第3章 空气与生命（5-6节）测试卷（含答案）

八下科学第三章第5-6节测试卷
一、选择题（每题2分，共30分）
1、下列关于植物光合作用、呼吸作用的叙述正确的是（　　）
A．光合作用释放能量，呼吸作用储存能量
B．蔬菜大棚夜间进行光照是为了促进植物的呼吸作用
C．储藏粮食的仓库留有通风窗，是为了促进植物细胞的光合作用
D．栽培绿植的花盆底部通常有小孔，是为了促进植物根细胞的呼吸作用
2、如图表示某同学做“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤，正确顺序是（　　）

A．①②③④⑤ B．①⑤②③④ C．⑤①③②④ D．⑤③④①②
3、新冠病毒主要引起呼吸系统症状，对于重型及危重新冠肺炎患者，肺部出现全部或局部纤维化，肺也就全部或局部不能扩张和回缩，从这一点来看，这会影响呼吸过程中的哪个环节（　　）
A．肺与外界的气体交换 B．肺泡内的气体交换 C．气体在血液中运输 D．组织中气体交换
4、如图是模拟膈肌运动的装置，下列描述错误的是（ ）
A．②模拟肺，④模拟膈肌 B．甲模拟吸气过程，此时①内气压小于②内气压
C．乙模拟呼气过程，此时膈肌舒张 D．这个实验说明吸气、呼气与膈肌的运动有关
5、小金同学将数棵新鲜菠菜装入黑塑料袋密封，在暗处放置一个晚上。如图所示，松开塑料袋口，插入一根导管，让塑料袋中的空气通入澄清石灰水。关于本实验，下列说法错误的是（　　）
A ．用黑塑料袋的目的是避免植物进行光合作用 B．能观察到澄清石灰水变浑浊的现象
C．如果把新鲜菠菜用开水烫5分钟再做实验，实验现象不明显 D．证明呼吸作用消耗了氧气
6、下列各项表示平静呼吸时的吸气过程，其中正确的是（　　）
A．膈肌、肋间外肌收缩→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压大于大气压→气体进入肺
B．膈肌、肋间外肌收缩→胸廓扩大→肺扩张→肺内气压小于大气压→气体进入肺
C．膈肌、肋间外肌舒张→胸廓缩小→肺缩小→肺内气压小于大气压→气体进入肺
D．膈肌、肋间外肌舒张→胸廓缩小→肺缩小→肺内气压大于大气压→气体进入肺
7、图甲是肺内压随时间变化的示意图，图乙表示人体膈肌收缩和舒张时在胸腔内的位置。下列说法正确的是（ ）
A．曲线ab段表示吸气，膈肌处于A位置 B．曲线bc段表示呼气，膈肌处于A位置
C．曲线cd段表示吸气，膈肌处于B位置 D．曲线de段表示呼气，膈肌处于B位置
8、为验证绿色植物在光照下能产生氧气，小金将如图所示装置放在阳光下一段时间，用带火星木条检验试管内气体，出现复燃现象。下列叙述正确的是（　　）

A．该实验中起对照作用的变量是有无金鱼藻
B．选水生植物金鱼藻作实验材料的优点是便于观察和收集气体
C．该实验证明植物在光照下产生氧气的同时也能吸收二氧化碳
D．该实验若在无光条件下进行，实验结果完全相同
9、25℃时，某种植物吸收量随光照强度变化情况如图所示。则下列分析不正确的是（ ）

A．当光照强度为时，该植物的光合速率与呼吸速率相同
B．若每天只给植物12小时强度为的光照（其余时间黑暗），则该植物一昼夜内体内有机物总质量将增加
C．在光照强度达到之前，影响该植物光合作用的主要环境因素是光照强度
D．当光照强度为时，该植物光合作用吸收的质量为
10、图甲为肺泡内的气体交换示意图，a、b代表呼吸运动过程，c、d代表气体，下列描述正确的是（ ）
A．图甲中气体d代表二氧化碳，c代表氧气
B．图甲中肺泡内的氧气浓度小于甲血管中的氧气浓度
C．当膈肌处于如图乙所示状态时，肋骨向上、向外移升，胸腔体积增大，内部压强减小
D．当膈肌处于图丙所示状态时，对应的呼吸运动为图甲中b过程
11、如图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是（ ）
A．0时附近，植物只进行呼吸作用
B．a、c点的光合作用和呼吸作用强度相等
a点之前，c点之后呼吸作用强度大于光合作用
D．该植株一昼夜内在b点时有机物总量积累最多
12、下图是某人在标准大气压下的一次平静呼吸中肺内气压的变化曲线图，说法错误的是（　　）
A．曲线段表示吸气，膈肌，肋间外肌收缩，胸腔容积增大，肺内气压小于大气压
B．持续大笑时肚子疼，此时吸入大量气体可以用曲线段表示，膈肌舒张横膈变得扁平，可以缓慢深呼吸缓解
C．曲线段表示呼气，横隔恢复拱形，肺处于收缩状态
D．本次呼吸中，吸气结束的那一瞬间是坐标系中的点，此时肺内气压与大气压的值相等
13、将一盆绿色植物放在透明密闭的玻璃容器内，细胞内进行着呼吸作用和光照下的光合作用，通过改变光照强度来影响植物的生命活动，随着时间的推移，容器内的CO2浓度变化曲线如左下图所示。在右下图示中能代表叶肉细胞中发生的情况与曲线中AB段相符的一项是（　　）
A． B． C． D．
14、为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组的同学设计并实施了以下实验。下列叙述不正确的是（　　）

