第13课 丰富多彩的社会生活 说课课件（26张）

课件26张PPT。第13课 丰富多彩的社会生活合肥29中 李灿说课内容说教材[教材分析]
本节课的内容涉及的是宋代的社会生活史，社会生活史是历史这门课程中不应忽略的一个重要方面，讲好这一课，能够更好的呈现宋代城市的物质生活和文化生活，城市习俗多姿多彩，而且中国传统的农业习俗在城市生活孕育之下的新发展，使中国的城市文化达到一个高峰。宋代的习俗承前启后，在中国社会生活发展史上占有主要地位。学习本课，不仅有利于学生充分感知那段历史，而且对培养学生关心社会的情感态度、形成正确的价值观也有重要意义。 说教材　　[学情分析]
　　本课内容在以前的历史教材中均没有出现过，属全新的内容。在教学中应充分发挥学生的主动性，培养学生收集、整理历史资料的能力；引导学生运用已有的知识进行合理的想像和创造，学生通过主体参与去感知体验历史，从而最大限度的激发了学生的想像力和创造力。通过师生共同活动，更好的交流，在形式多样的活动中完成教学任务。我打破教材原有的知识框架，将本课中的三个标题：士农工商、城市风貌、乡村生活进行有机的重组，使其融为一体，用文学名著《水浒传》中的人物为线索，贯穿始终，并设计了模拟拍摄电影的形式，把《水浒传》人物阶层、 蹴鞠、瓦舍、 节日等元素完美融入电影场景之中，充分调动了学生的积极性，力图将本课变得鲜活起来。说教材1.　通过教科书提供的史料，了解宋代社会的乡村生活、市民风貌和民间传统节日的风俗。1.通过表演及阅读教科书，了解宋代士农工商的生活状况。
2.通过展示、朗读、分析有关史料，了解宋代的乡村生活和市民风貌。
3.通过小组交流，介绍自己家乡传统节日的风俗，并与宋代主要民间传统节日的风俗做比较，找出异同点。1.通过了解祖国传统节日的风俗和家乡传统节日的风俗，培养热爱家乡的情感。 2.通过小组的交流讨论，培养同学协作学习、交流学习心得的学习品德。说教材重点
通过学习教科书提供的史料，了解宋代社会的乡村生活、市民风貌，培养分析史料、提炼有效信息的能力。
难点
通过宋代民间传统节日的风俗与现代传统节日风俗的比较，学习比较学习法。
说教法1.通过课本剧表演，引导学生
学习并掌握士农工商相关知识2.通过小组活动和启发教学让
学生掌握城市生活的风貌3.通过小组讨论宋代民间传统
节日的风俗与现代家乡风俗进
行比较 ，并说出理由创设情境，贴近生活说教法教师进行归纳总结，引导学生观察、思考、分析、总结，从而达到本次课的教学目标小组活动讨论总结提升选派一名同学作为代表进行发言，其他小组进行相关讨论根据设计的教学任务，要求学生按小组进行讨论课本剧表演小组讨论陈述观点学生课前搜集资料，编写剧本并表演说学法给学生更多展示风采的空间，搭建了一个表演和游戏的平台，让他们真正的在娱乐的过程中学到知识并掌握知识。探究学习做学一体老师涉及的教学任务，分小组讨论，加强合作交流、思考探究，在学中做，在做中学，真正做到做学一体。教学过程导入：
欣赏音乐，请问这是什么电视剧的主题曲？反映了哪个朝代的历史场景？《水浒传》；北宋末年第一幕 聚义厅里忆往事不堪回首宋江：当年我在郓城县做押司，刀笔精通、吏道纯熟，也学得武艺多般。平生只好结识江湖上好汉，朋友遍天下。可当今奸臣当道，出头不易啊！
陶宗旺：我是庄家田户出身，习惯使一把铁锹，也能使枪抡刀。平时老实本分，春种秋收，可是地主老财不给我们农民活路，我只有归顺梁山。
石秀：我自幼随叔父往外乡贩卖羊马，不想叔父半途亡故，又折了本钱，流落在蓟州，靠打些零工、卖柴为生。因打抱不平与“病关索”杨雄共赴梁山。
