部编初中语文试讲稿八上24《愚公移山》（教学设计）

部编初中语文试讲稿八上《愚公移山》
一、导入新课
"同学们，当我们面对看似不可能完成的任务时，你们会怎么做？是选择放弃，还是坚持到底呢？今天，我们将一起探讨一个古老的故事——《愚公移山》，它讲述了一个人凭借不屈不挠的精神，面对困难不退缩的故事。但在我们开始之前，我想先与大家分享一段现代的历史。二十大召开，标志着我们国家迈向新的篇章，我们的领导人在大会上发表了鼓舞人心的讲话，提到了一代又一代人勇往直前的精神。这不正是《愚公移山》故事中愚公精神的现代体现吗？"
活动设计：
1. 视频观看：先播放习主席在二十大的讲话片段，特别是强调勇往直前、筚路蓝缕的部分。
2. 讨论交流：观看完毕后，引导学生讨论这段讲话与愚公移山精神之间的联系，让学生思考在自己的学习和生活中如何体现这种精神。
3. 故事导入：接着，引入《愚公移山》的故事，提问学生：如果将愚公的故事放在今天，你认为它会给我们什么样的启示？
4. 创意表达：邀请学生用自己的话重述愚公移山的故事，或者创作一段小短剧，展现愚公精神在现代社会的应用。
总结引领：
"通过今天的学习，我们不仅了解了一个古老的寓言故事，还联系到了我们国家的当代精神。愚公移山教会我们面对困难永不放弃的勇气，而我们国家的发展历程，也正是这种精神的最好证明。在你们的学习和生活中，希望你们也能发扬愚公移山的精神，无论遇到什么困难，都能坚持到底，勇往直前。"
二、初读文本，整体感知
试讲稿设计
老师：愚公移山的故事中，愚公面临了很多困难，其中移山的过程格外艰辛。那么，让我们一起来看看，移山中都有哪些困难，最终结果又是如何呢？
学生1：老师，请问，愚公移的是怎样的山？
老师：对，愚公要移的是太行、王屋二山。那这两座山有多大呢？
学生2：老师，原文里写着：“太行、王屋二山，方七百里，高万仞。”
老师：非常好，你抓住了关键。接下来，愚公多大年纪了呢？
学生3：愚公年近九十岁。
老师：没错。那么，愚公为什么要移山呢？
学生4：因为愚公觉得太行、王屋二山挡住了出入的道路，他想要消除这个障碍。
老师：很好，你总结得很到位。接下来，请大家自由阅读愚公妻和智叟的话，然后结合词语体会，他们对愚公移山一事的态度是否一样？
（学生交流讨论）
学生1：老师，我觉得愚公的妻子关心丈夫的安危，但也有些疑虑；而智叟则更多地是在质疑愚公的想法，他认为移山是不可能的。
老师：你的分析很到位，可以理解为妻子是关心，而智叟则是持怀疑态度。最后，移山还会遇到哪些困难呢？
（组内交流）
学生2：老师，预设的困难可能包括人手不足、工具简陋、道路遥远等。
老师：很好，你们提到了一些常见的困难。最后，愚公面对这些困难，结果如何呢？
学生3：老师，因为愚公的诚意感动了上天，所以最终他成功地移走了太行、王屋二山。
老师：你总结得非常好。愚公的坚持和诚意最终打动了上天，成功实现了自己的目标。这个故事告诉我们，只要有恒心和信念，就能克服一切困难。
三、再读文本，深入分析
四、
老师： 愚公移山的故事中，愚公展现出了什么样的品质呢？我们来一起聚焦愚公的语言，请以小组合作探究的方式分析他的品质，一会儿请小组代表来展示你们的成果。
1. 老师：天帝被愚公的什么感动了呢？
爱国组：天帝被愚公的诚意和决心感动了。
2. 老师：聚焦到愚公的话语，他说了什么？谁能读一下？
爱国组：（读）“吾与汝毕力平险,指通豫南，达于汉阴，可乎？”这句话是在聚室而谋的时候说的。
3. 老师：从两句话的对比中看出愚公是一个怎样的人？
勤学组：愚公是一个有领导力、号召力的人。他不仅号召自己的家人，还号召邻里一起行动，共同移山。
4. 老师：将近九十岁的老人决心“毕力平险”，竭尽全力带子孙移山，这是一种什么精神？
勤学组：这是一种利他、勇敢、敢想敢做、坚定、能吃苦、敢作为的精神。
