《根的结构和功能》教学设计
组织理念：
基于本次课程注重学生知、意、行统一的主旨，引导学生知道感恩，学会感恩。在教学中，力求体现以下三个方面的统一：1、预设与生成的统一。情境导入—案例分析—议论明理—导入实践。2、自主与指导的统一。学生自主、合作、探究的学习方式与教师指导下的接受学习相辅相成。3、传统教法与现代多媒体展示的统一。再现情境，激发兴趣，优化教学。
教学目标：
知识性目标：
1.区别根尖四部分结构，举例说明四部分的作用。
2.分析根主要靠哪部分生长。
技能性目标：?培养学生自学能力，实验操作、观察能力
情感性目标：
1.形成结构和功能相适应的观点。
2.体验科学探究成功的乐趣。
教学重、难点：
教学重点：
1.根尖四部分的结构和功能。
2.根靠哪部分生长 。
3.根的生长方向
教学难点：根尖四部分细胞结构特点，以及每部分的功能。
学习准备?
学生准备：1.预习本课，清楚本课的探究目的。
2．收集植物根以及与根的作用有关的资料。
教师准备： 1.准备“根尖的结构”材料用具。永久性切片、放大镜、镊子、培养皿、显微镜 2.准备十余份己做好标记的培养24h的根尖 3.制作相关课件，有关教学录像资料等。
课时分配：1课时。
教学过程：
导入新课：
一株长在路边的苹果树，但是这些红红的果实可不是我们要看的重点，大家可以数一数，看看苹果树的枝条有所少呢？是不是最多也就十多根啊！但是如果把苹果树地下部分的根挖出来看，你会发现，根的分支多达50000多条，为树枝的5000多倍！
接下来看到的这幅图片看上去很普通是吧，它叫骆驼刺，是一种生长在荒漠里的植物，可以看到，地面以上的部分还不足一米，现在这是什么你们知道吗？这是骆驼刺的根系，又粗又长，可以伸到地面以下15米之多！
这就是骆驼刺完整植株的示意图，上下对比非常的强烈吧！听完了老师的介绍，看过了这么多图片，相信大家都充满了好奇。你们有些什么想法或者问题吗？都可以大胆的提出来。
老师也总结出了一些问题，我们一起来看看。1、根有些什么结构？2、植物的根具有什么样的功能呢？? 3、根为什么会生长得这样旺盛？
带着这些问题我们就一同来进入一个新内容的学习，第二节植物根的生长。
新课讲授：
生：展示并介绍自己收集的植物的根。植物体的根形态各异，指出它们有哪些共同的结构？
师：都有根尖和根毛。
生：用肉眼、用放大镜仔细观察植物的根尖的外形，小组交流并派代表描述。
师：展示根尖的纵切挂图认识根尖及根尖四部分。
??? 首先，根尖的最下部呈淡黄色是根冠和分生区，往上呈白色的部分是伸长区，再往上密布白色的绒毛，这些绒毛由于生长在根上，所以我们给它取个名字，叫做根毛，当根毛形成，就表示这些细胞成熟了，因此我们把这一段称之为成熟区，根毛增加了根尖与外界接触的面积，有利于根对营养物质的吸收。
最尖端的地方，有一个透明的、像帽子一样的结构，套在前面，我们把这一段叫作根冠，冠，顾名思义就是帽子。
根冠的细胞有些什么特点呢？从细胞大小，形状以及排列上来看
生：分组讨论，推荐一代表发言。
细胞较大，形状不规则，排列不整齐，是保护作用
师：观看根尖纵切图分别指出分生区、伸长区、成熟区、
大家看这样一个区域，也就是被根冠包围的部分，它的细胞特点是排列紧密，细胞核大，细胞质比较少，还记不记得以前学过的，植物的主要组织，这些特点符合哪个组织啊？没错，正是分生组织，它分布于植物的茎尖和根尖处，而在根尖中的分生组织被根冠包围着，我们把这一部分称为分生区。
??? 在根冠与成熟区之间的这样一段，从外部看没有什么特别，但是大家看看右边细胞的特点，是不是非常的长啊？而且从下往上，越来越长，所以我们给它取名为伸长区。伸长区细胞的特点很明显，细胞体积较大，呈长方形。成熟区的细胞体积也较大，也呈长方形。
生：用显微镜观察根尖的纵切玻片标本，了解根尖各部分细胞的大小、形态等特点，小组讨论并派一代表描述。???
师生：共同小结，将根尖各部分细胞的大小、形态等特点填入课本的表格中。
根尖的结构
?
结构
功能
细胞的大小
细胞的形状
?
根冠
?
?
?
分生区
?
?
?
伸长区
?
?
?
成熟区
?
?
?
