9.美丽的颜色 课件(共38张PPT)

(共38张PPT)
居里夫人
前段时间，我们学习了一篇消息，题目是《首届诺贝尔奖颁发》，诺贝尔奖是科学界的极高荣誉。那么，大家知不知道世界上第一位两次获得诺贝尔奖的科学家是谁？对，她就是著名的居里夫人。这节课，我们来学习《美丽的颜色》，了解居里夫人提炼出镭的过程，感受这位伟大的科学家的人格魅力。
情境导入
居里夫人作为一位伟大的科学家，在世界科学史上，熠熠闪光，她的一生是伟大的，也是美丽的，正如她发现的镭一样，放射出略带蓝色的荧光。这光芒照射了百年，并且越来越光彩夺 目。今天我们就走过居里夫人的世界，感受她那伟大的灵魂。
9. 美丽的颜色
第1课时
1.了解文中记述的居里夫妇提炼镭的过程，感受科学家在艰苦条件下表现出的坚韧、忘我、淡泊的人格魅力。
2.把握本文作为传记的主要特点。
3.感受本文的语言风格，品味语言中的情味。
学习目标
1.掌握人物描写的方法，学会细致刻画人物。
2.学习运用引用的修辞手法增强文章感染力。
写作目标
艾芙·居里（1904—2007），居里夫人的次女，优秀的音乐教育家和人物传记作家。艾芙·居里自幼在充满浓郁学术气氛的家庭中长大，母亲居里夫人对她影响很大。但她的兴趣与姐姐伊雷娜·居里不同，她没有跟随母亲学习物理，而是在巴黎赛维尼埃中学毕业后，潜心攻读音乐。1937 年，在母亲居里夫人去世三周年之际，她出版了《居里夫人传》一书，在法国国内外引起了很大反响。
作者简介
1896 年，法国的亨利·柏克勒尔发现了铀的放射性。居里夫人怀着极大兴趣阅读了柏克勒尔的报告，开始系统地探索除铀以外是否还有别的化学元素具有类似的放射性。后来她发现了两个比铀的放射性更强的新元素，并将其命名为钋和镭。为了进一步的研究工作，居里夫妇在巴黎工业物理化学学校内找到一间上漏下潮的破旧棚子，略加修整后就当成他们的“实验室”。
背景资料
课文记述了他们经过四年的辛勤劳动，进行了无数次的溶解、蒸发、分离和提纯，终于提炼出了十分之一克多一点的氯化镭的过程。
传记的写作特点
1. 记言记行并重。记述人物一生的重要行为，即决定性的关键性的行动，记述其与此种行动相辅相成的语言。
2. 大节细节并重。记述人物的成败两方面的大节及日常生活的细节。
文体知识
3. 优点缺点并重。注重真实，而真实是从全面、整体中提炼出来的。因此，所表现的人物，很少是神化的完人。
4. 客观主观并重。历史是客观存在。人物的言行看来是主观的，但必然受历史的制约。
【微妙】深奥玄妙，难以捉摸。
【燥热】（天气）干燥炎热。
【沥青】有机化合物的混合物，黑色或棕黑色，呈胶状，有天然产的，也有分馏石油或煤焦油得到的。用来铺路面，也用作防水材料、防腐材料等。
【骤雨】暴雨，急雨。
字词学习
【窒息】因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。
【吹嘘】夸张地宣扬。
【荧光】某些物质受光或其他射线照射时所发出的可见光。
【筋疲力尽】形容非常疲劳，一点儿力气也没有了。
【和颜悦色】形容态度和蔼可亲。
生难字词
1. 炽（ ）热：温度高，极热。炽，（火）旺。
2. 猝（ ）：突然。
3. 景况（ ）：情况。
chì
cù
jǐng kuàng
（ ）度过
（ ）忖度
多音字
度
（ ）创伤
（ ）创造
创
（ ）投降
（ ）降落
降
（ ）咽喉
（ ）吞咽（ ）呜咽
咽
dù
duó
chuāng
chuàng
xiáng
jiàng
·
·
·
·
yān
yàn
yè
形近字
猝（ ）猝死
啐（ ）啐口水
粹（ ）国粹
cù
cuì
cuì
踱（ ）踱步
镀（ ）镀金
渡（ ）渡河
duó
dù
dù
稚（ ）稚嫩
锥（ ）锥子
椎（ ）腰椎
zhì
zhuī
zhuī
蒙（ ）蒙古族
朦（ ）朦胧
檬（ ）柠檬
měng
méng
méng
居里夫人工作的环境是娄蒙路的棚屋，这里夏天燥热，冬天寒冷，下雨漏水，下霜可以把人冻僵。她大部分工作，要在院子的露天地里完成。由此可以看出，居里夫人工作环境简陋、艰苦。
1.默读课文，勾画出描写居里夫人工作的环境的语句，概括环境的特点。
整体感知
第一年里，他们共同从事镭和钋的化学离析工作；之后，他们进行了分工，提炼镭的工作由居里夫人一个人来完成。
2.居里夫妇提炼镭的过程可以分为两个阶段，这两个阶段他们是怎样分工的？
她做的是壮工的工作，穿着满是尘污和酸渍的旧工作服，在烟的刺激下，用铁条连续几小时搅动沸腾着的材料。长年累月的工作，一个人搬运容器，移注溶液。
3.居里夫人是怎样工作的？
“它”指放射性物质镭，从“希望它有很美丽的颜色”可以体会到他们对科学的向往，对实验前景充满信心和希望。
