课件27张PPT。知识回顾：消化道：口腔 咽 食道 胃 小肠 大肠 肛门
消化腺：唾液腺 肝脏 胰腺 胃腺 肠腺消化系统的组成？猜谜： 有一件事不论你站着、躺着、走着、醒着还是睡着都在做。呼吸第二章 第一节人体与外界的气体交换（1）学习目标1.熟知呼吸系统的组成以及各部分的功能。2.总结肺与气体交换相适应的的结构特点。3.能准确描述呼吸运动的过程。一、呼吸系统的组成1、呼吸系统由哪些器官组成，并能够简单的介绍这些器官。自学课本23—24页解决一下问题2、从课本中找出呼吸道的作用。3、从课本中找出肺泡的特点鼻腔一、呼吸系统的组成前部生有鼻毛：
可以阻挡空气中的灰尘
内表面黏膜分泌粘液：
能粘住灰尘和细菌，并使空气湿润
黏膜中分布着丰富的毛细血管温暖空气气体和食物的共同通道一、呼吸系统的组成鼻腔咽一、呼吸系统的组成鼻腔咽以软骨为支架，是发声器官喉以c形软骨为支架在肺内形成树枝状的分支分，支末端膨大形成肺泡支气管气管呼吸道一、呼吸系统的组成鼻腔咽喉支气管气管肺作用由大量的肺泡组成气体交换的场所呼吸系统一、呼吸系统的组成鼻腔咽喉支气管气管肺呼吸道练一练1、呼吸系统的起始器官（ ）
A.鼻腔 B.咽 C.口腔 D.喉
2、呼吸系统的主要器官是（ ）
A.呼吸道 B.支气管 C.气管 D.肺
AD胸腔是胸廓与膈围成的空腔。脊柱
胸骨
肋骨 胸廓肌肉肋间肌膈2、再将手轻放在自己的腹部做深呼吸，体验腹部的变化与胸廓的关系。1、先将双手请放在两肋处，进行深呼吸感受胸骨肋骨的运动与胸腔容积的关系。体验与思考2、是哪些结构引起了胸廓的扩大或缩小呢？1、是胸廓的变化引起了吸气和呼气，还是吸气和呼气引起了胸廓的变化？想一想胸廓有节律的扩大和缩小从而完成吸气和呼气叫做呼吸运动二、肺泡与外界的气体交换1、什么是呼吸运动肋间肌舒张收缩示意图肋间肌收缩肋间肌收缩 胸骨肋骨 胸廓
胸腔 肺 肺容积
肺内气压低于大气压 气体入肺 完成吸气向上向外移动左右径增大前后、体积增大扩张增大增大膈肌的运动示意图气管支气管肺胸廓膈肌膈肌收缩膈顶部胸廓上下径胸腔体积肺肺内气压低于大气压肺容积气体入肺吸气呼气膈肌收缩膈肌舒张下降增大扩张增大肋间肌
膈肌胸骨
肋骨
膈顶
运动胸腔体积变化胸廓前后左右上下径变化肺扩张或回缩肺容积增大或缩小肺内气压产生变化呼气吸气总结：结论：
呼吸运动是由肋间肌和膈肌共同作用的结果请你试着写出呼气、吸气的过程小组合作探究平静吸气：
主动
气体入肺肋间肌收缩胸骨肋骨向上向外移动
胸廓前后、左右径增大膈肌收缩 膈顶下降
胸廓上下径增大胸腔体积增大肺容积增大肺扩张 肺内气压低于大气压 平静呼气：
被动
气体出肺肋间肌舒张 胸骨肋骨向下向内移动 胸廓前后、左右径减小 膈肌舒张 膈顶上升 胸廓上下径减小 胸腔体积减小 肺回缩肺容积减小肺内气压高于大气压 呼吸运动是怎样产生的？ 呼吸运动是由呼吸肌的收缩和舒张引起的，呼吸运动的结果，实现了肺与外界的气体交换。（即肺的通气）归纳总结小结收获检验成果1、呼吸系统的组成？呼吸道：鼻腔 咽 喉 气管 支气管
肺检验成果收缩增大舒张缩小收缩舒张增大缩小低于外界气压高于外界气压3.人体主要的呼吸肌是（? ）
A.胸大肌和膈肌??? B.肋间肌和膈肌
C.背阔肌和膈肌??? D.腹直肌和膈肌检验成果4.当膈肌收缩时，下列叙述中，正确的是（ ?）
A.膈顶部上升，胸廓上下径缩小?
B.膈顶部上升，胸廓的前后径缩小
C.膈顶部下降，胸廓上下径增大?