师：到此为止，根尖的基本结构我们就全部了解了，从下至上依次是根冠，分生区，伸长区以及成熟区。这几个区的名称和细胞的形态结构特点大家一定要牢牢的记住。
刚才我们看到的是根尖的模式图片，现在我们再来看看根尖在显微镜下是个什么样子。现在看到的是根尖的横切面，知不知道是哪个区的横切面啊？看看最外圈的细胞，有向外突出的什么结构？所以这是成熟区的横切面的图。大家可以一边看一边回顾每个区细胞的形态结构特点，老师呆会儿要提问地啊！接下来看到的是纵切的各个区。最尖端的根冠，根冠包围着分生区，由于分生区很小，所以又称为生长点。再往上是呈长方形的伸长区，而且很明显，伸长区的细胞从下往上越来越长。最上面的是成熟区，向外伸出了许多根毛。
最后我们再来看两个思考题，稍微有点难度的，第一题，根尖的四个部分是互不连续的吗？怎么来看这个问题呢？
生：分组讨论，代表发言。
师：之前我们学习了根尖的四个区，每个区的细胞都有各自不同的形态结构，行使不同的功能，所以说根尖的四个部分是不连续的，也就是说相互没有关系，老师说的有道理吗？我们考虑问题要全面一点，老师提示一下，从结构和功能两方面来分析看看。根冠包围着分生区，而分生区细胞分裂，一方面补充了受损的根冠，另一方面又向上提供伸长区的细胞，而伸长区细胞不断长长，到了一定程度即长出根毛后便形成了成熟区，能够大量的吸收水分和无机盐。所以说，从形态结构和功能上看，根尖都是一个整体，是逐渐过渡的，没有严格的界限来区分，而我们人为的将根尖分成四个区就是为了便于大家的学习和理解。记住了吗？
生：小组讨论交流，提出假设：根尖的四部位都有可能与根的生长有关。 师：我们怎么能说明提出的假设可能正确呢？那就要做实验了。（学生4至6人一组进行实验，每组提出一个假设，如根冠与植物的根生长直接有关等） 取一株根长约2cm的红豆苗，给幼根的各部分做上标记，测量长度，认真培养，再与生长24h后测量得到的长度做比较。（教师随时提示根尖所作标记的部位、长度和距离，应注意的事项等） 讨论：标记做几条合适？如果画不上标记，应怎样处理？教师拿出24h前已做好准备工作的红豆幼苗，请同学们把原来已做好标记的长度与现在的长度做比较。 四组学生代表四种不同的假设发言，提供实验数据，各组之间交流实验的过程。 师：究竟哪种假设成立，到底什么部位能使根的长度不断增长？ 生：学生讨论后回答： 同学1：伸长区是使根不断增长的部位，因为它24h后长度变化最大。 同学2：分生区是使根不断增长的部位，因为如果没有分生区细胞的分裂，细胞数目的增多，就不能分裂产生新的细胞，它是关键部位，使根不断生长。 同学3：根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞伸长的共同结果。 老师不作回答，请同学观看“分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长”的课件， 生：总结出根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的伸长的结果。
生：猜测根的生长方向，然后再以小组根据自己的假设设计实验
师：植物的根还具有向地生长、向肥生长和向水生长的特性。
生：阅读实际用：
提出几个生产生活中的具体事例，理论联系实际，学以致用。
如：移栽幼苗？深层施肥？蹲苗烤田的意义？
课堂作业
一、填空题
1.根具有_______、________、________、_____、______等功能。
2．根具有____、_____和___? 的特征，与植物根的_____、______有关。
二、选择题
1．在显微镜下观察根尖的结构，由尖端一次向上是?????（????）
A．根冠、分生区、成熟区、伸长区 B．分生区、根冠、成熟区、伸长区C．根冠、分生区、伸长区、成熟区 D．分生区、根冠、伸长区、成熟区
3．下列结构中，使根不断长长的是? （?????? ）
A．根冠和生长点??B.伸长区和成熟区?
C．分生区和伸长区???D.根冠和伸长区
4.（1）根不断长长的原因是什么？ ?
（2）为什么移栽幼苗时，一般要带土？
总结：根不断长长的原因是为了更好吸收水分和无机盐。
移栽植物一般要带土是因为：根尖吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区，而且主要是依靠成熟区的根毛，而根毛是非常脆弱的，很容易受损。刚移栽的植物非常虚弱，如果不好好的保护根毛的话，植物吸收不到足够的水分，容易萎蔫，所以，为了保护根毛，在移栽植物的时候一般要带土。
课堂小结：
1、引导学生回顾本节内容。理清思路：根尖的结构
2.根生长的原因——根各部分的功能
3.设计几个问题：
①你学了什么？②你体验到了什么？③你掌握了什么？
课后作业：
1.课后找到其它几种根进行观察找到根的四个区
2.请学生课后查找资料，了解黄土高原的现状，谈一谈植物对黄土高原的保护作用，怎样才能重现黄土高原“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”的美丽景色？
板书设计：根的生长--------靠根尖
一．根尖的结构和功能
成熟区： 吸收水分营养
伸长区：细胞迅速伸长
分生区：细胞分类增生???????????
