒和黏粒。根据它们在土壤中所占的比例不同，可将土壤分为砂土类土壤、黏土类土壤和壤土类土壤三种。
砂士类土壤：砂粒多、黏粒少、土壤颗粒较粗；
黏土类土壤：黏粒、粉砂多、土壤颗粒较细；
壤土类土壤：砂粒、黏粒、粉砂大致等量，土壤质地较均匀。
【解答】(1)黏粒和粉砂粒的比例为80%，远超砂粒，整体土壤颗粒较细，符合黏土类土壤特征。故据图判断，该土壤的类型为黏土类土壤。
(2)多肉植物往往耐旱性强，适应疏松、排水透气性能好的土壤。故种植多肉的土壤应含有较多的砂粒。
11．【答案】（1）A
（2）(V2-V1)/a3
【知识点】土壤的结构和类型
【解析】【分析】
（1）根据红土的性质进行解答；
（2）先计算出其中空气的体积，再计算出空气的体积分数。
【解答】
（1）从题目所给信息可知， 根据现象小明认为红土保水性能较好，但通气性能较差，所以红土属于粘性土壤，加水后可以搓成长条，故A正确；
（2）在红土中，空气的体积为：，正方体红土块的体积为：，所以红土中空气的体积分数为：。
故答案为：（1）A；（2）。
12．【答案】（1）控制植物种类相同，以避免因植物种类不同而引起生长的差异性
（2）使植物继续旺盛生长，同时避免植物因得不到阳光而生长缓慢(或使植物能正常生长)
（3）黏性适度，通气、透水、保水和保肥能力强
（4）壤土类土壤适合植物的生长
【知识点】土壤的性状与植物的生长；土壤的结构和类型
【解析】【分析】控制变量在进行科学实验的概念，是指那些除了实验因素(自变量)以外的所有影响实验结果的变量，这些变量不是本实验所要研究的变量，所以又称无关变量、无关因子、非实验因素或非实验因子。
【解答】(1)该实验中土壤的类型是变量，因此其他所有的量要都一样，这样才能避免因植物种类不同而导致不同的实验结果的出现；故分别栽培三株大小相近的同一种植物，是为了控制植物种类相同，以避免因植物种类不同而引起生长的差异性。
(2)光照能够使植物进行光合作用，从而能够正常的生长，如果没有光照植物将无法生长；
实验中设置“生长旺盛，并能照到阳光”的条件的目的是：使植物继续旺盛生长，同时避免植物因得不到阳光而生长缓慢(或使植物能正常生长。
(3)植物的生长需要空气、光照、养分、水等各方面都比较适宜的情况下，植物才能很好的生长，而壤土类土壤中的水分、养分、空气都比较适合植物的生长；
(4)通过对比实验中三种土壤类型中植物的生长状况可以发现，壤土类土壤适合植物的生长；
13．【答案】（1）好
（2）砂粒
（3）壤土类土壤
【知识点】土壤的结构和类型
【解析】【分析】砂土类土壤，砂粒多、黏粒少、土壤颗粒较粗，土壤中的空隙较大，比较疏松，水易渗入或流出，通气性能较好，但保水和保肥性能较差。
黏土类土壤，黏粒、粉砂多、土壤颗粒较细，土壤的空隙较小，保水性能好，但通气性能较差。
壤土类土壤砂粒、黏粒、粉砂大致等量，土壤质地较均匀，黏性适度，通气，透水，保水、保肥能力强，最有利于植物生长。
【解答】(1)从池塘底部清理出的淤泥，黏粒含量多，保水性好。
(2)含有较多的砂粒的土壤，比较疏松，水易渗入或流出，排水透气性能好。
(3)壤土类土壤砂粒、黏粒、粉砂大致等量，土壤质地较均匀，黏性适度，通气，透水，保水、保肥能力强，最有利于大部分植物生长。
14．【答案】C装置；相同条件下 ，砂粒的透水性比黏粒强，C装置渗出的水应比B装置少
【知识点】土壤的结构和类型
【解析】【分析】如果土壤的空隙较大，其通气性能和渗水性能较强，在这样的土壤中水就不易保留，有机质也容易流失。如果土壤的空隙很小，其通气性能差，但其保水性能较强。
【解答】(1)三种土壤颗粒中，砂粒的透水性最好，黏粒的透水性最差，粉砂粒的透水性居于两者之间。图中所示的水未渗完，则相同时间内装置C的渗水量应少于前两者，图中所示与此不符，故错误。理由是：相同条件下 ，砂粒的透水性比黏粒强，C装置渗出的水应比B装置少。
