2.1.2 植物的蒸腾作用课件(共26张PPT＋内嵌视频3个)2023-2024学年济南版初中生物七年级上册

(共26张PPT)
塑料袋上的水珠哪来的呢？
第二节 绿色植物的蒸腾作用（第一课时）
济南版 七年级生物上册
学习目标
1.通过分析动画和探究实验现象，能说出蒸腾作用的概念和主要器官。
2.通过观察叶片的结构分组实验，结合教材50页图2.1-10和拼图，能制作徒手切片并说出叶片的结构。
3.通过展示图片、观看模拟气孔开闭视频，能描述气孔的组成、分布和开闭的过程。
观察套上塑料袋的植物，思考以下3个问题：
3.这些物质是以什么状态散发出来的？
水分
植物体内
气体状态
植物体外
1.塑料袋的内壁上有什么物质出现？
2.这些物质从哪里来的？
蒸腾作用：
水分以气体状态从植物体内散失到体外的过程。
任务一
蒸腾作用的概念和器官
蒸腾作用的主要器官是叶
评价标准(活动评价满分2分） 自评得分
1.能认真思考，生成蒸腾作用的概念（1分）
2.能分探究实验现象得出蒸腾作用主要器官（1分）
评价
标准
目的要求
1. 练习徒手切片。
2. 描述叶片各部分的结构特点。
材料器具
新鲜的植物叶片；双面刀片，镊子，培养皿，毛笔，滴管，载玻片，盖玻片，显微镜，纱布；清水
看课本，思考临时切片的制作步骤。
任务二
活动1：制作并观察叶临时切片
观察叶片结构
放　
把新鲜的叶片平展在载玻片上。
用手捏紧两个并排的双面刀片，垂直于主叶脉，迅速切割。
切　
滴　
在载玻片中央滴一滴清水。
将切下的薄片移入盛有清水的培养皿中，要多切几次（每切一次，刀片要蘸一下水）
移　
蘸　
用毛笔蘸取最薄的一片，将切面展放在滴有清水的载玻片上，盖上盖玻片，吸去多余的水分，制成临时切片。
制作临时切片
实验操作注意事项：
1.刀片锋利，一定要小心！
2.垂直于主叶脉横切
低倍显微镜观察叶片的结构
对光
1.转动粗准焦螺旋，使镜筒上升；
2.转动转换器，使低倍物镜（短的）对准通光孔；
3.转动遮光器，使较大光圈对准通光孔；
4.左眼注视目镜，右眼睁开，转动反光镜，直到看到一个明亮视野。
观察
1.侧面注视物镜，转动粗准焦螺旋使镜筒下降至装片2mm处；
2.左眼注视目镜，同时反方向慢慢转动粗准焦螺旋，直到看到物像
3.不清晰可调节细准焦螺旋。
巩固
练习
评价标准(活动评价满分16分) 自评得分
1.独立自主阅读教材获得信息（1分）
2.小组合作，正确使用实验器材（1-3分）
3.正确快速制作临时切片（1-4分）
4.显微镜下观察到叶片结构（1-4分）
5.正确填写巩固练习（每空1分，共4分）
1.徒手制作叶片临时切片：要把叶片平展在载玻片上，用手捏紧 个并排的刀片， 切割，将切下的薄片放入盛有清水的培养皿中，然后选取最 的一片，制成临时切片，放在 倍显微镜下观察。
两
迅速
薄
低
任务二
活动2：识图认各部分结构和功能
1.叶片的基本结构包括哪三部分？
2.上、下表皮排列（紧密还是疏松）？功能？属于什么组织？
3.叶脉有什么功能？属于什么组织？
4.叶肉细胞颜色是 ，因为含有 ，
靠近上表皮部分排列 ，含叶绿体 ；
靠近下表皮部分排列 ，含叶绿体 。
任务二
活动2：识图认各部分结构和功能
表皮、叶肉、叶脉
排列紧密，保护，保护组织
叶绿体
紧密
多
疏松
少
输导和支持 输导组织
绿色
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点击添加文本
点击添加文本
学以致用
问题
为什么叶片上表面颜色较深，而下表面颜色较浅？
靠近上表皮的叶肉细胞含叶绿体较多，靠近下表皮的叶肉细胞含叶绿体较少。
评价标准(活动评价满分10分） 自评得分
1.叶片结构填写正确（每空1分，共4分）
2.积极参与小组讨论，回答问题响亮（1-4）
3.学以致用答案正确（2分）
评价
标准
任务三
揭秘蒸腾失水的“门户
活动1：展示图片和演示实验
叶片的表皮
一对
保卫细胞
活动2：气孔开闭过程
1.气孔开闭是由谁控制的？
2.吸水膨胀，气孔会怎样？失水缩小，气孔会怎样？
保卫细胞
打开
关闭
1.叶片表面是否出现气泡？
2.如果有，比较叶片正面和背面，哪一面气泡数目较多？
1.叶片表面是否出现气泡？
2.比较叶片正面和背面，哪一面气泡数目较多？
说明气孔主要分布在哪？
下表皮
背面
评价标准(活动评价满分9分） 自评得分
1.观看演示实验，总结气孔分布特点。（1-3分）
2.认真观看视频，回答问题响亮（3分）
3.能说出气孔组成和描述气孔开闭过程（1-3分）
评价
标准
小结
谈一谈你的收获？
当堂 检测
A类：
B类：
4.(1) 背光面
(2)4 气孔 保卫 下
1-3. A C B
本堂课表现
总分 优秀 （50-42分） 良好 （41-32） 继续努力 （32分以下）
我的得分
1.我失分的原因：______________________
2.错题分析及更正：