4.3植物的根与物质吸收 同步练习（含解析）

4.3 植物的根与物质吸收 同步练习
一 、选择题
1.植物的根生长最快的部位是()
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
2.自然界中有些植物可以成为地质学家找矿的好向导，如开浅粉红色花的紫云英地区，在地下可能会
找到铀矿； 在锦葵丛生的地方， 可能有镍矿。对这种现象认识有错误的是( )
A．植物吸收各种元素时会有选择性
B．可证明植物根吸收矿物质的能力强
C．土壤中哪些元素多， 植物就多吸收一些
D．不同植物从土壤中吸收的元素会不同
3.俗话说“根深才能叶茂 ”，植物体的根能在土壤中不断延伸， 依赖于( )
①根冠 ②分生区 ③伸长区 ④根毛区
A. ①和③ B. ②和④ C. ③和④ D. ②和③
4.不同作物缺少无机盐种类不同， 表现出不同症状： 大白菜矮小瘦弱，叶色发黄；向日葵秆细茎弱，
易倒伏；玉米苗长得特别矮小， 叶暗绿色，叶片出现紫红色。上述作物分别缺少的无机盐是( )
A．氮、磷、钾 B．钾、磷、氮 C．磷、氮、钾 D．氮、钾、磷
5.将两株生长状况基本相同的玉米苗分别放在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的玻璃器皿中进行培养，
结果如图所示(1 号为土壤浸出液，2 号为蒸馏水)。对此分析正确的是( )
A．此实验的变量是水
B．该实验需在暗处进行
C．此实验说明植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐
D．土壤浸出液为植株生长提供了无机盐
6.当绿豆种子萌发出 2cm 幼根时， 用钢笔自幼根尖端向上等距离轻轻画 4 条横线，继续将其置于适宜
条件下使之生长．经连续几天的观察记录可知，根生长最快的部位是( )
第 1 页（共 10 页）
A．根冠 B．分生区 C．伸长区 D．成熟区
7.下列植物中根系最发达的是( )
A． 胡萝卜 B． 玉米 C． 水稻 D． 仙人掌
8.植物生长需要量最多的无机盐是( )
A．含锌、氮、钾的无机盐 B．含钙、氮、钾的无机盐
C．含硼、磷、钾的无机盐 D．含氮、磷、钾的无机盐
9.生物学知识在生产、生活中有广泛的应用。下列做法不符合生物学原理的是( )
选项 做法 主要原理
A 给蔬菜大棚通风 能增加二氧化碳浓度，提高光合作用强度
B 及时排涝 减少根对水和无机盐的吸收
C 带土移栽花草 保护根毛和幼根，提高成活率
D 及时晾晒收获的小麦 抑制呼吸作用， 延长贮藏时间
A ．A B ．B
C ．C D ．D
10.根从土壤中吸收的水分绝大部分将通过叶片蒸腾作用散失到环境。该过程中，这部分水依次经过的
主要结构是( )
A．根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片叶肉
B．根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔
C．根尖成熟区→根中筛管→茎中筛管→叶脉筛管→叶片气孔
D．根尖分生区一根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔
二 、填空题
11.洋葱被称为“蔬菜皇后 ”，其营养成分丰富， 对癌症、心血管疾病等有预防作 用。如图为洋葱根
尖的结构及部分生理过程示意图，①~③表示某些生理过程， a、b、c 表示某些区域。请回答：
第 2 页（共 10 页）
（1）洋葱根的生长主要依赖 区(填字母)。
（2）因 c 区细胞能进行②过程， 所以 c 区属于 组织。
（3）③表示 过程，它使细胞的形态结构发生变化，各自具有了
不同的结构和功能， 从而形成组织。
12.用显微镜观察生物， 你可以惊喜地发现一个奇妙的微观世界。如图是小张在显微镜视野中观察到的
洋葱根尖的结构。
（1）视野中没有观察到的根尖结构是 ，要想观察到这一结构应将玻片标本向 移动。
观察过程中换用高倍物镜后，应调节显微镜的遮光器和 ，使视野明亮。
