15.白杨礼赞 课件(共35张PPT)

(共35张PPT)
15 白杨礼赞
八年级上
八年级上
学习目标
1. 朗读课文，理清文章的脉络，把握文章昂扬向上的感情。
2. 理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧的表达效果，在写作
中学习运用。
3. 学习象征手法的使用，把握托物言志散文的基本特点。
作者介绍
茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江桐乡人,作家、社会活动家，茅盾是他的笔名。代表作有小说《蚀》三部曲(《幻灭》《动摇》《追求》)、“农村三部曲”(《春蚕》《秋收》《残冬》)、《子夜》、《林家铺子》，剧本《清明前后》等。。
代表作有小说《蚀》三部曲(《幻灭》《动摇》《追求》)、“农村三部曲”(《春蚕》《秋收》《残冬》)、《子夜》、《林家铺子》，剧本《清明前后》等。
背景材料
文章写于1941年，当时正处于抗日战争相持阶段。1938年，作者应邀赴新疆讲学。1940年，赴革命圣地延安参观、访问。
作者目睹了北方军民在中国共产党的领导下同心同德、团结抗战的情形，从他们身上看到了民族解放的前途和希望，于是深受鼓舞，到重庆后写下了这篇热情洋溢的散文，以歌颂北方抗日军民。
基础知识
字音字形
开垦（kěn） 主宰（zǎi） 倦怠（dài）
鄙视（bǐ） 婆娑（suō） 坦荡如砥（dǐ）
虬枝（qiú） 晕圈（yùn） 恹恹欲睡（yān）
秀颀（qí） 旁逸斜出（yì） 倔强（juéjiànɡ）
重点词语
【妙手偶得】语出陆游《文章》：“文章本天成，妙手偶得之。”指文学素养深的人出于灵感，即可偶然间得到妙语佳句。
【坦荡如砥】宽广平坦得像磨刀石。
【潜滋暗长】暗暗地生长。
【恹恹】 形容精神不振的样子。
【旁逸斜出】指（树枝）从树干的旁边斜伸出来。
【婆娑】枝叶扶疏，形容姿态优美。
【纵横决荡】纵横驰骋，冲杀突击。
【秀颀】美而高。颀，修长。
初读课文
认真阅读课文，捕捉文中的关键句子、词语，记录疑难问题，将自主学习没有解决的问题记录下来，用于研读课文时解决。
1.划分文章层次，概括主要内容。
2.标记出有疑问的地方，在旁边批注问题。
划分层次
第二部分
（1）点明题旨，直抒胸臆——赞美白杨树的不平凡。
（2—4）交代白杨树生长的自然环境。
第一部分
第三部分
（5、6）描写白杨树的外在形象，突出其不平凡。
第四部分
（7、8）赞美白杨树的内在气质，点明其象征意义。
第五部分
（9）通过对比再次赞美白杨树。
自主探究
从文中找出直接赞美白杨树的语句。
第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！
第8段：我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。
第9段：我要高声赞美白杨树！
思考问题一：为何礼赞白杨树？
因为白杨树“不平凡”。
赞美白杨树的“不平凡”是本文的抒情线索。
1.文章首段写“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！”有什么作用？
文章起笔直抒对白杨树的赞美之情，照应题目。 开篇点名题意，总起全文，起笔峻拔有力，赞美之情破空而来，给人留下深刻印象。
精读课文
分析讨论
2.文章第二、三、四部分是从哪些方面来写白杨树的不平凡的？
从白杨树的生长环境、外在形象和内在气质三方面来展示白杨树的不平凡。
先描写黄土高原是为了展现白杨树不平凡的生长环境，衬托它傲然挺立的形象，也是暗写陕甘宁根据地，为下文揭示白杨树的象征意义、表达主题思想做铺垫。
3.文章第2段，作者为什么不直接写白杨树，而是先描写黄土高原？
4.第5段是从哪几方面来描写白杨树的？突出了白杨树怎样的特点？
干：笔直而高
枝：紧紧靠拢
叶：片片向上
皮：光滑有晕圈
外在形象
不平凡
那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
5.第7段作者是如何由赞美树自然地过渡到赞美人的？
对比
欲扬先抑
好女子
伟丈夫
运用了欲扬先抑和对比的表现手法。 “它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”，似乎要否定白杨树的美，这是“抑”，“但是它……”话锋一转，变“抑”为“扬”，以“好女子”和“伟丈夫”作对比，赞美了白杨树的朴质、严肃和坚强不屈。
6.第7段的四个反问句是怎样逐步加深，揭示白杨树的象征意义的？
第一问，由树及人，引起读者的共鸣，为下文做铺垫。
第二问，从白杨树的性格出发，点明白杨树“至少”象征着“朴质，严肃，坚强不屈”的北方农民，肯定白杨树不平凡的品质，显示了白杨树和北方农民之间的关系。
第三问，从白杨树“傲然挺立”的形象出发，用它象征为敌后坚强不屈守卫家乡的哨兵。
第四问，从白杨树的“靠紧团结，力求上进”的品质出发，肯定了白杨树的精神风貌，体现了敌后抗日群众的精神和意志。
总结：四个反问句构成一组排比，层层深入地点破了白杨树的象征意义，气势磅礴，酣畅淋漓。
7.第8段中作者说白杨树“跟北方的农民相似”，相似在何处？
（1）生长环境相似：白杨树生长在广阔但贫瘠的西北高原；北方军民生活战斗在敌后广大而艰苦的土地上。
（2）外形特点相似：白杨树的干、枝、叶、皮等方面具有“力争上游”的特征；北方军民是傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵。
（3）内在精神品质相似：白杨树的内在品质是“不折不挠”“坚强朴质”； 北方抗日军民在华北平原纵横决荡，用血书写新中国的历史，具有“不折不挠”“坚强朴质”的精神和意志。
8.“我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强、力求上进的精神。”这个句子有什么作用？
全文的主旨句，进一步阐述白杨树的象征意义，说明赞美白杨树的原因，使文章主题更加突出。
9.文章第9段写楠木有什么作用？
写楠木，以其“贵族化”与白杨树的“极常见、极易生长”形成鲜明的对比，反衬白杨树的不平凡；表明作者对那些“看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们”的鄙弃和对中国共产党领导下的北方抗日军民的热爱，立场鲜明，深化主题。
归纳探究
主题归纳
本文运用象征手法，借白杨树不平凡的形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们朴质、坚强、力求上进的精神，抒发了作者对他们的崇敬和赞美之情。
板书设计
生长环境
外形特点
白
杨
礼
赞
象征意义
内在品质
质朴、坚强、
力求上进、团结一心
拓展延伸
题白杨图
茅 盾
北方有佳树，挺立如长矛。
叶叶皆团结，枝枝争上游。
羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。
丹青标风骨，愿与子同仇。
谢 谢！