15．【答案】（1）壤土类土壤
（2）较好；较好；有利
【知识点】土壤的结构和类型
【解析】【分析】壤土，指土壤颗粒组成中黏粒、粉粒、砂粒含量适中的土壤，颗粒大小在0.2mm至0.02mm之间。质地介于黏土和砂土之间，兼有黏土和砂土的优点，通气适水、保水保温性能都较好，耐旱耐涝，抗逆性强，适种性广，适耕期长，易培育成高产稳产土壤，也是较理想的农业土壤。
【解答】（1）由表格数据可知，空气和水的含量都是25%，蓄水性和适气性较好，有机物只有2%，土壤中颗粒含量适中，所以该土壤属于壤土类型；
（2）壤土类土壤处于砂土类土壤和黏土类土壤之间，同时具有黏土和砂土类土壤的优点，通气性和透水性都较好，适合植物的生长；
故答案为∶（1）壤土类土壤；（2）较好；较好；有利。
16．【答案】（1）矿物质颗粒；水
（2）B
（3）壤土类土壤
【知识点】土壤的组成与形成；土壤的结构和类型
【解析】【分析】此题考查对土壤物质组成及其与土壤肥力关系的理解能力。第一，从图上可看出土壤由四部分组成。矿物质是成土母质风化形成的土壤颗粒，是土壤的主要成分，占比重较大。空气与水分贮存于土壤的孔隙中，具有较大的流动性，两者比例常随外界气候以及其他因素的变化而彼此消长，理想土壤中两者比例应是比较均匀的。有机质在土壤中含量不高，但它是土壤组成中最重要的部分，是土壤肥力高低的重要标志。第二，土壤中的有机质，直接影响土壤肥力的形成与发展。有机残体细菌分解腐烂形成腐殖质，与矿物质结合在一起经微生物分解可释放大量氮素养分。增加土壤肥力。第三、四种组成部分与土壤肥力的产生有密切的关系。性状良好的土壤，既能通气透水，又能蓄水保温。
【解答】(1)图中显示，图中A、B共同构成土壤中的固体物质，土壤中固体物质主要是矿物质和有机质，在理想土壤中矿物质的体积比例最高，由此判断，图中字母A表示矿物质颗粒，B表示有机质，C表示水分。
(2)四种组成部分中，B有机质直接影响土壤肥力的形成和发展。
(3)土壤质地分类是指根据土壤颗粒组成比例对土壤进行分类，通常分为砂土、壤土和黏土。根据该模型结构，该模型是壤土类土壤？
17．【答案】（1）对照
（2）乙烧杯中产生气泡的数量多于甲
（3）呼吸作用
【知识点】土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】本题为实验探究题，通过分析题中信息，可以得出答案。在科学实验探究中，设置对照实验要遵循控制变量原则。
【解答】（1）在科学实验探究中，通常要设置一个对照组。甲和乙比较，其他量都相同，只是营养液的加入方式不同，因此甲是作为对照组，在实验中起对照作用。（2）如果气雾能解决空气供应问题，即空气供应充足，则产生的气泡的数量就多，所以预期的实验结果是乙烧杯中产生气泡的数量多于甲。（3）植物的根主要通过呼吸作用为自身生命活动提供能量。
18．【答案】（1）同一品种且长势相近，苗龄相同健康的苹果幼苗
（2）全营养液缺锌或缺镁的等量培养液各一份
（3）防止土壤中含有的镁、锌元素对实验产生干扰
（4）B、C两缸内苹果幼苗都表现出小叶病，A缸内苹果幼苗生长正常
【知识点】植物生长需要无机盐；土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。
【解答】(1)根据控制变量法，我们应该控制除了研究因素不同其它所有因素相同；
(2)实验是为了探究苹果小叶病是土壤中缺锌引起的还是土壤中缺镁引起的？所以变量是锌、镁，所以得控制它们不同。
(3)土壤中会有不同的矿物质成分，为了避免影响所以得洗净。
