课件84张PPT。人类与地理环境的协调发展第一节 人地关系思想的演变人地关系：指的是人类社会和人类活动与地理环境之间的关系。 人：指社会性的人
地：与人类活动有密切关系的、无机自然界与有机
自然界诸要素有规律结合的自然地理环境.
“人地关系”中“人”、“地”分别指的是什么？一、人地关系的历史回顾1.采集渔猎时期的崇拜自然阶段对人地关系的认识：崇拜自然 主要技术手段：原始技术（石器、木器等）
人类行为表现：人类被动适应环境，环境强大的制约力
举例：图腾崇拜的产生人地关系理论：
地理环境决定论古代图腾崇拜的产生图腾崇拜是人类原始社会最早的一种宗教信仰现象。
古代中国的图腾崇拜出现的比较早，在仰韶文化中期就出现了明显的图腾崇拜。如半坡人因为住在水边，以捕鱼为生，于是他们把鱼神化为自己的图腾。在他们的生活器具上到处都有鱼形纹、人面鱼纹；蒙古族的狼图腾崇拜等。2.农业文明时期的改造自然阶段对人地关系的认识：改造自然
人类主导性产业活动 ：栽培作物，驯养家畜
主要技术手段：农业技术（青铜器、铁器、犁、耕作制等）
人类行为表现：人类开始大规模的开发利用自然资源，
玛雅古观象台遗址 玛雅文明为什么会消失了呢？生态破坏农业文明人地关系紧张人类改造自然案例1结论：生态破坏案例：玛雅文明的衰落
阅读课本P９１的阅读材料，讨论玛雅文明的衰落的根源。3.工业文明时期的征服自然阶段对人地关系的认识：征服自然
人地关系产生的后果：环境问题成为公害 主要技术手段：工业技术（机器、电器、社会化生产）
人类行为表现：人类掠夺式开发资源，人地矛盾激化
我国的一个山区县，决定修建一条渠道，从邻县的一条河流引水，以解决当地生产生活用水严重缺乏的问题。但是，引水渠道工程非常艰巨，需要在悬崖峭壁上开凿渠道。该县人民不畏艰辛，花了十余年的时间，终于修成了这条引水渠道。清澈的渠水流淌进千百年来干涸的土地，使当地的生存环境得到很大改善。红 旗 渠 20世纪60年代林县人民 在太行山上建成的大型“引漳入林”灌溉工程。 总干渠墙高4.3米，宽8米，长70.6公里，
被国际友人称为：“世界第八大奇迹。”?“劈开太行山,漳河穿山来” 1、该县的这一引水工程，是哪一种人地关系思想的表现？体现了一种什么样的精神？2、引水工程的成功，会给地方经济带来哪些好处？ “人定胜天”思想的表现，体现了当地人民坚韧不拔的毅力和不畏艰辛，敢于与自然抗争的精神。使清澈的渠水淌进千百年来干涸的土地，解决当地生产、生活用水缺乏问题，促进当地经济的发展，使当地的生存环境得到很大改善。如果在引水过程中不注意环境保护（如在悬崖峭壁上开凿渠道若缺乏科学论证，可能会导致滑坡；开凿渠道的碎石任意堆放，会对土地资源造成破坏；开渠过程中若破坏陡坡上的植被，则容易引起水土流失），会对生态环境产生负面影响。
要根据引水量的大小来判断。如果引水量太大，就会使邻县出现缺水现象，本县也会出现土地的次生盐碱化等生态问题。
3.会不会对该县及其邻县的生态环境产生负作用？4.后工业文明时期的谋求人地协调
对人地关系的认识：谋求人地协调—— “和谐论”
人地关系产生的后果：环境和发展问题得到全球关注人地关系理论： “和谐论” —— “可持续发展” 环境问题与人地关系思想发展的经历的四个阶段:崇拜自然改造自然征服自然谋求人地协调一、人地关系的历史回顾小结：农业社会时期二战以后人地关系思想发展深化人地关系思想完善工业社会时期被动适应环境人地关系思想萌芽原始社会时期人地关系思想崇拜自然改造自然征服自然谋求人地协调 引起人类对人地关系的认识不断发生变化的主要原因是：社会生产力的发展建城市: 城市是人类改造自然环境最剧烈的地方，