根? 冠：保护作用
二、根的生长方向：
? 向水?? 向地?? 向肥
课件59张PPT。
第一章 绿色开花植物的一生
第五节 根的结构和功能
济南版生物学 八年级上册
根的结构与功能教学目标：
1、了解植物的根与根系。
2、掌握根尖的结构与功能。
3、了解氮磷钾几种无机盐的作用。你知道根的主要作用有哪些吗？1、吸收水分和无机盐。
2、支持和固定植物体。探究一：根的形态之美（基本概念）根的类型：主根侧根不定根根系直根系须根系直根系须根系 不定根菜豆的根小麦的根 从植物的茎、叶上产生的根主根侧根一、植物的根。
1、主根2、侧根3、不定根由胚根直接发育成的根由主根上长出的根在茎和叶上长出的根二、根系1、直根系（双子叶植物）主根长而粗，侧根短而细，
主根与侧根有明显区别。一棵植物所有根的总和2、须根系（单子叶植物）主根长出后不久便停止生长，
主要由不定根构成。（小麦、玉米）棉花直根系玉米须根系根尖:从根的顶端到生有根毛的部分。探究二：根的结构之美细胞较大,
排列不够整齐细胞很小,排列紧密,
壁薄,核大,质浓细胞停止分裂,迅速伸长细胞停止伸长,
开始分化根毛1、根冠2、分生区3、伸长区4、成熟区根尖的结构：ABDC小结：根冠分生区伸长区成熟区保护分裂增生伸长（部分吸收功能）吸收水分
和无机盐 根尖最顶端，
生长点外面。
形状像帽子，
因此叫根冠。 核大胞壁薄，
根尖生长点。
分生能力强，
植物生长线。 生长点分裂，
伸长区长长。
持续不间断，
推动根生长。 表皮细胞向外突，
形成根毛有特点。
根毛多了利生长，
吸收水份无机盐。原因一：分生区探究三：根伸长的原因原因二：伸长区结果：根的长度增加一是
二是从土壤中吸收
有些植物的根还具有固着植物体。水分和无机盐 储藏、繁殖等功能探究四：根的功能植物根吸收水分的主要部位：根尖实验根的吸水部位在哪里？问题一：
植物的生存离不开水，植物生活除需要水外还需要无机盐探究：
植物的生长是否需要无机盐？（设计实验——控制变量法） 模拟实验：观察土壤浸出液培养的幼苗
why讨论:
①为什么用土壤浸
出液培养培养的幼
苗会比用蒸馏水(或
清水)培养的幼苗生
长好呢?
②土壤浸出液与蒸
馏水的主要区别是
什么？问题三：
植物对无机盐的吸收主要靠哪个器官？主要是根系从土壤溶液当中吸收的除根外，植物的其他器官能否吸收无机盐？根外施肥（茎、叶）问题四：
植物吸收的无机盐怎样运输到植物的其他器官？ 依靠根、茎、叶中的导管随水运输到植物的其他器官水分和无机盐的输送：水、无机盐问题五：
植物体的生长需要哪些元素？ 无机盐分大量元素和微量元素，
大量元素主要有氮、磷、钾、硫、镁、钙
微量元素主要有锌、硼、铁、锰等小结这些植物在生长过程中应该多施哪一种无机盐呢?马铃薯是吃茎的蔬菜，含淀粉多，所以需钾多油菜是吃叶的蔬菜，所以需氮多番茄是吃果实的蔬菜，所以需磷多不同植物对各类无机盐的需要量不同 肥料的种类
1.化学肥料:氮肥、磷肥、钾肥和复合肥.
2.农家肥：人类、家畜的粪尿.
3.有机肥料：就是把植物的茎秆、叶等经过粉碎，埋入农田中，使其腐烂变为有机物，增加土壤的肥力.
总的来说：施肥不仅要是植物长的健壮，增产增收，而且也要使土地可持续发展.
