【浙教版】2024年春初二科学课件11化学方程式与二氧化碳

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11化学方程式与
二氧化碳
八年级科学春季复习PPT
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化学方程式
1．化学方程式的概念：
用化学式表示化学反应的方程式叫做化学方程式。
2．化学方程式的读法：如，
可读作“ 碳和氧气在点燃的条件下，反应生成二氧化碳 ”。
3．化学方程式的意义：
(1)表明了方程式左边为 反应物 、方程式右边为 生成物
等号上下为 反应条件 ；
(2)表示各物质间原子与分子的 个数比 ；
(3)表示反应物、生成物各物质间的 质量比 。
例：
反应物和生成物分子个数比为 2 ： 2 ：1
反应物和生成物 质量比为 2×34 ： 2×18 ：32
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化学方程式
4．书写化学方程式的原则：
(1)以 客观事实 为依据；
不能凭空捏造事实上不存在对应反应的方程式。
(2)遵守 质量守恒定律 ，
即在化学方程式左、右两边各原子的种类和数目必须 相等 。
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化学方程式
5．书写化学方程式的步骤：
(1)根据反应事实，在式子的左边写 反应物 的化学式，在式子的右边写 生成物 的化学式，中间连一条 短横线 。如果反应物或生成物不止一种，就分别用“ ＋ ”连接。
(2)配平化学方程式。在化学式前配上合适的 化学计量数 ，使式子两边每种元素的原子总数 相等。一般可用 最小公倍数 来确定化学计量数。配平后把短线改为 等号。
(3)注明 反应条件 和生成物的状态 。把条件写在等号的 上方 或下方。如果反应物中没有气体，而生成物中有气体产生，则在气体的化学式旁边用“ ↑ ”号表示；如果是溶液中发生的反应，反应物中无固体，而生成物中有固体，则在固体的化学式旁边用“ ↓ ”号表示。
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化学方程式
注意点：
a．书写化学方程式的口诀：
左写反应物，右写生成物；写准化学式，计量数要配平；中间连等号，条件要注明；生成气体和沉淀，要用箭头来标明。
b．读法：在化学方程式中，“＋”不能读作“加”，应读作“和”或“与”；“＝”不能读作“等于”，应读作“生成”。
c．配平化学方程式的方法
最小公倍数法外，奇数配偶法、定一法、定系数法，观察法等。。
d．检验化学方程式书写是否正确，从以下几个方面入手：
①是否符合客观事实，即反应能否发生，化学式是否正确；
②是否配平；③反应条件是否正确；④“↑”或“↓”是否标注正确
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化学方程式
6．由于化学方程式能表示反应前后各物质确定的 质量比值 关系，因此可以利用化学方程式计算化学反应中各成分的 质量 。
7．根据化学方程式计算的一般步骤：
设未知量→写出 化学方程式 →写出相关物质的 相对分子质量 和已知量→列出 比例式 、求解→对问题做出简明回答。
注意点：a．计算时要注意：
①审题，分析题目涉及到什么反应，已知量和未知量分别是什么；
②正确书写反应的化学方程式；
③正确列出反应中已知物质和待求物质的质量比；
④进行准确的数学运算；
⑤要有完整的解题步骤和规范的书写格式。
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化学方程式
注意点：
b．计算时的几点重要提示：
①化学方程式要书写正确；
②设未知量时不带单位；
③相对分子质量写在对应物质的正下方，只写计算时要用的物质的相对分子质量，已知量、未知量写在对应的相对分子质量的下面；④列比例式时，单位要统一；
⑤化学方程式中各物质的质量都是纯净物的质量，如果已知量或未知量是不纯物质的质量，要将其转化为纯物质的质量，再代入化学方程式中进行计算。其中，
纯净物质量＝不纯物质量×纯度＝不纯物质量×(1－杂质的质量分数)。
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典型例题
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【例1】（2024浙江期中）载人航天器中宇航员呼吸作用产生的CO2有多种处理方法，其中一种是将CO2与H2反应，反应前后分子变化的微观示意图如下：
下列说法正确的是（ ）
A．反应前后氢元素化合价不变 B．丙物质的式量为18
C．反应前后氧原子个数不相等 D．参加反应的甲和乙的分子个数比为3：1
【答案】B
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典型例题
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【例2】（2023宁波期中）关于化学方程式CO2+C点燃 2CO的叙述中，正确的是（　　）
A．二氧化碳和碳等于一氧化碳
B．1个二氧化碳分子和1个碳原子生成2个一氧化碳
C．二氧化碳和碳在高温的条件下生成一氧化碳
D．每44份质量的二氧化碳和12份质量的碳在高温条件下生成86份质量的一氧化碳
【答案】C
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典型例题
【例3】（2022台州阶段）某组成为CaHbNc（a、b、c为正整数）的 ABS工程树脂可通过下面的反应制得：
则参加反应的原料中丙烯腈和1、3-丁二烯的分子个数之比为（　）
【答案】A
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典型例题
【例4】（2022杭州开学）某仓库工作人员违章操作，在雨天转运“保险粉”引起爆炸。“保险粉”学名为连二亚硫酸钠（Na2S2O4），主要用于印染工业。该化学品在潮湿空气中极不稳定，易分解并引起燃烧，在190℃时发生爆炸，反应的化学方程式为：2Na2S2O4=Na2S2O3+Na2SO3+X。因此，下列有关说法中不正确的是（　　）