现代都市的问题首先是环境污染，其次是交通拥挤、住房紧张、绿地面积减少等。矿山开采:①造成矿区土地资源、植被遭到破坏。
②开采出来的废矿石堆积不仅要占用土地，还会对土地和地表水、地下水造成污染。
③诱发地质灾害。 修水库: 1、改变了河流的水文特征；
2、阻断水生生物的生存空间，影响生物多样性的发展；
4、水坝上游，地下水位抬高容易造成土壤盐碱化，库区水位升高容易引起滑坡
4、水坝下游，河流流量减少，泥沙淤积减少，河流入海口地区容易发生海水倒灌、侵蚀海岸，地下水水质变差等。（3）如果你生活在乡村，你所能看到的生产活动对环境产生哪些影响？如果你生活在城市里，你所能了解到的生产活动对环境产生哪些影响？2． (1) 点拨：图6.5反映的是农业生产，图6．6反映的是工业生产。
(2) 点拨：图6．5的农业生产将土地开垦为耕地，可能造成水土流失、土壤肥力下降等生态破坏问题，但它作用范围小，若干年后自然景观还有可能恢复。图6．6发展大规模、集约化的工业化生产，不仅造成生态破坏，还会造成环境污染。而且破坏面积大，程度深，被破坏的环境短期内是很难恢复的。
(3) 点拨：农村：不合理灌溉导致土壤盐渍化，毁林开荒、滥垦滥牧等造成水土流失和土地荒漠化等问题。
城市：工业生产造成严重的大气污染、水污染、噪声污染、固体废弃物污染等环境污染问题及其引发 的生态破坏问题。二、直面环境问题人类影响环境环境反作用于人类（一）人类与环境的关系人类与环境的关系是相互作用、相互制约的对立统一关系。 （1）人类活动对环境
的影响 图6.7 开垦荒地引起的恶性循环示意图 读图6.7思考（P93）
1．人们为什么要不断地扩大耕地面积?
点拨：由于土壤肥力下降，导致粮食不足，单产不高。
2．人们是通过什么方式扩大耕地面积的?你能举一个具体的例子说明吗?
点拨：围垦湖海、填塘塞河；开垦草原；毁林开荒、破坏植被。
3．这些扩大耕地面积的方法会带来哪些负面影响?你认为这些影响在短时期内能消除吗?
点拨：破坏水利、水产减少；草场过载，植被破坏；风沙侵蚀、水土流失等。
这些影响在短时期内很难消除。
4．耕地面积虽然扩大了，但是并没有像人们期待的那样解决了吃饭问题，反而越来越贫穷。请你讲讲其中的道理。
点拨：形成了恶性循环。①当人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度时，便会出现资源短缺、生态破坏等问题。
②人类向环境排放废弃物的数量如果超过了环境的自净能力，就会导致环境质量下降，形成环境污染。2、环境问题：⑴产生原因：①资源短缺：②生态破坏：水资源、土地资源、
矿产资源、能源资源水土流失、土地荒漠化、
生物的多样性减少、土壤盐碱化③环境污染：大气污染、水污染、土壤污染、固体废物污染、放射性污染、海洋污染(2)环境问题的表现：工厂三废――大气污染大气污染案例 ： 1952年12月5日—9日，伦敦出现了历史上最严重的烟雾事件，在雾的初期，伦敦市民感到胸闷、咳嗽、喉痛以至呼吸困难，进而发烧。在浓雾后期，死亡率急剧上升，几天时间内因支气管炎，肺炎等病死亡者达数千人。