（2）图中最下面是根尖的 ，细胞排列 (填“不 ”或“很”)整齐，具有 作
用。
13.图 A 为水分从土壤中进入到根内部的示意图， 图 B 为根细胞处于某种状态。据图回答： (1)④所示部分为根尖的 区。
(2)当根毛细胞液浓度大于土壤溶液浓度时，水分依次通过的结构是 。
A. ①→②--③ B. ②→③→① C. ①→③→② D. ③→②→①
(3)某同学给一株植物施肥后， 该植物生长不正常。若他在显微镜下观察该植物根细胞的状态如图 B 所 示，则根细胞液浓度 土壤溶液浓度。 (填“大于 ”或“小于”)
三 、实验探究题
14.某同学研究植物的生长是否需要无机盐，他选择了两株萌发不久的水稻幼苗，切去谷粒，把一株的
根浸在清水中培养， 另一株的根浸在土壤浸出液中培养， 两个星期后， 情况如下图所示。
（1）浸在 的植株长得更健壮。
（2）为使实验结果准确，此实验需要控制的变量有
(至少写出两个)。
第 3 页（共 10 页）
（3）你认为此实验 (填“需要 ”或“不需要”)改进(如不需要改进，则后一空不填)请提出
你的一个改进方案： 。
四 、解答题
15.某同学选择了两株大小相同的健壮小麦幼苗， 把一株放在土壤浸出液中培养，另一株则放在等量的
蒸馏水中培养， 10 天后，一株长得健壮鲜绿， 另一株长得又黄又弱。请回答下列问题。
（1）采用两株大小相同的幼苗分别放在等量清水和土壤浸出液中培养， 目的
是 。
（2）长得健壮鲜绿的一株幼苗肯定是在 里培养的。
（3）这个实验说明植物的生长需要 。
第 4 页（共 10 页）
4.3 植物的根与物质吸收 同步练习答案解析
一 、选择题
1.C
【解析】A．根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免 受土壤磨损的功能。B、分生区，具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织。个体小排列紧密、细胞 壁薄、细胞核较大、拥有密度大的细胞质（没有液泡），外观不透明。 C、伸长区， 位于分生区稍后的 部分，是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而有光泽，生长最快的部分是伸长区。D、成熟 区，也称根毛区。内部某些细胞的细胞质和细胞核逐渐消失， 这些细胞上下链接， 中间失去横壁，形 成导管，导管具有运输作用，表皮密生的绒毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。生长最快
的部位是伸长区，故选 C。
本题主要考查了根的生长，要求学生了解根的结构及其相关功能， 了解相关知识准确解题。
2.C
【解析】矿物质是溶解在水中被根吸收的。因此不存在吸收矿物质的能力这种概念。所以哪里土壤中
所含的矿物质多，溶解在水中的就多，植物吸收的就多。
A：植物吸收各种元素时会有选择性， A 不符合题意。
B：可证明植物根吸收矿物质的能力强，B 不符合题意。
C：土壤中哪些元素多， 植物就多吸收一些，C 符合题意。
D：不同植物从土壤中吸收的元素会不同， D 不符合题意。
故选 C。
3.D
【解析】根冠主要起保护作用， 有利于根在土壤中不断地生长；根毛区是植物吸收水分和无机盐的主
要场所；
分生区的细胞具有较强的分裂能力； 伸长区细胞逐渐停止分裂，但能较快生长，使根不断地伸长；所
以俗话说“根深才能叶茂”，植物体的根能在土壤中不断延伸，依赖于②分生区和③伸长区；
故答案为： D.
4.D
【解析】不同的无机盐对植物生长会起不同的作用。有的无机盐用于构建植物体， 如氮和镁是合成叶
第 5 页（共 10 页）
绿素的原料，氮和硫是合成蛋白质的原料；有的无机盐用于调节植物的生命活动， 如钾能使茎秆粗壮、 促进淀粉的合成和运输， 磷能促进幼苗的生长发育和开花等。因为缺钾，植株长得矮小，叶片上也带
了许多褐斑。植株暗绿带红是因为缺磷。植株矮小，叶色发黄，这是因为缺氮。
大白菜矮小瘦弱，叶色发黄是因为缺氮； 向日葵秆细茎弱，易倒伏是因为缺钾； 玉米苗长得特别矮小，
叶暗绿色， 叶片出现紫红色是因为缺磷。
故答案为 D.