D.膈顶部上升，胸廓的前后径不变BC谢谢 第一节人体与外界的气体交换（1）
科目：生物教学对象：七年级课时：2课时
一、教材分析
本节内容是济南出版社生物教材七年级下册第三章第一节《人体与外界的气体交换》。本节需要两个课时完成，第一课时主要的学习任务是呼吸系统的组成以及呼吸运动产生，第二课时主要是学习人体内的气体交换。本节是本章的重点内容，在教材中承上启下：第一章学习了消化系统，消化系统吸收的营养物质供给细胞新陈代谢，细胞新陈代谢离不开氧气，葡萄糖+氧气水+二氧化碳+能量氧气的供应，二氧化碳的排出都离不开呼吸系统。而二氧化碳与氧气的运送又要依赖第三章将要学习的循环系统。扎实的学好本节内容即串联了以前的知识，又为接下来的学习打下坚实的基础。
二、教学目标
知识目标：1、熟知呼吸系统的组成以及各部分的功能。
2、能准确描述呼吸运动的过程。
能力目标：总结肺与气体交换相适应的结构特点。
情感价值目标：进一步认同结构与功能相适应的观点。
三、学情分析
七年级的学生在学习本节内容时还是有难度的，虽然在七年级上册学过了细胞的呼吸作用相关内容，但是她们对于生物知识了解较少，对于肌肉收缩和舒张拉动骨运动的概念理解比较抽象，逻辑思维能力较弱。
四、教学策略
本节课我采用自学、点播精讲、小组合作相结合的方法。本节重点也暨本节的难点是能够准确描述呼吸运动的过程。针对现阶段学生的特点，我采取简单问题自学完成，重点难点在点播精讲以后让学生小组合作进行总结。在难的问题上先理解其中的逻辑，在自己去理清，最后能够口头表达出来。
五、教学资源准备
1、动画、图片的搜集、ppt的编制排版
2、展示模型的准备，一个是人体骨骼模型，让学生能够感受肋骨、胸骨以及胸腔的位置；一个是膈肌模型，形象模拟膈肌运动时肺的变化情况。
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、回顾知识、用猜谜游戏导出本节学习内容
ppt展示问题：消化系统的组成？
猜谜：有一件事不论你站着、躺着、走着、醒着还是睡着都在做。
讲答案默写在纸上，写完后集体订正。
齐答谜底
检查上节内容的学习情况
以猜谜的方式引出新知识，激发学生兴趣
PowerPoint课件
二、明确学习
课件展示学习目的。
学生齐读目标
让学生对本节课的学习内容有一个简单的了解。
PowerPoint课件
三、自学课本，完成学习目标一
自学课本23—24页解决以下问题：
1、呼吸系统由哪些器官组成，并能够简单的介绍这些器官。
2、从课本中找出呼吸道的作用。
3、从课本中找出肺泡的特点。
学生阅读课本，自学完成以后让学生看着图来简单的介绍组成呼吸系统的各个器官。
两个选择题，检验学习效果
这部分知识比较简单，把时间交给学生。通过阅读课本能够自己完成学习。
PowerPoint课件
四、知识铺垫
亲身体会
结合课本上的定义和人体骨骼模型，展示胸骨、肋骨、脊柱的位置。
指出，胸骨、肋骨上附着着肋间肌，而下方的膈（哺乳动物特有）是一层薄薄的肌肉成为膈肌。
让学生体验呼吸时胸廓的变化，思考呼吸与胸廓运动直接的因果关系。
在课本上找到胸廓和胸腔的定义并划出来，观察模型，了解组成胸廓的骨再什么位置，形态是怎样的。
对于胸廓，胸腔的定义进行讲解为后面的学习进行知识铺垫。
先体验一下，感受呼气和吸气时胸廓的运动情况。引出对问题的思考
人体骨骼模型
PowerPoint课件
五、模型展示讲解呼吸运动的过程
通过ppt播放和膈肌模型展示学习呼吸运动的过程
点拨：呼吸的运动起源于肌肉的收缩和舒张，肌肉的收缩和舒张引起胸骨和肋骨运动，引起膈顶部位置变化，从而引起胸廓前后左右上下径变化，引起肺变化，引起肺容积变化，引起肺内气压变化，导致气体进出肺
在课本上找出呼吸运动的定义并划出。
跟上老师的思维理清呼吸运动中的逻辑关系
呼吸运动的过程带有很强的逻辑性，因果关系明显。理解因果关系是记忆呼吸运动过程的关键。
通过逐步讲解梳理因果关系来帮助学生理解。
膈肌模型演示
PowerPoint课件
六、小组合作总结吸气和呼气的过程
小组合作，总结呼吸运动的过程（运用箭头表示）
完成后，进行小组汇报成果，接受检验。
根据老师刚才的讲解小组内合作交流；发表意见；共同完成。
在学生明白了呼吸运动之间的逻辑关系以后，充分利用学生的智慧，总结出完整的呼吸运动的过程。
PowerPoint课件
七、小结收货
成果检验
学生自己谈谈自己的收获
是否真的掌握了知识？试一试便知道。
学生小结收获
每一个学生的收获都不一样，大家会在倾听他人收获的时候反思自己有没有同样的收获。
PowerPoint课件
教学流程图
开始回顾知识
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猜谜导入
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明确学习目的
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自学完成目标一
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知识铺垫、亲身体会
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模型展示讲解呼吸运动的过程
?
小组合作总结吸气和呼气的过程
课堂小结收获
检验成果结束
知识回顾：
消化系统的组成？
检验成果
1.呼吸系统的起始器官是（?）
A.鼻腔? B.咽? C.口腔? D.喉
2.呼吸系统的主要器官是（）
A.呼吸道? B.支气管? C.气管? D.肺
3呼吸系统的组成？
4、呼吸运动
呼吸
运动
肋间肌
膈肌
胸腔容积
肺容积
肺内气压
吸气
呼气
5.人体主要的呼吸肌是（?）
A.胸大肌和膈肌??? B.肋间肌和膈肌
C.背阔肌和膈肌??? D.腹直肌和膈肌
6.当膈肌收缩时，下列叙述中，正确的是（?）
A.膈顶部上升，胸廓上下径缩小?
B.膈顶部上升，胸廓的前后径缩小
C.膈顶部下降，胸廓上下径增大?
D.膈顶部上升，胸廓的前后径不变