工厂三废――水污染四川沱江河污染事件你知道“痛痛病”吗？案例：“痛痛病”和“水俣病”都是在日本发生的工业公害病。这是由于含有镉或汞的工业废水污染了土壤和水源。“水俣病”是汞中毒，患者由于体内大量积蓄甲基汞而发生脑中枢神经和末捎神经损害，轻者手足麻痹，重者死亡。“痛痛病”是镉中毒，患者手足疼痛，全身各处都很易发生骨折。得这种病的人都一直喊着“痛啊！痛啊！”，直到死去，所以被叫做“痛痛病”。由于普通干电池里都含有这两种有毒元素，所以说电池从生产到废弃，时刻都潜伏着污染。电池的回收势在必行！痛痛病表现那些环境问题？—水污染和土地污染赤潮污染渤海 1亿海蜇身亡 中新网北京8月8日消息：渤海湾南部海面约1亿个海蜇尸体近日浮出水面，专家分析，死亡原因是渤海湾局部海域赤潮引起。
据悉，7月20日，中国海监B—3808飞机曾在黄骅市歧口东南18海里处发现赤潮，赤潮面积达180平方公里。监测人员据此分析后认为：此次海蜇死亡现象为赤潮引起或与歧江赤潮有关。农药－－土壤污染生活生产中产生污染 －－固体废弃物交通、工厂产生污染-废气、噪音等 案例： 1998年，美国西雅图机场的50多名居民不堪忍受机场100分贝以上的噪音，致使精神错乱。上万名工人开始罢工，甚至还冲进波音公司总部，居民手持木棍，铁秋与警察对峙，扬言要砸掉机场，如在一周内问题不能解决就一天烧掉一架飞机。当地居民在体检中，大多发现心血管病、神经系统疾病。
噪音污染其他的污染：
放射性污染 海洋污染 石油泄漏导致海鸟大量死亡工业污染导致水养鱼类的大量死亡 污染后果图 1973年以后在莫斯科工业区附近，已经出生了90名四肢不全的畸形儿 酸雨腐蚀后的森林 人类对环境的破坏，导致环境恶化，从而影响人类生产和生活。滥伐森林 土地荒漠化 沙尘暴
土壤次生盐碱化 气候恶化，农田干涸全球气候变暖和臭氧层破坏触目惊心的环境问题南极区域，帝企鹅在浮冰上漂流 地球赤道上的最后一座奇迹雪山，将从此绝迹。 物种的灭绝 由于人类由活动的强烈干扰，近代物种的丧失速度比自然灭绝速度快1000倍，比形成速度快100万倍，物种的丧失速度由大致每天一个种加快到每小时一个种。区别：环境污染和生态破坏（1）环境污染：
来源于人类任意排放废弃物和有害物质
（2）生态破坏：
人类对环境的破坏，导致环境退化是从人地关系图式体现的逻辑关系来区分生态破坏与环境污染的—— 开发利用自然资源亦即输入环节出现的问题属于生态破坏问题； 向环境中排放废弃物亦即输出环节出现的问题属于环境污染问题。 生态破坏
环境污染3、主要环境问题的分布特点地域性全球性城乡差异发达国家与发展中国家差异乡村-----主要表现为生态破坏城市-----主要表现为环境污染发达国家-----过度消耗资源带来问题-----主要是环境污染发展中国家人口与发展双重压力,发达国家工业转移,问题较严重-----主要是生态破坏如全球气候变暖、臭氧层破坏、土地荒漠化、酸雨等1.城市和农村的比较环境污染生态破坏大气污染，噪声污染，
水污染等水土流失、荒漠化
土壤盐碱化、森林减少、水源枯竭、物种减少2.发展中国家与发达国家比较发展中国家比发达国家环境问题更为严重（1）环境承受经济发展和人口快速增长的双重压力（2）经济、技术水平落后，没有足够的能力进行环境保护。（3）发达国家污染将严重的工业转移到发展中国家谁的环境问题更严重？？？？为什么？1995年2月——1998年9月，全球环境基金针对全球福利的项目和活动，向发展中国家几个重点领域提供了大量的资金。读图分析全球环境基金关注的主要领域有哪些？为什么这些领域得到了特别的关注？思考：3.环境问题的全球化趋向酸雨随着大气的运动，能影响到很远的地区；3.环境问题的全球化趋向除了酸雨，还有哪些全球化的环境问题？3.环境问题的全球化趋向分析图中的案例，哪些地区的环境问题有可能影响到其他地区甚至全球？北欧的酸雨东欧核泄漏污染伦敦烟雾事件沙漠化水俣：水、土污染水土流失热带雨林破坏噪音污染臭氧层空洞城乡环境问题差异（产业政策）发达国家与发展中国家的差异（经济结构）还有那些原因？