5.D
【解析】植物生活中最多的无机盐是氮、磷、钾， 含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长， 使枝繁叶 茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎
秆健壮，促进淀粉的形成与运输。
探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定
出恰当的科学探究计划。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。
A．土壤浸出液和蒸馏水在物质成分上最大的区别是土壤溶液含有无机盐，而蒸馏水不含无机盐，因此
实验的变量是无机盐，A 错误；
B.植物对无机盐的吸收与光照无关， 故该实验不需要在暗处进行， B 错误；
C.实验说明植物生长需要无机盐，不能说明植物生长需要含氮、磷、钾的无机盐， C 错误。
D.根据实验结果可知，用蒸馏水培养的幼苗， 生长瘦弱， 颜色发黄；用土壤浸出液培养的幼苗， 生长
健壮， 颜色鲜绿，这说明土壤浸出液为植株生长提供了无机盐，D 正确；
6.C
【解析】此题考查的知识点是根尖的结构特点．解答时可以从根尖的概念、各部分的名称、特点方面
来切入.
解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．根 冠位于根的顶端，属于保护组织，像一顶帽子似地套在外面， 具有保护分生区．分生区被根冠包围着， 属于分生组织， 具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞． 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停 止分裂，开始迅速伸长， 是根伸长最快的地方．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部， 细胞停止伸长，
并且开始分化， 表皮一部分向外突起形成根毛．根吸收水分和无机盐的主要部位．成熟区及其上部，
根内部分化形成导管，能输导水分和无机盐.
第 6 页（共 10 页）
故选： C.
7.D
8.D
【解析】：植物生活中需要量最多的无机盐是氮、磷、钾， 含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使 枝繁叶茂； 含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使
植物茎秆健壮， 促进淀粉的形成与运输， 含氮、磷、钾的无机盐是植物生长需要量最多的无机盐.
故选： D
无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、
钼等多种无机盐.
9.B
【解析】
光合作用：绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物，并释放氧气
的过程。其实质是有机物合成， 储存能量。
有氧呼吸∶细胞将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活
动的需要的过程。有氧呼吸主要是在线粒体内进行的，其实质就是有机物分解，释放能量。
A．CO2 是光合作用的原料，给蔬菜大棚通风， 能增加二氧化碳浓度，提高光合作用强度，故 A 正确；
B.及时排涝，使根有充足的空气，确保根进行有氧呼吸， 防止烂根，故 B 错误；
C.根毛是根吸收水分的主要部位，所以带土移栽花草能保护根毛和幼根，提高成活率， 故 C 正确；
D.及时晾晒收获的小麦可以减少水分，防止种子萌发， 从而抑制呼吸作用， 延长贮藏时间，故 D 正确；
故答案为： B。
10.B
【解析】了解植物体吸收水分及散失水分的过程： 土壤中的水分→根毛→根部导管→茎→叶→气孔→
大气。据此答题。
1、水分进入植物体内的途径： 一般情况下，根毛细胞内溶液的浓度总是比土壤溶液的浓度大，土壤里 的水会渗入到根毛细胞里，再向表皮以内的细胞逐步渗入，最后进入导管， 溶解在水中的无机盐叶被 植物吸收进入导管； 根内的导管与地上部分茎、叶的导管相通，水分和无机盐由导管输送到茎、叶等
其他器官中。
2、植物吸收的水分 90%以上通过蒸腾作用散失到大气中。蒸腾作用是水分以气体状态从体内散发到体 第 7 页（共 10 页）
外的过程。气孔是蒸腾失水的“ 门户 ”，也是气体交换的“窗口 ”。