施肥这些叶子怎么了
?缺缺缺植物体可以从土壤中吸收水和无机盐
无土栽培 一样可以达到目的
（营养液）问题二：
通常把植物种植在土壤中，无土壤行吗？黄瓜生长情况(2014.04.19)第二批定植的黄瓜
待牵绳引蔓黄瓜生长情况黄瓜生长情况种植槽内已形成根垫黄瓜果实可以收获第二批定植的黄瓜归纳小结根生物学方法知识生物学原理宏观到微观
形态到结构结构与功能相统一根的形态根尖结构和功能练习一：⑴植物生长中，需要量最多的无机盐是含_____、_____、_____。
⑵栽种中需要施用较多含钾无机盐的植物是（ ）
(A)白菜 (B)花生 (C)马铃薯 (D)菠菜
⑶植物吸收无机盐的主要区域是（ ）
(A)伸长区 (B)分生区 (C)根冠 (D)根毛区
⑷为防止枝叶繁茂的水稻倒伏，应多施( )
(A)草木灰 (B)过磷酸钙 (C)硝酸铵 (D)尿素
练习二：③④②①右图是根尖的结构图，回答问题1、写出图中所注编号代表的结构名称①__________②__________③__________④__________2、
① ______是根尖吸收水和无机盐的主要部位，其表皮细胞形成的______增大了与土壤的接触面积。吸收的水和无机盐通过其中______输送到植物体。
② ______是根尖生长最快的区域。
③分生区的细胞具有______能力，会产生许多新的细胞。
④根冠具有______作用。成熟区伸长区分生区根冠成熟区根毛导管分裂伸长区保护
1、由种子的胚根直接发育成的根叫（ ）
A 直根 B 主根 C 侧根 D 不定根
2、根中的导管，开始分化形成的部位是 （ ）
A 分生区 B 伸长区
C 成熟区 D 成熟区的上部
3、根适于吸水的特点 （ ）
A 成熟区有大量的根毛 B 有分生区
C 有伸长区 D 有根冠练习三：4、移苗时根部带土是为了 （ ）
A 保留水分和无机盐
B 避免伤害分生区
C 避免伤害根冠
D 避免伤害根毛和幼根
5、根生长最快的部分是 （ ）
A 根冠 B 分生区
C 伸长区 D 成熟区6、移栽幼苗时要尽量在幼苗期，而且要带土移栽，其意义是（）
A.减少水分散失 B.保护幼根和根毛不受损伤
C.防止营养流失 D.降低蒸腾作用，减少水分的散失
7、以下哪种技术应用证实了土壤颗粒对植物主要起着固着作用（）
A.人工授粉 B.无土栽培 C.间作套种 D.植物杂交
8、“无心插柳柳成荫”是因为柳树枝条容易生出（）
A.主根 B.侧根 C.不定根 D.不能确定课外拓展：水培绿色植物要求：
1．观察根的形态特征
2．通过对比实验（纯净水与土壤浸出液）明确无机盐对植物生长的重要性。 与姿肆张扬的树冠相比，树根从来都是不事张扬的、默默无闻的。它们与大地紧密相连，与泥土朝夕相守。为了树木整体的完美，而深入到黑暗中深入到泥土中，将大地的水分和营养毫无保留地源源不断地输送给树干和树冠。谢谢大家！爱山东省潍坊市临朐县辛寨初中录制第五节 根的结构和功能
评测练习
练习一：1、植物生长中，需要量最多的无机盐是含_____、_____、_____。
2、栽种中需要施用较多含钾无机盐的植物是（ ）
A.白菜 B.花生 C.马铃薯 D.菠菜
3、植物吸收无机盐的主要区域是（ ）
A.伸长区 B.分生区 C.根冠 D.根毛区
4、为防止枝叶繁茂的水稻倒伏，应多施( )
A.草木灰 B.过磷酸钙 C.硝酸铵 D.尿素
练习二：
右图是根尖的结构图，回答问题
1、写出图中所注编号代表的结构名称
2、① ______是根尖吸收水和无机盐的主要部位，其表皮细胞形成的______增大了与土壤的接触面积。吸收的水和无机盐通过其中______输送到植物体。
② ______是根尖生长最快的区域。
③分生区的细胞具有______能力，会产生许多新的细胞。
④根冠具有______作用。
练习三：
1、由种子的胚根直接发育成的根叫（ ）
A. 直根 B. 主根 C. 侧根 D. 不定根
2、根中的导管，开始分化形成的部位是 （ ）
A 分生区 B 伸长区 C 成熟区 D 成熟区的上部
3、根适于吸水的特点（ ）
A .成熟区有大量的根毛 B.有分生区 C.有伸长区 D.有根冠
4、移苗时根部带土是为了 （ ）
A.保留水分和无机盐 B.避免伤害分生区 C .避免伤害根冠 D.避免伤害根毛和幼根
5、根生长最快的部分是 （ ）
A .根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区
6、移栽幼苗时要尽量在幼苗期，而且要带土移栽，其意义是（）
A.减少水分散失 B.保护幼根和根毛不受损伤
C.防止营养流失 D.降低蒸腾作用，减少水分的散失
7、以下哪种技术应用证实了土壤颗粒对植物主要起着固着作用（）
A.人工授粉 B.无土栽培 C.间作套种 D.植物杂交
8、“无心插柳柳成荫”是因为柳树枝条容易生出（）
A.主根 B.侧根 C.不定根 D.不能确定