没有受到污染的青水绿水 ，发展工业的同时，怎样为我们的子孙后代考虑？走向人地协调——可持续发展1987年，世界环境与发展委员会在《我们共同的未来》报告中明确指出： 可持续发展是既满足当代人的需求，而又不危及后代人满足其需求的发展。三、走向人地协调——可持续发展——发展问题环境问题的实质：生态持续发展——基础 经济持续发展——条件 社会持续发展——目的人的管理调控可持续发展的内涵：3.三个基本原则（1）公平性原则公平（2）持续性原则处理好关系合理开发和利用保持适度规模——自然资源————人口——经济与环境（3）共同性原则 地球是一个整体，地区性问题往往会转化为全球性问题。 需要在尊重各国主权和利益的基础上，制定各国都可以接受的全球性目标和政策。(二)、可持续发展从观念走向实践（1）建立可持续发展的世界观 可持续发展意味着一场深刻的变革，是世界观、价值观、道德观的改变，是人类行为方式的变革 公众是否认识、愿意接受并积极参与是这些变革的必要条件。 二、可持续发展从观念走向实践（2）公众在行动—社会公众积极参与使用公共交通工具使用再生纸垃圾分类回收利用自备篮子或布袋购物采用节水措施将旧东西、书籍捐献以节俭为荣——二、可持续发展从观念走向实践（2）公众在行动——清洁生产产品生产制造产品包装运输产品包装运输产品利用回收产品废弃处理环 境资源的摄取原材料加工 清洁生产从原料开采——生产制造——消费使用——废弃物处理的全过程来评估产品对环境的影响程度。二、可持续发展从观念走向实践（2）公众在行动—选购带环境标志的产品环境标志表明该产品在生产、使用和处理过程中符合特定的环境保护要求。与同类产品相比，具有低毒少害、节约资源等优点。地球是我们唯一的家
我们生于斯、长于斯
保护它、珍惜它
我们责无旁贷
只要我们愿意
只要我们有心
一个举手之劳
可以为濒危的地球带来重生
可以为燃烧的地球带来希望判断下列“世界环境日”主题分别体现了可持续发展的哪一条原则? 只有一个地球（1974）
? 一个地球，一个家庭（1994）
? 拯救地球就是拯救未来（1999）
? 世间万物，生命之网（2001）
? 让地球充满生机（2002）持续性原则共同性原则持续性原则公平性原则持续性原则1．上述这幅画中的图像是_________的标志性建筑。
A．美国??? B．法国??? C．英国??? D．西班牙
2．上述这幅画所揭示的主要环境问题是（??? ）
A．人类大量砍伐森林造成洪水灾害
B．全球气候变暖即温室效应引起海平面上升
C．全球性干旱造成水资源供给不平衡
D．经济全球化的工业发展使海水污染严重AB3. 为防止上述现象的发生，人类应采取的措施有（ ??? ）
①减少石化燃料的使用量???? ②减少含氯氟烃的使用量
③大力植树造林???????????? ④停止一切小汽车的生产
A．①②??? B．③④??? C．①②③??? D．②③④ 4. 废旧电池集中处理的首要原因是（ ） A 回收电池中的石墨电极
B 回收电池外壳金属材料
C 防止电池中汞、镉等金属对水源的污染
D 防止电池中的渗出液腐蚀其他物品
5、禁止使用含磷洗衣粉的主要原因是（ ）
A 会刺激皮肤 B 会腐蚀下水道
C 会引起白色污染 D 会造成水体富营养化
6、“竭泽而渔，岂不获得？而明年无鱼”这句话较能体现可持续发展的（ ）
A 公平性原则 B 持续性原则