A．X的化学式为SO2
B．该反应属于分解反应
C．Na2S2O3中的S的化合价为正3价
D．Na2S2O4通常要在干燥阴凉处密闭贮存
【答案】C
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典型例题
【例5】（2024浙江期中）2023年10月24日，神舟十七号载人飞船成功发射，航天员所穿航天服的制作材料中有涤纶、聚氯乙烯、羊毛等其他高科技材料，其中属于合成有机材料的是；该飞船采用的是“长征二号F”运载火箭，采用偏二甲肼（C2H8N2）和四氧化二氮（N2O4）做推进剂，化学方程式为
则X的化学式是 。
【答案】CO2
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典型例题
【例6】（2022浙江专题）配平下列方程式
（1） CO+ Fe3O4→ Fe+ CO2
（2） PH3+ O2→ P2O5+ H2O
【答案】
4 1 3 4
2 4 1 3
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典型例题
【例7】（2022·浙江二模）氯可形成多种含氧酸盐，广泛应用于杀菌、消毒及化工领域，实验室中制备KClO3的化学方程式为
若用Cl2与200g的KOH溶液恰好完全反应，反应后溶液质量为221.3g。计算：
(1)反应中，X的化学式为 。
(2)所用KOH溶液中溶质的质量分数是多少？( )
【答案】(1)H2O
(2)答：所用KOH溶液中溶质的质量分数为16.8%。
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二氧化碳
1.二氧化碳气体是由大量CO2分子构成的，每个二氧化碳分子由1个碳原子和2个氧原子构成。
2. CO2对人体健康的影响
3.物理性质：无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水，加压降温可变成无色液体，甚至变成雪状固体(干冰)，干冰易吸热升华
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二氧化碳
4.化学性质：
①通常不燃烧，也不支持燃烧
②与水反应：H2O+CO2=H2CO3(不稳定)
③与石灰水反应：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O
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二氧化碳
5.二氧化碳的实验室制法 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑
(1)药品：大理石(或石灰石)与稀盐酸。
一般不用其他药品代替的理由：
不能用H2SO4代替盐酸，是因为H2SO4与CaCO3反应生成微溶的CaSO4会覆盖在大理石的表面，阻止反应的继续进行，
不能用Na2CO3代替CaCO3反应速度太快，不便收集。
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二氧化碳
(2) 原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。
(3)制取装置及收集装置：
(4)收集：CO2密度比空气大、能溶于水且与水反应生成碳酸，一般只用向上排空气法收集CO2气体。
(5)操作步骤：①按要求连接好仪器；②检查装置的气密性；③向反应器中装入大理石；④向长颈漏斗中注入稀盐酸；⑤收集气体；⑥验满
(6)CO2气体的验证：将生成的无色、无味的气体通入澄清的石灰水中，若澄清的石灰水变浑浊，则该气体为CO2。反应的化学方程式为：CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O.
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二氧化碳
6. 实验室制取二氧化碳气体的替代改进装置
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典型例题
【例1】（2022宁波开学）课堂上，老师给同学们做了如下几个演示实验。下列说法错误的是（　　）
A． 图甲实验可观察到澄清石灰水变浑浊 B． 图乙实验可观察到液体由紫色变红色
C． 图丙实验主要利用了二氧化碳的物理性质 D． 图丁实验只利用了二氧化碳的化学性质
甲 乙 丙 丁
【答案】D
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典型例题
【例2】（2022浙江期末）实验室制取二氧化碳部分操作如图所示，其中错误的是（　　）
【答案】C
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典型例题
【例3】（2022浙江期末）下列有关实验的描述中，正确的是（　　）
A．实验室制二氧化碳，向容器中先加稀盐酸，后加入石灰石
B．将点燃的木条伸入集气瓶中验满
C．用点燃的木条检验气体是否是二氧化碳
D．用排水法收集氧气时，要等到水槽中出现连续均匀气泡时才开始收集
【答案】D
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典型例题
【例4】（2023·浙江一模）关于CO2对人体健康的影响，科学家获得如下数据：
关于CO2使人体不适、甚至死亡的原因，组内同学发表不同的观点，并例举了证据或陈述了原因，对此你赞同的是（　　）
A．甲认为CO2有毒，证据是上表中的CO2体积分数达10%就可以使人死亡
B．乙认为CO2有毒，证据是上表中的CO2体积分数达1%就可以使人气闷、头晕
C．丙认为CO2无毒，证据是植物生长需要CO2，CO2对植物无毒，所以CO2对人无毒
D．丁认为CO2无毒，原因是外界高浓度的CO2扩散至体内，导致血红蛋白难与氧结合，使人缺氧
【答案】D