第三章 地球上的水
第一节 自然界的水循环
学习目标
1.认识水圈的构成特点,了解河流主要的补给方式。
2.了解水循环的概念,运用示意图,说出水循环的过程和主要环节。
3.理解水循环的地理意义,增强水资源保护意识。
重点:水循环的过程、主要环节和地理意义。
难点:水循环的地理意义。
课前预习
1.按存在形态,水体可分为哪几种类型?分别有什么特点?
2.按存在空间,水体可分为哪几种类型?分别有什么特点?
3.阅读教材P54图3.2,完成[读图思考]。
我国河流五种补给形式的比较
补给类型
补给时间
影响因素和补给特点
主要分布区
雨水补给
夏、秋
随降水量而变化,水量变化大
东部季风区
积雪融水补给
春季
春季升温,积雪融化,形成春汛
东北地区
高山冰雪融水补给
夏季
夏季高温融水
西北和青藏地区
湖泊水补给
全年
对河流有调节作用,水量较稳定
长白山天池和长江中下游
地下水补给
全年
水量比较稳定
大部分河流
4.读图回答下列问题。
水循环示意图
(1)水循环的主要环节:A ,B ,C ,D ,E ,F,G ,H ,I 。?
(2)由A→C→D—组成的是 循环;此循环的意义是 。由→D组成的是 循环;由A→B组成的是 循环。?
(3)水循环的整个环节中,目前受人类活动影响最大的是 。?
(4)水循环的原动力是 ,C在我国主要表现为 。?
(5)水循环的意义主要表现在哪些方面?
课堂探究
一、相互联系的水体
从运动更新的角度看,陆地上的各种水体之间具有水源相互补给的关系。读图回答问题:
(1)教材图3.2中河流的补给可能涉及哪几种水体?
。?
(2)读下图分析河流水的补给关系:图中A、B、C、D分别表示丰水期、枯水期中的哪一时期的补给?
A ,B ,C ,D 。?
结论:洪水期: 补给 。?
枯水期: 补给 。?
(3)分析黄河下游地区,黄河与地下水的补给关系。
下面三幅图,分别表示我国东北地区、东部季风区、西北地区的河流流量过程线,请一一对应并描述河流补给特点。
二、水循环的过程和意义
材料一:人类活动或多或少地会对水循环过程和环节产生影响,如人工降雨、修建水库、滥伐森林等。
材料二:自1972年黄河下游利津水文站首次出现断流以来,断流时间不断提前,断流历时越来越长,1997年断流更是长达226天。黄河流域降水量减少是黄河断流最主要的自然原因,黄河上中游过度用水、对水的浪费、流域内植被破坏等是黄河断流的主要人为原因。
(1)说出下列人类活动主要影响的水循环环节。
影响的环节: ; ; 。?
(2)根据材料二,黄河下游断流可能与哪些人为因素有关?
(3)人类活动影响最大的是哪个环节?并列举说明。
材料一:云南石林——该地区气候温暖湿润,广泛分布着石灰岩,且地下水循环通畅,石灰岩被富含二氧化碳的水逐渐溶蚀。这种溶蚀过程不断进行,最终塑造出千姿百态的岩溶地貌。
材料二:河水的运动更新快、循环周期短,平均16天多点就可更换一次,每年可与大气降水交替更换22次,而冰川和深层地下水的交替更换周期分别长达1 600年和1 400年。
材料三:在长江出海口附近,由河流所携带的大量泥沙由于流速的降低而淤积起来形成宽广的长江三角洲平原。与此同时长江也从陆地带来丰富的营养盐类,因而长江出海口处浮游生物繁盛,鱼类资源丰富。
结合上述材料,分析水循环具有哪些方面的重要意义。
水循环是地球表层最为活跃。影响最为深刻的动力过程之一。地球上没有水,也就没有生命,回答下列问题。
(1)古诗曰“黄河之水天上来”,从河水补给角度可理解为 。古诗曰“百川归大海,何日复西归。”从水循环角度理解,通过 环流实现水汽输送,形成水的海陆间循环。?
(2)在全球水循环中,陆地水主要通过 方式进入到大气层中。?
课堂练习
下图表示重庆附近长江某水文站的气温、降水状况及该江段补给类型。读图回答1~2题。
1.图中①所示的补给类型为( )
A.地下水补给 B.降水补给
C.积雪融水补给 D.湖泊水补给
2.导致②类型补给春多夏少的主要因素是( )
A.春季增温快,冰雪融化量增加快
B.夏季气温高,蒸发旺盛
C.春季多风,流域内多地形雨
D.夏季受单一暖气团控制,少锋面雨
3.若下面为海陆间水循环示意图,则( )
A.乙为海洋,甲为陆地
B.环节①是我国的夏季风
C.环节④能给陆地补充淡水
D.环节②能造成黄土高原的千沟万壑
4.下列地理事物直接参与海陆间水循环过程的是( )
A.太平洋未登陆的台风 B.柴达木盆地的湖水
C.天山山顶的冰雪融水 D.滚滚东流的长江水
5.在海陆间大循环中,受人类活动影响最大的水循环环节是( )
A.水汽输送 B.地表、地下径流
C.大气降水 D.海洋水大量蒸发
6.读“水循环示意图”,回答问题。
(1)写出图中字母代表的水循环环节名称:A ,B ,C ,D 。?