A．甲装置实验前暗处理是将叶片内原有的淀粉耗尽
B．乙装置收集的气体可以使带火星的木条复燃
C．丙装置观察到的现象是澄清的石灰水变浑浊
D．丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳
15、如图是正常生长的粮食作物光合作用与呼吸作用的关系图，以下分析错误的是（　　）
Ⅰ是光合作用曲线，Ⅱ是呼吸作用曲线
B．曲线Ⅰ和曲线Ⅱ的交点表示光合作用和呼吸作用强度相等
C．若一天中a>b+c，则植物会积累有机物
D．阴雨天气a区域的面积会增大
二、填空题（每空2分，共28分）
16、如图是一个人体气体交换示意图，据图回答
（1）图甲中的B表示的过程为________。
（2）肺泡和毛细血管的壁都很薄，仅由一层________细胞构成，这种结构特点与肺泡与毛细血管间进行气体交换这一功能相适应。
（3）甲乙两处的气体交换主要通过______。
A. 呼吸作用 B. 渗透作用 C. 扩散作用 D. 交换作用
（4）在下列各项中二氧化碳含量最高的是______。
A. 肺泡 B. 组织细胞 C. 血液 D. 组织液
17、在载人航天活动中，比较难解决的是宇航员的供氧问题，科学家发现，在太空舱内“饲养”小球藻可以很好地解决这一问题，因为在一般光照条件下，每千克小球藻（鲜重）经光合作用每小时约可产生氧气0.64克，并产生相应质量的葡萄糖。
光合作用最简表达式为：6CO2+6H2OC6H12O6+6O2
(1)小球藻细胞与宇航员细胞在结构上的主要区别 ；
(2)每千克小球藻在光照条件下，1小时可产生 _克葡萄糖；
(3)过去人们一直对于光合作用产物O2的来源感到疑惑，若宇航员利用中子数不同的两种氧原子18O和16O标记水和二氧化碳分子中的氧原子，进行了如图实验。请你判断光合作用产生的O2来自_____。
CO2 B．H2O C．部分来自CO2，部分来自H2O D．无法判断
18、兴趣小组进行光合作用实验，选取生长状况相同的同种植物叶，分成4等份，分别在不同温度下暗处理1小时，接着在相同光照下放置1小时，测定每份叶中有机物质量的变化，制成图甲。回答下列问题。
实验中，叶在29℃时通过光合作用产生的有机物量是______毫克。
图乙是29℃时，该植物二氧化碳吸收（释放）随光照强度变化的曲线，则b点的含义是______。
（3）若温度由29℃改为27℃，图乙中相应的a点在原位置______方。
19、已知光合作用所产生的淀粉会储存在叶片中，为探究光合作用的条件和产物，某科学兴趣小组用天竺葵设计的实验如图所示。
（1）正确的实验步骤是甲______（每幅图只能用一次）。
（2）图丁中把叶片放到盛有酒精的小烧杯中加热，目的是______。
（3）该实验的结论是______。
（4）为了进一步探究光合作用的原料，该小组的同学选取图戊中某一正常生长的叶片黑暗处理一昼夜，先切断主叶脉，随后光照4小时，再进行淀粉检验，该实验基于的假设是______。
三、实验探究题（每空2分，共34分）
20、兴趣小组为了探究玉米的光合作用，设计了甲图所示3个装置，其中玉米幼苗、培养液、隔板、光照等条件都相同，请回答问题。（提示：氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳）
甲图中的三个装置可以形成两组对照实验，变量分别是__________和__________。
（2）实验前甲图中的玉米幼苗要放在黑暗处一昼夜，目的是__________。
（3）几小时后，取甲图各装置中的一片叶片，分别置于乙图装置中进行脱色处理，__________（填“A”或“B”）烧杯中的液体为酒精。脱色并清洗后，滴入碘液，看到甲图__________号装置中取出的叶片变蓝，证明该叶片有__________生成。
21、我们可以利用如图一所示装置来比较植物光合作用强度和呼吸作用强度。已知其他条件适宜，据图回答下列问题：
（1）甲处气体的CO2浓度低于乙处时，植物光合作用强度______呼吸作用。（选填“大于”、“小于”或“等于”）。
（2）黑暗时，甲处测到的CO2主要来自______等。
（3）装置内，光由暗逐步调亮，测得甲处CO2量下降；光照强度与甲处CO2量的关系如图二，说明在ab段范围内随着光照强度的增强植物光合作用的强度______；
（4）1771年英国科学家普里斯特利通过如图三实验证实植物能更新污浊的空气，可有人于黑暗环境中重复他的实验却得出相反的结论：植物和动物“都会使空气变污浊”。据他们的实验和学过的知识，你得出的结论是______。