(4) 苹果小叶病既与缺镁有关，又与缺锌有关，说明只有同时含有锌、镁才能让苹果生长正常。
故答案为：(1) 同一品种且长势相近，苗龄相同健康的苹果幼苗；(2) 全营养液缺锌或缺镁的等量培养液各一份；(3) 防止土壤中含有的镁、锌元素对实验产生干扰；(4) B、C两缸内苹果幼苗都表现出小叶病，A缸内苹果幼苗生长正常
19．【答案】（1）蛋壳能促进植物生长吗
（2）甲、乙；否
（3）D
【知识点】土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】本题为实验探究题，通过分析题中信息，可以得出答案。（1）根据题意，小明提出的问题是：蛋壳能促进植物生长吗。（2）甲、乙两盆植株是否放蛋壳，可比较而得蛋壳对植物生长的影响。甲、乙两组其他变量均应相同，比如实验前两株植物的长势。（3）土壤中水分过多会使土壤中氧气减少，使根细胞无法呼吸而死亡。
【解答】（1）在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。根据妈妈认为蛋壳中含有促进植物生长的营养物质。蛋壳真能促进植物生长吗？可以提出蛋壳能促进植物生长吗？（2）根据探究“蛋壳能促进植物生长吗？”那么设计对照实验中除了蛋壳以外，其他条件如湿度、温度等都应当相同。也就是说只有蛋壳是不同的，蛋壳有无就是这个对照实验的惟一变量．因此比较甲、乙两盆植株的变化情况，可以得出结论：蛋壳能促进植物的生长。如果小明实验前选取的吊兰幼苗发育情况不相同，该实验就有了两个变量，蛋壳有无和吊兰幼苗发育情况不相同，因此不能得出上述结论。（3）植物的根呼吸的是空气中的氧气。经常松土，可以使土壤疏松，土壤缝隙中的空气增多，有利于根的呼吸，促进根的生长。浇水过勤，花土总是含有大量的水分，水把土壤缝隙中的空气排挤出来了，使土壤的氧气过少，根毛无法呼吸，导致吊兰烂根死亡。
故答案为：（1）蛋壳能促进植物生长吗；（2）甲、乙； 否；（3）D
20．【答案】（1）对照实验；变量
（2）有利于植物的生长
（3）用不同的植物进行重复实验
（4）蚂蚁筑巢前后土壤发生了怎样的变化
【知识点】土壤的组成与形成；土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】 物理学中对于多因素(多变量)的问题，常常采用控制因素(变量)的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题。每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中。
【解答】（1） 在蚂蚁窝附近取土是为了设置对照实验；该土样选择在蚂蚁窝附近且土质和含水量等均相同是为了排除其他因素对实验结果的影响，确保只有一个变量。
（2）从曲线图中可以看出 “蚁巢土”有利于植物的生长
（3）用不同的植物进行重复实验 ，可以提高实验的说服力；
（4）提出的问题是： 蚂蚁筑巢前后土壤发生了怎样的变化 ？
故答案为：（1）对照实验、变量（2） 有利于植物的生长 （3） 用不同的植物进行重复实验 （4） 蚂蚁筑巢前后土壤发生了怎样的变化
21．【答案】（1）铁架台
（2）①调节管道倾角为10%，调节水龙头，使水流速度最大； ②记录粗砂粒全部被冲入水槽所用的时间；(“测出粗砂粒全部被冲入水槽时，水槽中的水量”等其他合理的观测方法均可。)
【知识点】土壤的性状与植物的生长；土壤的结构和类型
【解析】【分析】(1)根据常用仪器名称解答。
(2)根据实验方案设计相关思想解答。
【解答】(1)装置中仪器a的名称是铁架台。
(2)实验步骤：
①调节管道倾角为10%，调节水龙头，使水流速度最大；
