12.与朱元思书 课件(共40张PPT)

(共40张PPT)
12 与朱元思书
八年级上
学习目标
1. 根据阅读提示和注释自读课文，整体把握文意。
2. 抓住“奇山异水，天下独绝”，把握作者笔下景物的突出特征。
3. 学习作者描绘景物的手法。
（包括观察景物的角度<俯视、仰视，远观、近察>，感官的调动<听觉、视觉>，描绘景物的方法<比喻、夸张、对偶、拟人，动静结合，光影变化>等。）
4.体会作者寄情山水的高雅的审美情趣。
第 1 课 时
作者简介
吴均（469—520），字叔庠，吴兴故鄣（今浙江安吉）人，南朝梁文学家。吴均好学有才俊，通史学，曾私撰《齐春秋》，为梁武帝所恶，焚烧了他的书稿，罢了他的官。仕途遇阻，吴均不免心灰意冷，加上六朝时佛道思想盛行，所以又归隐之情。
作者简介
写作风格：其小品书札以写景见长，“文体清拔有古气”，诗歌亦清新流丽，时人称为“吴均体”，开创了一代诗风。代表作有《与施从事书》《与朱元思书》《与顾章书》等。
吴
均
体
风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西自
富阳至桐庐,一百许里，奇山异水，天下独绝。
初读感知
表示约数
向东或向西
跟，随
同样的颜色
译文：没有一丝风，烟雾都消散了，天空和群山是同样的颜色。（乘船）随着江流飘荡，任凭船随意向东或向西漂流。从富阳到桐庐一百里左右的水路，奇山异水，天下独一无二。
水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。
急湍甚箭，猛浪若奔。
飞奔的马
浅青色
即“甚于箭”，比箭还快
译文：江水都是浅青色的，千丈深的地方也能一望到底。游动的鱼儿和细小的石头，可以直接看见，毫无障碍。湍急的流水比箭还快，汹涌的巨浪像飞奔的马。
夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，
争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟
相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。
形容树密而绿，让人心生寒意
同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣
往高处远处伸展
笔直地向上，直插云天
表示多
凭借
争着
冲击，撞击
形容水声清越
鸟鸣声
译文：江水两岸的高山上，都生长着茂密苍翠的树，透出一派寒意；山峦凭借（高峻的）地势，争着向上，仿佛都在争着往高处远处伸展，群山互相争着高耸，笔直地向上，直插云天，形成千百座山峰。泉水冲击山石，发出清越的声音；美丽的鸟儿互相和鸣，鸣声嘤嘤，和谐动听。蝉长久不断地叫着，猿也长久不断地啼着。
鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。
至，到达
指平息名利之心
同“返”，返回
互相掩映
横斜的树枝。柯，树木的枝干
筹划，治理
译文：那些极力追求名利的人，看到（这些雄奇的）山峰,（也会）平息名利之心；那些治理国家大事的人，看到(这些幽深的)山谷，(也会)流连忘返。横斜的树枝在上面交错遮蔽，（挡住了天空，）即使在白天，林间仍显得昏暗；稀疏的枝条互相掩映，有时还能见到阳光。
划分层次
第二部分
（1）总写自富阳至桐庐间的山水之美，点出其特征——奇山异水，天下独绝。
（2-3）具体描绘了“异水”——江水清澈、江流湍急；“奇山”——山势峻拔、情趣盎然。
第一部分
知识梳理
（1）蝉则千转不穷（同“啭”，鸟鸣，这里指蝉鸣）
（2）窥谷忘反（同“返”，返回）
通假字
一词多义
绝
天下独绝（形容词，独一无二的、绝妙的）
猿则百叫无绝（动词，断）
上
负势竞上（名词用作动词，向上）
横柯上蔽（名词作状语，在上边）
词类活用
（1）风烟俱净（形容词用作动词，消散、散净）
（2）任意东西（名词用作动词，向东或向西）
（3）猛浪若奔（动词用作名词，飞奔的马）
（4）负势竞上（名词用作动词，向上）