22、如图是小王探究种子呼吸作用的实验装置。
（1）为研究种子的呼吸作用，小王对种子消毒杀菌后再进行实验，其目的是　 　。
（2）实验过程中，小王发现红色水滴移动的现象并不明显，你提醒小王可以换用更　 　（填“粗”或“细”）的玻璃导管。
（3）实验中，小王根据甲的红色水滴向右移动来判断种子进行了呼吸作用。另一位同学小柯认为用天平分别称出甲、乙整个装置实验前后的质量，若前后质量有变化即可证明种子进行了呼吸作用。你认为他的想法正确吗？请你判断并说明理由：　 。
23、图甲为植物光合作用、呼吸作用测定装置，测定仪的叶室为透明玻璃材料制成。CO2分析仪可以测出植物从叶室内的空气中吸收或释放二氧化碳的量。利用该装置研究温度对绿色植物光合作用与呼吸作用的影响。请分析回答下列问题。
（1）先将上述装置置于暗处，测定单位时间内叶室中的二氧化碳含量变化值，该变化值越大表示 _______作用越强。
（2）在预先设定的不同温度下分别置于黑暗和光照环境中，重复以上步骤，结果如图乙所示。30℃时，光照1小时，植物光合作用利用的二氧化碳质量为 ________毫克。
（3）据图乙分析，在光照条件下，最有利于该植物生长的温度是 _______℃。
（4）为了进一步精确测定光照条件下最有利于生长的温度，我们应该在 ___________℃范围内设置更小的梯度进行实验。
四、分析计算题（共8分）
24、草系鱼缸中的植物利用水中二氧化碳进行光合作用（），为其中的鱼类提供氧气。但水环境是一个二氧化碳相对匮乏的环境，某项目小组为鱼缸设计了二氧化碳和氧气补给器，下表为产品评价量表。
评价指标 优秀 合格 待改进
指标一 反应安全，且可控。 反应安全，但不可控。 反应有较大安全隐患。
指标二 气体能直接排出且速度可以观测。 气体能直接排出，但速度无法观测。 气体无法排出。
图甲 图乙
图甲及操作说明：将反应物混合放在气体发生器中产生气体，使用时打开开关；
图乙及操作说明：盐酸放在A瓶中，通过挤压A塑料瓶将它压入盛石灰石的B瓶子产生气体，需要用时打开开关
（1）如图甲是某品牌二氧化碳补给器装置图，计泡器的作用是______。
（2）查阅资料后知道草系鱼池先要通入二氧化碳两天使水草长势茂盛后再放入宠物鱼，小组成员采用碳酸钙和稀盐酸反应制取二氧化碳化学方程式：。以上是项目组成员设计的二氧化碳气体的发生装置图及操作方法。最后小组选用图乙，根据评价量表，你认为他们的理由是：______
（3）小科查阅到如下信息：20℃时，二氧化碳在水中的饱和溶解度约为1.45 g/L，草系鱼缸中绿色植物在水中二氧化碳的吸收率约为15%。问：100克碳酸钙在补给器中完全反应产生的二氧化碳能使60升的鱼缸中绿色植物产生产生多少升氧气（常温常压下氧气密度＝1.43 g/L）。（写出计算过程）
（4）项目评委根据评价量表将两个装置评价为合格指标。要使指标被评为优秀，请选择其中一个装置进行改进： 。
参考答案
选择题
D 2、C 3、A 4、B 5、D 6、B 7、B 8、B 9、B 10、C
D 12、B 13、D 14、D 15、D
填空题
16、（1）肺泡内气体交换 （2）上皮 （3）C （4）B
17、（1）有无叶绿体（或有无细胞壁，有无大液泡）（2）0.6 （3）B
18、（1）9（2）29℃时，此光照强度下，光合作用吸收的CO2和呼吸作用释放的CO2量相等。（3）上
19、（1）戊→乙→丁→丙 （2）用酒精溶解叶片中的叶绿素便于观察 （3）光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件；绿叶在光下制造的有机物是淀粉 （4）水是光合作用的原料
三、实验探究题
20、（1）二氧化碳、光照 （2）耗尽叶片中原有的淀粉（有机物） （3）B、①、淀粉
21、（1）大于 （2）植物（土壤中微生物）呼吸作用 （3）增强 （4）植物只有在光照条件下才能进行光合作用，植物在进行光合作用的同时也在进行呼吸作用
22、（1）避免种子中微生物进行呼吸作用对实验造成干扰
（2）细
（3）不正确，根据质量守恒定律，密闭装置内发生化学反应前后的物质总质量不变
23、（1）呼吸 （2）6.5 （3）25℃ （4）20℃-30℃
四、分析计算题
24、（1）观察气体的速度 （2）反应安全且可控 （3）3.36L （4）为了使指标一被评为优秀，需要将装置改为可以控制反应速率，甲装置瓶口处组装分液漏斗，并将稀盐酸加入分液漏斗中。乙装置将A瓶底处打孔同时将瓶中橡胶管剪短至略高于瓶口后，瓶口向下放在B瓶上方。