②记录粗砂粒全部被冲入水槽所用的时间；
22．【答案】（1）光照时间长短
（2）土壤种类对植物生长的影响
（3）壤土 ++++(或++) +++
（4）同一编号的花盆和植物若是一盆(株)时，会存在偶然性，因此，至少应该3盆(株)以上。
【知识点】科学探究的基本环节；土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】根据非生物因素对植物生长的影响，结合题干信息分析解答。
【解答】(1)通过对表格进行分析可知，1、2号花盆惟一不同的因素是光照时间的长短；
(2)通过对表格进行分析可知，1、3号花盆对照中，唯一的变量为土壤的不同；故探究的问题是：植物的生长与土壤种类有什么关系
(3)为了通过与1号花盆的比较来确定浇水量多少对植物生长的影响，参照上表的方法对4号花盆的土壤种类、浇水量、光照时间长短等情况做出设计：
壤土 ++++(或++) +++
(4)有同学指出，同一编号的花盆和植物至少应该3盆(株)以上。
他的观点正确，因为：同一编号的花盆和植物若是一盆(株)时，会存在偶然性，因此，至少应该3盆(株)以上。
23．【答案】少；土壤的质量、体积、干湿度等；甲瓶中渗出水量少于乙瓶；否
【知识点】土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】（1）黏性较差的土壤，土壤中的空隙较大，比较疏松，水易渗入或流出，通气性能较好，但保水和保肥性能较差。黏性较强的土壤，土壤的空隙较小，保水性能好，但通气性能较差。根据长期的实践经验，最有利于植物生长的土壤应当是黏性适度，通气，透水，保水、保肥能力强的土壤。
（2）当设计多个因素影响的研究方案时，每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，这种研究方法叫控制变量法。
【解答】（1） 土壤的保水性能越好，相同情况下，流失的水分就少。
（2）除了要研究的土壤的种类相同以外，其它会影响实验结果的因素，如土壤的质量、体积、干湿度等都要控制相同。
（3）土壤的保水性能好，流失的水分就少，锥形瓶中收集到的水就少，所以如果观察到甲瓶中渗出水量少于乙瓶，就可以得出壤土的保水性能好的结论。
（4） 不同小组之间在浇水量的多少、土壤的质量、体积、干湿度等因素不一定相同，所以这种方法不可行。
故答案为：（1）少；（2）土壤的质量、体积、干湿度等；（3）甲瓶中渗出水量少于乙瓶；（4） 否
24．【答案】（1）1
（2）水、空气
（3）根部不能进行呼吸作用
（4）样本数量少
【知识点】科学探究的基本环节；土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】根据科学探究实验的基本原则：①对照原则、②单一变量原则；解题即可。
【解答】(1)据题中表格可知：1号花盆处在光照充足、水分适量的条件下，是植物生长最理想的环境，故生长状况最好；
(2)据题中表格可知：1号与3号、4号花盆进行比较，温度相同、光照相同、水量不同；故主要研究的是水分和空气对幼苗生长发育的影响；
(3)4号花盆中水分过量；空气含量太少，故植物的根部因氧气太少，根部不能进行呼吸作用而死亡；
(4)本实验由于每组只有一株幼苗，样本太少，容易出现偶然性，导致实验结果不准确；
故答案为：（1）1 ；（2）水、空气；（3）根部不能进行呼吸作用；（4）样本数量少。
25．【答案】（1）试管口内壁有小液滴形成
（2）避免水对实验的干扰；
（3）验证土壤中含有无机盐
【知识点】土壤的组成与形成；土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】根据检验土壤中成分的方法及操作的步骤进行解答。