C 共同性原则 D 公平性和共同性原则CCDB图为某城市某日清晨低层大气剖面图，读图回答： （1）图中气温分布异常部分是①②③中的哪一处？ _______,判断的理是: （2）该市工业高度集中，当天发生了重大烟雾污染事件，严重损害了人们的健康。造成这一污染事件的原因是： ①人为原因:
② 此处气温随高度的增加而增高 城市工业集中，排放大量的烟雾、粉尘以及各种氧化物，严重污染大气 ②自然原因_________ 。 （从地形气象两方面说明） ②层大气出现了逆温现象，大气处于稳定状态，受污染的大气不易对流扩散；加上该市为盆地地形，受污染的大气不易水平流动稀释扩散，进一步加剧了大气污染
?科目
地理
教材
必修二
备课组长
肖姣凤
授课教师
李瑞杰
备课日期
2015.6.5
上课周次
第十五周
课题
第六章 第一节人地关系思想的演变
教学目标
知识与能力
1．理解可持续发展思想形成的历史背景——工业革命后，人类对人地关系的不正确认识，导致人与环境尖锐对立。
2．可持续发展的三个原则——公平性原则、持续性原则、共同性原则。
3．认识人类走可持续发展道路的必然性。帮助学生树立正确的自然观、发展观与环境观，认识到可持续发展的意义与必然。
过程与方法
1．分析各历史时期的成功经验和失败教训，认识人类走可持续发展道路的必然性。
2．在学生找材料、分析材料的过程中，锻炼搜集、整理、分析信息的能力。
3．鼓励学生演讲环境问题对人类的威胁，引发学生分析造成环境问题的原因。
4．以讨论案例的方式引导学生全面理解可持续发展的三个原则。
情感态度
价值观
1．树立正确的自然观、发展观与环境观，认识到可持续发展的意义与必然。
2．将“环境观”与“发展观”同一起来，树立可持续发展的观念。
教学重点
可持续发展理论。
教学难点
可持续发展系统示意图的分析。
教学方法
讲授法、多媒体展示
课时总数
1课时
教学过程
(要有设计意图和师生活动)
第一课时
导入：人类生存繁衍的历史，就是人类社会同大自然相互作用、共同发展和不断进化的历史。在这个漫长的历史进程中，人类对环境的影响和人地关系也在不断深化和发展。在不同时期，人们对人地关系认识、行为表现和作用后果不同。
指导学生读图6.1、6.2及教材相关材料，完成下表：
时期
生产力水平
对人地关系的认识
人类活动
环境问题
采猎文明时期
低下且发展缓慢
人类听天由命，依赖和崇拜自然
采集和渔猎。人类改造环境的能力微弱，与环境保持原始平衡关系
生物资源遭破坏，引起物种灭绝。但环境问题对人类的威胁并不严重
农业文明时期
很大提高
不能正确认识人地关系的不协调，天命观和有神论主宰着人们的思想，但有了科学的萌芽
人类大规模地开发利用资源，与环境的对抗性明显增强
环境遭到破坏，如大规模地开垦耕地使大面积森林和草原遭到砍伐和焚毁；农田扩展使生物多样性减少，生态系统变得日益简单和脆弱等
工业文明时期
极大地发展
人类试图成为自然的主宰，征服自然
人类改造自然的能力不断壮大，从环境中获得越来越多的资源和能源，向环境排放大量的废弃物
人地关系全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化。资源短缺和环境恶化逐步从局部扩展到全球
（1）从上表中我们可以看出，环境问题产生于人类的生产活动和生活活动，并随着生产力的发展而发展。随着社会生产力发展，人类利用和改造自然的范围和程度逐步扩大，环境问题的内容和表现也在不断变化。解决人类与环境的矛盾，主要靠发展生产力。