老师： 接下来，我们将进一步比读智叟和愚公的话，分析人物心理。
1. 老师：愚公的第二句话是在什么时候说的？
青云组：愚公的第二句话是在反驳智叟的时候说的。
2. 老师：和同桌一起，通过推敲句中的词语，体会下人物心理，试着演读，谁来展示一组演读？
（一组学生上台演读）
3. 老师：智叟，你为什么觉得愚公很不聪明呢？
青云组：因为愚公的行为看似疯狂，想移动如此庞大的山体是不可能的。
4. 老师：愚公，智叟觉得如此困难的事，你为什么觉得一定能成功呢？
爱国组：因为我相信坚持不懈的努力会打动上天，而我有足够的信心和决心去完成这个目标。
5. 老师：通过愚公和智叟的对比，你觉得愚公还具有什么样的精神？
爱国组：我认为愚公还具有目光长远、不畏困难的精神。
老师： 最后，我们来理解愚公移山在《列子》中显示的道理。
1. 老师：愚公移山这个故事体现了什么样的道理呢？
青云组：愚公移山告诉我们，面对看似不可能完成的事情，除了坚持不懈的努力，还要保持不急不躁的心态，一点一点地去做，也许，大和小之间力量的对比，就会慢慢改变。
2. 老师：列子属于道家学派，愚公移山的故事体现了哪些道家的基本思想？
青云组：愚公移山体现了道家思想中的柔弱胜刚强，以及天下难事必作于易，天下大事必作于细的思想。
老师： 现在，我们将进入下一个环节，即辩论会的主题讨论。以“愚公移山精神是否过时”为主题，请各小组派代表进行辩论。首先是反方发言。
反方：我方认为愚公移山精神过时了。科学发展到今天，很多问题我们都可以用现代化的手段去解决，根本用不着这种移山精神。愚公移山这种行为太浪费人力物力了。
正方：我方认为愚公移山精神不过时。愚公目标明确、意志坚定，并且有坚持不懈的恒心与不畏艰难的勇气。今天，科学虽然发展了，但在前行的路上，我们还会遇到各种“拦路虎”，这就需要我们有不怕困难、敢于面对困难的勇气和胆量，有持之以恒、战胜困难的决心和信心。所以愚公移山精神是不会过时的，是永远值得我们学习的。
老师： 每位同学都表现得非常出色，每个小组都有自己的特点和亮点。希望大家能继续发扬这种精神，在以后的学习和生活中取得更加出色的成绩。
四、小结
由学生代表小结，老师评价并升华
升华参考
同学们，今天我们学习了愚公移山的故事，这个古老的寓言故事并不只是为了娱乐，更重要的是，它蕴含着深刻的启示。愚公面对着看似不可能完成的任务，却用他坚韧不拔的精神和不畏艰难的勇气，最终战胜了困难，实现了他的目标。在现实生活中，我们也会遇到各种各样的困难和挑战，有时候它们看起来可能就像一座座难以逾越的大山。但是，我们不能因为困难而放弃，正如愚公一样，我们要坚持不懈地努力，相信自己的能力，永远保持乐观的态度。正如故事中所展现的那样，只要我们拥有坚定的信念和持之以恒的精神，就一定能够战胜一切困难，实现自己的梦想。因此，让我们从愚公移山的故事中汲取力量，勇敢面对生活中的挑战，努力追求自己的目标，做一个永不言败的勇士！
五、作业
当然，请看以下写作作业：
作业题目：
以愚公移山的故事为题材，写一篇短文，表达你对勇气和坚持的理解。
作业要求：
1. 短文字数在300字左右，可以适当发挥，但要围绕勇气和坚持这两个主题展开。
2. 文笔要流畅，语言表达清晰，表达观点明确。
3. 可以结合自己的生活经历或者观察，发挥想象力，写出自己对勇气和坚持的独特见解。
参考思路：
1. 可以从愚公移山的故事中汲取灵感，谈谈自己对于面对困难时不畏艰难、坚持不懈的看法和感悟。
2. 可以结合自己或者他人的经历，描述一个克服困难、勇敢坚持的故事，分享你对于这种精神的理解。
3. 可以谈谈自己的梦想和目标，以及为了实现这些梦想和目标所需要付出的勇气和努力。
作业提交时间：
下节课开始前，请将作业交给老师进行评阅。