【解答】（1）将少许土壤放入试管中，在酒精灯上加热，土壤中的水就会被汽化形成水蒸气，水蒸气在试管口内壁遇冷液化，形成小水滴，因此若出现试管口内壁有小液滴形成，就说明土壤中含有水；
（2）在实验二中，为了避免水对实验的干扰，因此用充分干燥的土壤进行实验，若土壤中有有机物，在加热的时候有就会燃烧，从而消失，因此质量减少，则；
（3）实验三的实验目的是验证土壤中含有无机盐。
故答案为：（1）试管口内壁有小液滴形成；（2）避免水对实验的干扰；；（3）验证土壤中含有无机盐。
26．【答案】（1）650毫升；750毫升
（2）土壤有空隙
（3）20%
（4）提供足够的氧气进行呼吸作用
【知识点】土壤的组成与形成；土壤的性状与植物的生长；土壤的结构和类型
【解析】【分析】 土壤空气是存在于土壤中气体，是土壤重要组成成分之一，对于植物生长和土壤形成有重大意义。
【解答】（1）从图中可以看出，量筒的量程为200mL，甲图的读数为：50mL；乙图的读数为：150mL；则盛有铁块烧杯加水量为：3×200mL+50mL=650mL；盛有土壤烧杯加水量为：3×200mL+150mL=750mL；
（2）相同的烧杯底面积相同，铁块和土壤块的体积相同、高度相同，加水至淹没，烧杯和物块之间的空间所能容纳的水的体积相同。盛有土壤的烧杯中加入的水的体积更大，只有一种可能，即土壤有空隙，可以容纳一定量的水。
（3）土壤中空气的体积，就是盛有土壤的烧杯中加入的水的体积与盛有铁块的烧杯中加入的水的体积之差，即：750mL-650mL=100mL；
土壤的总体积为：10cm×10cm×5cm=500mL；
则土壤中所含空气的体积分数为：100mL/500mLX100%=20%。
（4）在适宜植物生长的土壤中，空气占土壤的体积分数大约为15%～35%之间，土壤空气对于植物的作用是给植物提供足够的氧气进行呼吸作用，从而有利于植物对水和无机盐的吸收。
27．【答案】水稻的茎为草质茎，没有形成层，因此不能逐渐加粗。
盐碱地土壤溶液浓度大，普通水稻根毛细胞液浓度小于土壤溶液浓度，易失水，因此难以存活。
合理密植能使水稻充分进行光合作用。
钾肥能使水稻茎秆粗壮，抗倒伏，这些措施都能促使水稻高产。
土壤板结会影响水稻根细胞的呼吸作用，不利于水稻的生长。
【知识点】植物的根系及其结构与功能；植物生长需要无机盐；水分进入植物体内的途径；土壤的性状与植物的生长
【解析】【分析】1.水稻，小麦，竹类等植物的茎不能加粗生长，原因是水稻，小麦，竹类等植物是单子叶植物，没有形成层，因此不能加粗生长。
2.植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小。当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水，当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水。
3.植物的光合作用是绿色植物在光下在叶绿体里把二氧化碳和水合成有机物放出氧气的过程；
4.氮肥：提高土壤的肥力以及作物的产量，促进作物的枝叶生长，提高农产品的蛋白质的含量等。
磷肥：提高作物的茎枝的坚韧度，促进花芽的形成，加快作物的成熟速度，提高作物的抗旱、抗寒能力等。
钾肥：增强作物的茎秆强度，促进作物开花结实，增强作物的抗倒伏、抗旱、抗寒、抗病虫害的能力等。
5.土壤板结是指土壤表层因缺乏有机质，结构不良，在灌水或降雨等外因作用下结构破坏、土料分散，而干燥后受内聚力作用使土面变硬的现象。
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