（2）从上表中我们也可以看出，人类对人地关系的认识是随着生产力的发展而不断深化的。例如，18世纪以来先后出现的环境决定论、人定胜天论和人地协调论等，就反映了近代人类对人地关系由浅入深、由片面到全面的认识过程。现在，人们逐渐认识到，环境问题的产生并不是不可避免的，随着人类的认识和技术水平的提高，通过发展生产力，最终可以实现人类和环境的协调。
【活动】案例1，分析玛雅文明消失的原因。
学生讨论，回答，略。
【转折】活动题，分组讨论，回答问题。
师：人类是环境的组成部分。一方面，人类的生存和发展要占据一定的环境空间，从环境中获取物质和能量；另一方面，人的新陈代谢和人类消费活动（包括生产消费和生活消费）的废弃物要排放到环境中。同时，环境也会把它受到的影响反作用于人类本身。在人类与环境相互作用的过程中，人类对待自然的态度和行为，会得到环境不同的响应。从而使人类与环境之间形成对立统一的关系。
通过看图6.7及读图思考题，分析环境问题产生的原因及具有的特点。
【过渡】20世纪60年代以来,环境问题日益突出,在解决环境问题的实践中,人们逐渐认识到,如果单纯依靠科学技术手段和工业文明的思维定式是不能从根本上解决环境问题的,同时人类也认识到,环境问题的实质是发展问题,是在发展过程中产生的,必须在发展的过程中解决。因此，人类必须调控自己的行为，迫切需要寻找一条使人地关系走向和谐的道路。从20世纪70年代开始，以联合国召开的一系列环境会议为契机，可持续发展的思想逐步形成并得到公认。
要求学生阅读教材，完成下表。
内涵要点
作用
内容和要求
关系
生态
持续发展
基础
强调发展与资源和环境的承载能力相协调。它包括资源利用和环境保护两方面；要实现可持续发展，首先要实现生态的持续发展
生态、经济、社会的持续发展相互联系，相互制约，共同组成了一个复杂系统。经济的发展要以环境和资源为基础，环境的保护要依靠经济发展来提供必需的资金和技术。生态持续发展和经济持续发展的最终目的是为了实现社会的持续发展21世纪教育网
经济
持续发展
条件
强调不仅要重视增长数量更追求质量、效益、节能和减少废物。环境保护需要依靠经济发展来提供必须的资金和技术
社会
持续发展
目的
强调发展要以改善和提高生活质量为目的，与社会进步相适应
原则
含义
具体做法
公平性原则
包括同代人之间、代际之间、人类与其他生物种群之间、不同国家与地区之间的公平
保护生物的多样性，各国都有发展权，应和子孙后代共享资源和环境
持续性原则
人类的经济活动和社会发展必须保持在资源和环境的承载力之内，寻求可持续发展
保持适度的人口规模，合理开发和利用自然资源，处理好发展经济和保护环境的关系
共同性原则
地区的决策和行动应有助于实现全球整体的协调
国际社会应超越国界、民族、宗教、文化的制约，以积极、务实的态度参入环境领域中的国际合作
小结：可持续发展是本节的重点，其发展示意图是个难点问题，可持续发展的提出是本节的重要介绍过程，必须要搞清楚环境问题产生的原因，为了解决这些问题而提出了可持续发展，未来还将继续走下去。同学们对可持续的概念还不能够深刻理解，所以要花功夫在可持续发展系统示意图上，才能明白其三个发展方向和三个基本原则。
板书设计
人地关系思想的演变
人地关系的历史回顾
崇拜自然
改造自然
征服自然
人地协调
直面环境问题
类型及原因
环境问题的地域差异
可持续发展
概念
内涵
基本原则
教后反思
本节教材从人地关系思想演变入手，分析各历史时期的成功经验和失败教训，认识人类走可持续发展道路的必然性。帮助学生树立正确的自然观、发展观和环境观，认识到可持续发展的意义与必然性，本节教学重点是可持续发展理论，难点是可持续发展系统示意图的分析，都有所突破。