植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区， 成熟区生有大量的根毛， 可以 吸收水分。然后通过根、茎、叶中导管运输。少部分用于植物的生命活动， 绝大部分通过叶片的气孔
散失到大气中。所以根尖成熟区→根中导管→茎中导管→叶脉导管→叶片气孔。
故选 B。
二 、填空题
11.（1）b 和 c
（2）分生
（3）细胞分化（4）结构与功能相适应
【解析】图中 a 是成熟区 b 是伸长区 c 是分生区， 根据这些结构特点解答。
（1）分生区细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力， 能够不断分裂产生新 细胞，使细胞数目增加，向下补充根冠，向上转化为伸长区。b 伸长区在分生区上部，细胞逐渐停止分 裂，开始迅速生长， 使细胞体积不断增大，是根伸长最快的地方， 因此洋葱根的生长主要是由于 c 分
生区的不断分裂和 b 伸长区的不断长长的缘故。
（2）C 区是分生组织， 因它具有很强的分裂能力。
（3）③表示细胞分化过程，因为它使细胞的形态结构发生变化，各自具有了不同的结构和功能， 从而
形成组织。
故答案为：（1）b 和 c（2）分生（3）细胞分化（4）结构与功能相适应
12.（1）根毛区； 上； 反光镜
（2）根冠；不；保护
【解析】（1）显微镜中的像与物体上下、左右都相反，图中未显示根毛区， 根毛区位于根尖上部，故 应将标本向上移动才能观察到根毛区。（2）根冠在根尖的最前端， 对根起着保护作用， 有利于根在土 壤中不断地生长；根冠细胞的细胞壁薄， 外层细胞排列比较疏松。分生区中的细胞排列紧密，细胞壁 薄，细胞质浓； 分生区细胞具有分裂能力，可以使根的细胞数量不断增加。伸长区中的细胞逐渐停止 分裂， 能较快生长， 因而能使根生存。根毛区中的细胞停止分裂， 表皮细胞向外突起， 形成不同长度 的根毛，根毛伸入土壤颗粒的空隙内，增大了它与土壤的接触面积，有利于吸收土壤中的水分和无机
盐。
（1）视野中没有观察到的根尖结构是根毛区，要想观察到这一结构应将玻片标本向上移动。观察过程 第 8 页（共 10 页）
中换用高倍物镜后， 应调节显微镜的遮光器和反光镜，使视野明亮。（2）根尖结构中最下端是根冠，
细胞排列紧密但不整齐， 对根尖具有保护作用。
故答案为：（1）根毛区； 上 ；反光镜；（2）根冠；不；保护
13. (1)根毛(2)A(3)小于
三 、实验探究题
14.（1）土壤浸出液里
（2）水稻幼苗生长状况；根浸没在液体中的程度
（3）需要；把清水换成蒸馏水
【解析】植物的生长需要无机盐，不同的无机盐对植物生长会起不同的作用。有的无机盐用于构建植 物体， 如氮和镁是合成叶绿素的原料，氮和硫是合成蛋白质的原料；有的无机盐用于调节植物的生命
活动， 如钾能使茎秆粗壮、促进淀粉的合成和运输，磷能促进幼苗的生长发育和开花等。
（1）因为植物的生长需要无机盐，土壤浸出液中有丰富的无机盐，而清水中相对缺乏植物生长所需要 的无机盐， 故浸在土壤浸出液中的植株长得健壮。（2）由控制变量法可知，除研究的量作为变量以外， 其他一切可能影响实验结果的量都要控制相同。这一实验被研究的量是无机盐，其他如水稻幼苗生长 状况、根浸没在液体中的程度、观察时间等都必须相同。（3）从控制变量的角度可以看出实验中的一 个明显的不足： 清水中也有一定量的无机盐， 无法做到一个实验有无机盐， 另一实验没有无机盐，所
以最好将清水换成蒸馏水，确保该组没有无机盐。
故答案为：（1）土壤浸出液里；（2）水稻幼苗生长状况； 根浸没在液体中的程度；（3）需要；把清水
换成蒸馏水
四 、解答题
15.（1）控制单一变量，形成对照
（2）土壤浸出液
（3）无机盐
【解析】（1）在科学探究过程中对照实验的设置： 探究问题的过程中， 对研究对象的条件不同， 其他 条件都相同的实验．根据变量设置一组对照实验， 使实验结果具有说服力．一般来说， 对实验变量进
行处理的， 就是实验组。没有处理是的就是对照组。
（2） 植物的生活需要无机盐， 无机盐对植物的生长发育起着重要的作用， 这些无机盐包括氮、磷、
钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物生活中需要最多的无机盐是氮、磷、钾。 第 9 页（共 10 页）
氮肥能促使植物的茎叶旺盛生长，磷肥能使植物多开花多结果，钾肥则有利有机物向植物储存器官内
转运。
（1）对照实验具有变量的唯一性，采用两株大小相同的幼苗分别放在等量清水和土壤浸出液中培养，
目的是控制单一变量。
（2）健壮的那株幼苗肯定是在土壤浸出液中培养，因为蒸馏水中无无机盐，土壤浸出液中含无机盐。
（3）此实验说明植物生长不仅需要水，还需要无机盐。
第 10 页（共 10 页）