(2)写出图中缺少的水循环环节: 、 、 。?
(3)简要写出海陆间水循环的过程。
(4)根据水循环和水平衡的原理,如果该地区降水减少,人为原因主要是 。?
参考答案
课堂练习
1.B 2.A 3.C 4.D 5.B
6.(1)蒸发 蒸腾 地表径流 地下径流 (2)降水 水汽输送 下渗 (3)海洋水汽蒸发到海洋上空,一部分随气流运动到陆地上空,在陆地上空水汽凝结,降水到地表,再经地表径流和地下径流回到海洋。(4)破坏了植被和排干湖泊、沼泽
课件25张PPT。 第三章 地球上的水
第一节 自然界的水循环地球外部圈层示意图【学习目标】
1．了解水体的种类及补给形式。
2．掌握水循环的概念、类型、环节和意义，能绘制示意图表示水循环的过程。
3．根据水循环的自然规律，树立人类与环境和谐发展的思想。一、相互联系的水体1.水圈：（特点） 2.水体分类 （2）按存在空间：连续但不规则(1)按状态：气态水、液态水、固态水海洋水、陆地水、大气水气态水液态水固态水数量最大仅在高纬、高山或特殊条件下存在数量最少、分布最广连一连1.想一想：水圈的主体是 ，地球淡水的主体是 。水圈的构成
海洋水 冰川大气水与河流水相比较，哪个较多？水体分布的空间大气水：占0.001%;海洋水：最主要的水体，占96.53%；陆地水：
约占3.47%地下水地表水河流水
湖泊水
沼泽水
土壤水
冰川水
生物水从水的运动和更新的角度看，陆地上的各种水体之间具有 水源相互补给关系人类常用的水体类型？人类常用的水体类型？河流水、淡水湖泊水、浅层地下水地下水 大气降水冰雪融水雨水冰川湖泊地下水季节性积雪融水(看P54读图思考)合作探究湖泊水以降水补给为主的河流，河流流量变化与
相一致降水量变化冰川融水补给为主的河流，河流流量变化与 密切相关。这类河流主要分布在我国 。气温西北地区湖泊河流水位枯水期湖泊河流水位丰水期河流水与湖泊水的补给关系如何？洪水期枯水期洞庭湖长江 河流与湖泊的补给关系？枯水期，湖泊补给河流；丰水期，河流补给湖泊。 长江洞庭湖思考：这条河流有哪几种水源补给形式？这类河流一般分布在我国 。春汛：积雪融水补给夏汛：雨水补给东北你从雪山走来,春潮是你的丰采; 你向东海奔去,惊涛是你的气概, 你用甘甜的乳汁,哺育各族儿女; 你用健美的臂膀,挽起高山大海, 我们赞美长江,你是无穷的源泉; 我们依恋长江,你有母亲的情怀. 你从远古走来,巨浪荡涤着尘埃; 你向未来奔去,涛声回荡在天外, 你用纯洁的清流,灌溉花的国土; 你用磅礴的力量,推动新的时代, 我们赞美长江,你是无穷的源泉; 我们依恋长江,你有母亲的情怀. 啊长江啊长江 二、水循环1、概念
是指自然界的水在水圈、大气圈、岩石圈、生物圈四大圈层中通过各个环节连续运动的过程。2、水循环的类型水汽输送湖海洋蒸发降水地表径流地下径流下渗
植物蒸腾降水蒸发海陆间循环海上内循环陆地内循环辨一辨：下列地理现象参与了哪种类型的水循环？1.台风登陆
2.塔里木河的水蒸发
3.长江东流想一想：人类活动会对水循环过程产生影响，目前对水循环哪些环节几乎没影响？海陆间循环海陆间循环陆地内循环思考交流
1、水循环的主要动力是什么？
太阳辐射能，内因是水的三态变化
2、人类能够影响水循环的哪些环节？其中影响最大的是哪一个环节？请举例说明。
目前人类活动对水汽输送几乎没有影响，而对地表径流输送，下渗，降水等环节在局部地区却可以施加某些影响。修建水库、跨流域调水等可以改变水的时空分布3、水循环的意义 维持了全球水的动态平衡，使全球各种水体处于不断更新的状态。 它对地表太阳辐射能起着吸收、转化和传输的作用，缓解了不同纬度热量收支不平衡的矛盾。
陆地径流源源不断地向海洋输送大量的泥沙、有机物和营养盐类，是海陆间联系的主要纽带。 不断塑造着地表形态。思考交流
既然自然界中的水总处于动态平衡状态，那么水是不是取之不尽、用之不竭，我们人类是不是可以随心所欲地利用水资源呢？ 在一定的时间和空间范围内，水资源是有限的，如果人类取用水量超过了水资源更新的数量，或者遭到了污染，就会造成了水资源的枯竭，因此，一定要保护水资源。一是合理利用，即利用量不能超过水的更新数量；二是保护水质，免受污染，这样才能保证水资源的永续利用。