（5）互相轩邈（形容词用作动词，往高处远处伸展）
（6）横柯上蔽（名词作状语，在上边）
古今异义
（1）自富阳至桐庐一百许里 古义：表示约数。
今义：允许；许可。
（2）鸢飞戾天者 古义：至，到达。 今义：乖张。
（3）任意东西 古义：向东或向西。今义：泛指事物。
特殊句式
急湍甚箭（省略句。应为“急湍甚<于>箭”）
第 2 课 时
精读课文
分析讨论
1.品读文章第1段，思考作者写了什么。
①首句写景，从大处着笔，勾勒出富春江的整体气象：风烟俱净，天山共色。
②次句描绘了舟行水上的自由情态：从流飘荡，任意东西。
③第三句点明了作者对这一路山水的总体印象：奇山异水，天下独绝。
作用：结构上——统领全篇；
内容上——表达了作者对富春江山水美
景的赞美之情。
2.第2段是怎样描写“异水”的？
①江水清澈之异：水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。（静景）
②江流气势磅礴之异：急湍甚箭，猛浪若奔。（动景）
3.第3段作者是如何描写“奇山”的？
①首先写山本身：夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。（以动写静）（拟人）（视觉）
②其次写山上的景物：泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。。（听觉）（以动衬静）
作者由景而生慨叹，符合我们见到美景时的自然反应，反衬出景物之怡人。同时，表达了作者对大自然的向往之情，流露出对功名利禄、官场政务的厌倦和鄙弃。
4.试赏析“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反”。
5.文章的最后两句，作者抓住了树木的什么特点来写的？有什么作用？
树木茂密。从视觉角度写山林之密，表现出光影的变化，显示出富春江景物之多变。在结构上照应前文的“寒树”，在内容上以景结情。
归纳探究
本文从泛舟江上的实感出发，生动地描绘了从富阳到桐庐一带富春江秀美的山水景色，抒发了作者厌弃世俗、寄情山水的思想感情。
主题归纳
分述：
总写：奇山异水，天下独绝
与朱元思书
忘情山水
板书设计
奇山
异水
1.结构清晰，脉络分明。
文章首段以“奇山异水，天下独绝”总领全篇，后两段分别从“异水”和“奇山”两方面进行描绘，第三段借景抒情，表达感悟。
写作特色
2.动静结合，多角度描写景物。
作者写水，动静结合；写山，则别具匠心描绘其动态。同时，作者不断变化视角描绘景物，如俯视江底、仰视高山。
故鄣县东三十五里有青山，绝壁干天，孤峰入汉。绿嶂百重，清川万转。归飞之鸟，千翼竞来。企水之猿，百臂相接。秋露维霜，春萝被径。风雨如晦，鸡鸣不已。信足荡累颐物，悟衷散赏。
拓展空间
与施从事书
译文：故鄣县往东三十五里有座青山，陡峭的山崖高出天际，独立的山峰直入云霄。青翠的山峦重重叠叠，清清的河水千回万转。归来的鸟，争先恐后地飞来，喝水的猿猴，手臂相接。秋露变为霜，春草覆盖着小路。风雨突来时如同夜晚，鸡叫声连续不断。我深信这些景物可使人消除疲劳，怡养性情，内心领会，从而抒发赞美之情。
仆去月谢病，还觅薜萝。梅溪之西，有石门山者，森壁争霞，孤峰限日；幽岫(xiù)含云，深溪蓄翠；蝉吟鹤唳(lì)，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺(qì)宇其上。幸富菊花，偏饶竹实；山谷所资，于斯已办。仁智所乐，岂徒语哉!
拓展空间
与顾章书
译文：我上个月因病辞官，回到家乡寻找隐居的地方。梅溪的西面，有座石门山，众多峭壁与早晚的彩霞争高下，独立的山峰遮住了太阳；幽深的洞穴里弥漫着云雾，深谷中积聚着翠绿的潭水；蝉在低吟，鹤在高鸣，水声清越,猿猴啼叫，和谐动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵之美。
译文：我既然向来推崇隐居，就在那山上修筑了房子。幸好菊花、竹米多；隐居山谷所需要的东西，在这里自己都备办好了。这地方被仁人志士喜爱，岂是虚言啊！
谢 谢！