卢俊义：卢某生于北京，祖上靠经商积累些家财。平日作事谨慎，非理不为，非财不取，家世清白，世居大名府。不想被管家李固诬陷勾结叛匪。卢某被打入死牢。幸得燕青、石秀以及其他梁山众好汉等先后搭救，方免遭毒手。多谢大家出手相救。　　请大家阅读教材第一部分，猜猜这四个人的身份，说说他们各自的生活状况。 士农工商思考：回忆往事，感慨万千，他们又是受到哪些人压迫，被逼上梁山呢？　　宋代统治阶级包括皇帝、官僚、地主。第二幕 梁山泊上好汉都吃冷饭李逵：顾大嫂，怎么这几天都不生火做饭啊，天天吃生的、凉的东西谁受的了？
顾大嫂：这黑厮，吃几天凉的就受不了了，有的吃就不错了。
武松：怎么，哥哥不知道吗？这几天是过节啊！不给生火。
李逵：过节？过什么节？
武松：……为什么这几天只能吃冷饭呢？除了这个节日，宋代人们还准备过哪些节日？合作探究：我们今天还过这些节日吗？宋朝时的民间传统节日很多保留至今，而风俗习惯也有很多地方相同：
如元旦（今天的春节）、元霄节、清明节、端午节、中秋节等；
当然还有一些节日名称今天还有，但已经没有了往日的节日气氛，如冬至等；
还有一些节日连名称在今天都找不到了，如寒食节等。这一切说明文化具有传承性，同时又具有扬弃性。《小舟游近村舍舟步归》斜阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场。
身后是非谁管得？满村听说蔡中郎。
--陆游从陆游的诗中我们感受到村庄里一种热闹的气氛，我们设想一下，假如你生活在宋代的农村，你的生活会过得有意思吗？第三幕 东京城里宋江欲降朝廷李逵：这乡下过节果然很热闹啊！可是过完节就整天无所事事，我还是怀念原来在城里的日子。闲来可以到瓦舍玩玩，还有朋友们一起蹴鞠。
宋江：朝廷正好准备把我们招安，你和我到京城去，探探朝廷虚实，好给弟兄们谋个好出路。
（京城里）
宋江：果然是京城，人头攒动，热闹非凡，真是不同凡响啊！
李逵：公明哥哥，咱们一起去瓦舍逛逛吧！瓦舍里面的节目才叫多呢！
宋江：我们还有正事，你自己去吧。城市里丰富多彩的节目傀儡戏角抵戏皮影戏蹴鞠《清明上河图》（局部）阅读材料，思考问题：材料一：据估计，汴京人口最高达150万以上，比唐朝首都长安的人口多三分之一；临安人口最多达120万。
材料二：唐朝十万户以上的城市只有十多个，宋朝则增加到四十多个。北宋有12％以上的户口居住在城市之内。宋代城市人口和城市的规模及数量都大大超过唐朝都城长安，除此之外宋代城市还有哪些特点？城市风貌课堂小结宋代社会各阶层，士农工商四主体，
统治阶层有三个，皇室官僚和地主，
元旦寒食和冬至，乡村节日好风俗，
城市居民坊郭户，瓦舍娱乐很丰富。课堂巩固1、工商业者的子弟可以参加科举考试，允许做官最早是从什么时候开始的（ ）
A．唐朝　 B．宋朝　　 C．隋朝 　 D．明朝
2、宋朝最受欢迎的运动项目是（ ）
A．马球　　　B．赛马　　 C．蹴鞠　　 D．秋千
3、对于宋士农工商四个阶层的叙述不正确的是（ ）
A、宋朝开国后实行重文轻武的政策，知识分子受到普遍的社会尊重。
B、在宋朝大部分农民还是吃不饱、穿不暖。
C、宋朝的手工业者基本上都能按契约领到工钱，身分也比较自由。
D、商人按照规定向政府交税，自身的地位也得以提高。
4、下面有关宋代民间传统节日描述正确的是（ ）
A、宋代百姓最重视的节日是 元旦、寒食、端午三大节日。
B、在农闲和节日期间，乡村人可以看戏、舞龙船、听书、游乐等。
C、寒食节又称“禁烟节”，前后两天家家户户停止烟火，只吃冷食。
D、寒食的最后一天为重阳节，百姓纷纷走出家门，扫墓祭祖。板书设计丰富多彩的社会生活城市风貌乡村生活士农工商谢谢大家，请批评指正