第三单元写作《学习描写景物》导学案 2023-2024学年统编版语文八年级上册（无答案）

8.写作：学习描写景物 主备人： 审核人： 课型：写作课 总课时数： 时间： 年 月 日
【教学目标】 1．培养学生学会调动所有感官观察景物的习惯。
2．学习抓住景物的特征，细致地描绘景物的方法，提高写景的能力。 【重点难点】 1．用具体的例子引导学生学习调动感官观察景物的习惯；
2．通过交流与合作探究，让学生在读与评的过程中体会写景的方法，提高写景的能力。
【智慧先学】 学习观察景物的方法。
观察事物，要运用感官。用眼睛看，用耳朵听，用舌头尝，用鼻子嗅……调动身上所有的感官来感知事物，了解事物的特点。
问案：此处教师可填有价值的问题作为个案补充。
【智慧导入】
东升的旭日，斑驳的树荫，陡峭的山峰，潺潺的小溪，宽广的大海，水底的游鱼……世
间万物，千姿百态，四季景色，美不胜收。今天，让我们用手中的笔，把我们所见过的最美
的景描绘出来。 【智慧碰撞】
▲任务一：　【写作导航】
1.为了让景物特点展现得更充分、鲜明，让读者如身临其境，更真切地感受到景物的魅力，
写作时可通过多种角度来描写景物。
方法一：定点观察。
定点观察要分为三个步骤：
①选择最佳位置；
②锁定中心景物；
③抓住中心景物的中心特点。
在观察景物的时候还要注意：
①捉景物的颜色、姿态、气味等；
②变换各种视觉；
③调动各种感觉器官来观察。 方法二：移步换景观察。
古语有云：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。“移步换景”观察有两种方式：
①对同一景物作不同角度、不同距离的观察；
②对不同景物作移动观察。
方法三：时间变换观察。因为同一处的风景，时令不同，哪怕是朝暮不同，都会引起景色的变化。
2.描写时可采用的方法有：动静结合；点面结合；正面描写与侧面描写相结合；远近高低相结合。语言表达方面要注意炼字炼句，学会运用多种修辞手法。这些方法的综合运用，可以使被描写的景物的特点，更加鲜明更加突出。
▲任务二：
写作时还要注意以下几个方面：
1.选择景物，抓住特征。写景时要有所取舍，要抓住最能代表家乡秋天特征的景物加以描写。
2.合理想象，丰富画面。家乡的秋天的画卷上景物丰富，我们的描写不能只是“拍照片”，还要借助多种修辞方法进行想象、联想，让画面“活”起来，“动”起来。
3.以景促情，情景交融。描写时也要渗透某种感情，做到寓情于景，才能更好地打动读者。
【智慧达标】：
两题任选一题写作：
1．你留意过自家窗外的景物吗？或许是车水马龙的道路，或许是花木茂盛的园圃，或许是小伙伴们玩耍的场地……以《窗外》为题，写一篇作文。不少于500字。
2．“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。”一年四季，每个季节都有独特的景致。选择你最喜欢的一个季节，以《我爱________季》为题，写一篇作文。不少于500字。
【智慧盘点】
【智慧反思】