课件23张PPT。第1节 通过神经系统的调节第二课时神经元膜电位的变化过程1、静息状态的膜电位：2、兴奋区域的膜电位：3、未兴奋区域的膜电位：4、兴奋区域与未兴奋区域形成电位差外正内负外负内正外正内负兴奋沿神经纤维向前传导，其实质是局部电流不断前移 神经纤维上的传导知识回顾神经冲动在神经元间的传递怎样进行？兴奋的传导兴奋的传递三、兴奋在神经元之间的传递阅读教材P18-P19页，思考以下问题：2.兴奋是怎样从一个神经元传递到另一个神经元的？1.什么是突触小体？什么是突触？1、突触小体： 轴突末梢经多次分支，每个小枝末端
都膨大成杯状或球状小体 三、兴奋在神经元之间的传递 神经元之间在结构上并没有直接相连，每一神经元的轴突末梢只与其他神经元的细胞体或突起相接触，此接触部位被称为突触。 突触2、突触轴突与树突相接触 轴突与细胞体相接触 突触后膜：② 树突膜① 细胞体膜（简称胞体膜）突触前膜：轴突膜突触的类型:递质供体：递质移动方向：递质受体：递质作用：递质的化学本质：轴突末端突触小体内的突触小泡突触小泡→突触前膜→突触间隙→突触后膜突触后膜上的受体蛋白使另一个神经元兴奋或抑制乙酰胆碱、单胺类3、兴奋传递过程----神经递质传递： 小结:兴奋在神经元之间的传递结构:电信号－化学信号－电信号信号转换:递质只存在于突触小体内，只能由突触前膜释放，然后作用于突触后膜突触 递质发生效应后，就被酶破坏而失活，或被移走而迅速停止作用。因此，一次神经冲动只能引起一次递质释放，产生一次突触后电位变化。原因: 单向传递特点:已知突触前神经元释放的某种递质可使突触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是（ ）A.突触前神经元持续性兴奋
B.突触后神经元持续性兴奋
C.突触前神经元持续性抑制
D.突触后神经元持续性抑制B反馈练习小结：比较兴奋的传导与传递电 信 号化 学 信 号快慢双 向单 向膜电位变化→局部电流突触小泡释放递质即时反馈在手指受到针刺时，我们的反应是先缩手还是先感觉痛？为什么？提示：缩手反射的中枢在脊髓，而痛觉的产生在大脑皮层。四、神经系统的分级调节低级中枢受高级中枢的调控。资料分析（分析P20资料）1、成人可以有意识地控制排尿，婴儿却不能，二者控制排尿的神经中枢的功能有什么差异？
2、有些患者出现资料3所提到的不受意识支配的排尿情况，是哪里出现了问题？
3、这些例子说明了神经中枢之间有什么关系？控制排尿的高级中枢，即大脑出现问题成人和婴儿控制排尿的初级中枢都在脊髓，但它受大脑控制，婴儿大脑的发育尚未完善。调节动物和人生命活动的最高级神经中枢是 。大脑皮层 五、人脑的高级功能 1861年，法国外科医生保尔·布洛卡在巴黎召开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣的病例：病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难，只能说一个“Tan”字。对病人进行检查，结果一无所获，病人与讲话的有关肌肉和发音器完全正常。
病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的额下回后部（S区）有病变，这个病变部位正好位于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显然与口咽肌完成发音和说话动作有关。
后人将这种病例称为“运动性失语症”。1、语言是人脑特有的高级功能。思考讨论：如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是 区出现问题？H2、学习和记忆是脑的高级功能之一。①、学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。②、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。短期记忆：神经元的活动及神经元之间的联系有关。长期记忆：与新突触的建立有关。1.下图是三个相连的神经元,⑴用字母表示出兴奋在三个神经元上传导的方向是怎样的?⑵若A点受到刺激，则B、C、D、E四点中，哪些点会产生兴奋？ 答:(1)E→C→A→D→B
(2)B、C、D。 毒患猛于虎。10年前，中国的青少年对毒品还知之甚少，对艾滋病甚至闻所未闻。但是今天，全国很多地方都有吸毒现象存在。90.1万登记在册的吸毒者中，近 80％ 是青少年，其中16岁以下的就有一万多人，还有相当部分是在校学生。
思考：
1.长期吸毒会对神经系统产生什么样的危害？其作用机理如何？
2.毒品包括那些？医学上所用的镇定剂如：吗啡、度冷丁是否属于毒品？我们该怎样认识这个问题？
3.结合你所查找的资料，谈谈自己对“拒绝
毒品，珍爱生命”的认识。作业：阅读以下材料，思考问题：（1）分别用阈值以上的电流刺激a、b两处，则电流计指针发生的偏转情况如何?2. 下图为脊髓反射模式图，请回答：（2）假设M是一块肌肉，现切断a处。分别用阈值以上的电流刺激Ⅱ、Ⅲ两处，则发生的情况是：刺激Ⅱ处，肌肉 ；刺激Ⅲ处，肌肉 。
（3）在离肌肉5毫米的Ⅰ处给予电刺激，肌肉在3.5毫秒后开始收缩，在离肌肉50毫米的Ⅱ处给予电刺激，肌肉在5.0毫秒后开始收缩。神经冲动在神经纤维上的传导速度为： 毫米/毫秒。 收缩无收缩反应30作业：
完成本节配套的启迪有方试卷课件9张PPT。第1节 通过神经系统的调节 五、人脑的高级功能 1861年，法国外科医生保尔·布洛卡在巴黎召开的人类学会议上，公布了一个令人感兴趣的病例：病人能听懂别人讲话，能用面部表情和手势同别人交流思想，可是说话非常困难，只能说一个“Tan”字。对病人进行检查，结果一无所获，病人与讲话的有关肌肉和发音器完全正常。
病人死后解剖检查发现，他大脑左半球的额下回后部（S区）有病变，这个病变部位正好位于大脑皮层控制口咽肌运动的区域之前，显然与口咽肌完成发音和说话动作有关。
后人将这种病例称为“运动性失语症”。1、语言是人脑特有的高级功能。思考讨论：如果某人听不懂别人的讲话，但却可以讲话，可能是 区出现问题？H2、学习和记忆是脑的高级功能之一。①、学习是神经系统不断受到刺激，获得新的行为、习惯和积累经验的过程。②、记忆是将获得的经验进行贮存和再现的过程。短期记忆：神经元的活动及神经元之间的联系有关。长期记忆：与新突触的建立有关。1.下图是三个相连的神经元,⑴用字母表示出兴奋在三个神经元上传导的方向是怎样的?⑵若A点受到刺激，则B、C、D、E四点中，哪些点会产生兴奋？ 答:(1)E→C→A→D→B
(2)B、C、D。（1）分别用阈值以上的电流刺激a、b两处，则电流计指针发生的偏转情况如何?2. 下图为脊髓反射模式图，请回答：（2）假设M是一块肌肉，现切断a处。分别用阈值以上的电流刺激Ⅱ、Ⅲ两处，则发生的情况是：刺激Ⅱ处，肌肉 ；刺激Ⅲ处，肌肉 。
（3）在离肌肉5毫米的Ⅰ处给予电刺激，肌肉在3.5毫秒后开始收缩，在离肌肉50毫米的Ⅱ处给予电刺激，肌肉在5.0毫秒后开始收缩。神经冲动在神经纤维上的传导速度为： 毫米/毫秒。 收缩无收缩反应30作业：
阅读课本p23-p30页“通过激素的调节”
完成启迪有方“通过激素的调节”知识链接和预习自测试卷评讲