4.怎样理解比埃尔说的“我希望它有很美丽的颜色”？
9. 美丽的颜色
第2课时
第一部分（1—6）：集中描述娄蒙路的棚屋，记述居里夫妇在艰苦的条件下努力工作，引出下文。
第二部分（7—19）：紧承上文，记述居里夫妇在棚屋里的科研工作。
第三部分（20—26）：描写玛丽·居里和丈夫终于提炼出镭时的愉快与幸福情景。
文章结构
双重含义：1. 指镭发出的荧光色彩美丽；2. 指居里夫妇对科学的坚守及乐观的精神让人觉得美丽。
作用：新颖，激发读者的阅读兴趣。
1.文章标题“美丽的颜色”有什么含义和作用？
品读课文
运用一系列动词，写出了工序的烦琐，工作的艰辛、劳累，表现了她为了科学研究不怕苦、不怕累的崇高精神。
2.请对文章第11段中“搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料，这真是一种极累人的工作。”一句进行赏析。
“反自然”一词既指工作强度大，时间长，远远超出人的身体所能承受的极限，又指放射性元素对人体有害，但因条件艰苦，缺乏必要的保护措施。突出了居里夫妇在科研事业方面的志同道合与不畏艰辛的献身精神。
3.第13段中“反自然”一词有什么深刻含义？
第26段表达了居里夫人对此时此景的难忘和喜悦，反复的修辞手法的运用进一步强调了这个场景给她留下难以磨灭的印象，更让她难以忘怀他们的艰辛付出，深化了主题，增强了文章的感染力。
4.第26段运用了哪种修辞手法？有什么作用？
居里夫人是一个热爱科学的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年，比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。”“迷住”一词突出表现了居里夫人对科学的痴迷和挚爱。“她小心翼翼地走上前去找，找到一张有草垫的椅子，坐下了。
5.细读课文，分析居里夫人的形象特点。
在黑暗中，在寂静中，两个人的脸都转向这些微光，转向这射线的神秘来源，转向镭，转向他们的镭！玛丽的身体前倾，热切地望着，她此时的姿势，就像一小时前在她睡着了的孩子床头看着孩子一样。”“前倾”“热切”生动形象地表现了居里夫人对镭的迷恋。
居里夫人是一个不怕困难的人，“最困难的，或者说几乎不可能的，乃是离析这极小含量的物质，使它从与它密切混合着的杂质中分离出来。”居里夫人选择最困难的工作，付出艰苦的劳动。
居里夫人是一个持之以恒、不达目的誓不罢休的人，“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”在这日复一日年复一年中，居里夫人终于提炼出了镭。
这样写，补充了历史细节，展示出传主的心理感受，增强了文章的真实性，使文章的叙述节奏有所变化，使行文更加生动。
6.课文大量引用居里夫人的话，找出来读一读，思考这样写有什么作用。
[重点] 结合文章内容，谈谈作者是怎样使居里夫人的形象更加丰满的。
文章在叙述过程中不断插入居里夫人的记录，使叙述更真实、更深刻，人物形象更丰满。
细读课文
“现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期”“然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的”“有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽”，这些记录充分体现了居里夫人刻苦钻研、以苦为乐，对科学热爱、痴迷，对工作充满热情，献身科学的精神。
全文以“极端的艰苦”和“极大的快乐”贯穿始终，记述了居里夫妇提炼镭元素的工作情景，形象地表现了居里夫妇对镭元素的迷恋，以及他们刻苦钻研、百折不挠、献身科学的精神。
主题归纳
1.鲜明的对比。
鲜明的对比有力地揭示了人物的内心世界，突出了文章的中心：
①棚屋的极其简陋与主人公的极大快乐形成对比，突出人物献身科学、乐于追求的崇高精神。
写作特色
②提炼镭的极其艰苦的过程和成功的幸福形成对比，充分展示出主人公认为在科学的道路上历尽艰辛获取成功是人生最大的快乐的伟大情怀。
2.大量引用记录。
引用恰当、得体，增强了文章记事的可信性、真实性，展示了居里夫人的内心世界，增强了感染力。
工作环境
美丽的颜色
工作条件
工作强度
收获
夏天：燥热
冬天：漏雨、寒冷
设备极其简陋
没有排出有害气体的“通风罩”
“男子的职务”
“一个人就是一家工厂”
“工作月”“工作年”“反自然”
“神妙世界的奇观”
恶劣
执着追求
坚定信念
板书设计
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