2.2 神经调节的基本方式课件(共23张PPT)人教版（2019）选择性必修1 稳态与调节

(共23张PPT)
第2节 神经调节的基本方式
第2章 神经调节
学习目标
1.概述反射的概念与反射弧的组成
2.能说出条件反射与非条件反射的异同
问题探讨
如果你的手指被植株上尖锐的刺扎了一下，你迅速把手缩了回来，然后感觉到了疼痛，紧接着你意识到手被扎了。
1.这一过程是如何发生的？分别涉及了神经系统的哪些结构？
手指被刺扎，皮肤中的感受器接受到了刺激，产生的兴奋传导到脊髓中的中枢，中枢的反应通过传出神经传导到上肢的肌肉，肌肉的协同收缩与舒张，使手缩回。同时，脊髓会将信号送到大脑皮层，产生疼痛的感觉并意识到手被扎。
规避有害刺激的自动应答。
使机体更灵活、更有预见性地对环境变化作出应对，从而更好地适应环境。
2.缩手动作在前、感觉到疼痛在后，这有什么适应意义？
探究新知
探究新知
1.反射的概念
在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。
感受外界刺激
中枢神经系统
（分析综合神经信号）
作出规律性应答
传入信号
传出信号
一.反射与反射弧
探究新知
一.反射与反射弧
（3）结合生活经验，你还能举出说明脊髓在反射中作用的其他实例吗？
（1）一个完整的反射活动仅靠一个神经元能完成吗？
（2）缩手反射与膝跳反射的反射弧都是由哪些部分组成？
至少需要两个。大多数情况下还需要中间神经元的参与。
排尿反射的低级中枢在脊髓。
探究新知
2、反射的结构基础
--反射弧
（传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体）
感受器
传入神经
神经中枢
传出神经
效应器
反射的发生需要经过完整的反射弧来实现，如果反射弧中任何环节在结构、功能上受损，反射就不能完成。
探究新知
2、反射的结构基础
--反射弧
感受器
传入神经
传出神经
神经中枢
效应器
刺激
产生反应
兴奋
兴奋
兴奋
兴奋
兴奋:指动物或人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后,由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
感受刺激,产生兴奋
传导兴奋至效应器
信息的分析和综合,并产生新的兴奋
对刺激作出应答反应
(肌肉收缩或腺体分泌)
传导兴奋至神经中枢
兴奋的传导部位：反射弧中；脑和脊髓等中枢神经系统中。
探究新知
2、反射的结构基础
--反射弧
3.如果将传出神经从图示部位切断，再于A点给予刺激，肌肉同样会有收缩反应，该反应属于反射吗？
2.只要反射弧保持完整，就一定能产生反射活动吗？
1.将传出神经从图示部位切断，还能完成反射吗？为什么？
不，还需要适宜的刺激。
不能。反射活动需要经过完整的反射弧来实现。
不属于。
探究新知
2、反射的结构基础
--反射弧
思考：
所有生物都可以对刺激作出反应，因此都具有反射活动，这种说法对吗？
单细胞原生生物对刺激也能做出反应，这种反应不叫做反射。
植物的应激性
应激性是生物体对外界刺激所作出的反应，是生物的基本特征之一。我们可以把反射看作是应激性的一种高级形式，两者的主要区别在于是否有神经系统参与。植物和单细胞动物都没有反射。
小结
发生反射活动的条件
1.反射弧的完整性是完成反射的前提条件。反射弧不完整，如传入神经受损，刺激神经中枢或传出神经，效应器能发生反应，但不构成反射。
一切感觉(嗅觉、听觉、味觉、痛觉、渴觉等)都在大脑皮层形成，都不属于反射。
2.反射活动的发生需要有适宜的刺激（包括适宜的强度和适宜的时间等）。
3.具有神经系统的人和动物才有反射
学以致用
1.如果支配左腿的传入神经及神经中枢完整而传出神经受损。那么该左腿( )
A.能运动，针刺有感觉。 B.能运动，针刺无感觉。
C.不能运动，针刺有感觉。 D.不能运动，针刺无感觉。
2.某同学看见课桌上有一层灰，拿抹布抹课桌时，不小心手被钉子刺了一下，手臂快速收回，在此反射中神经冲动传导途径是（　　）
A．眼→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉
B．眼→传入神经→大脑→传出神经→脊髓→传出神经→肌肉
C．皮肤→传入神经→大脑→传出神经→脊髓→传出神经→肌肉
D．皮肤→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉
C
D
探究新知
二.非条件反射和条件反射
特点：先天、不可改变、不需高级中枢参与。
特点：后天、可改变、需高级中枢（大脑皮层）参与。
探究新知
2、条件反射的建立过程
狗被喂食分泌唾液，是一种出生后无需训练就具有的简单反射活动。
狗听到铃声分泌唾液，是一种出生后在生活学习和训练而形成的复杂反射活动。
非条件刺激
条件刺激
——非条件反射
——条件反射
非条件刺激
非条件反射
无效刺激
条件刺激
唾液不分泌
条件反射
条件反射是在非条件反射的基础上，通过学习和训练而建立的，需要大脑皮层的参与。
探究新知
非条件刺激
非条件反射
无效刺激
条件刺激
条件反射
思考：
条件反射的建立是否是永久的？
若不是永久的，在什么样的条件下会消退？
不是
不用非条件刺激
条件反射的消退，也是学习过程，同样需要大脑皮层的参与
学而时习之，不亦说乎——《论语》
业精于勤，荒于嬉——韩愈·《进学解》
探究新知
非条件反射
条件反射
学习训练
条件刺激强化
条件反射维持
条件反射是在非条件反射的基础上,通过学习和训练而建立的
不给予非条件刺激
条件反射消退
条件反射建立之后，还需要非条件刺激的强化，如果反复应用条件刺激而不给予非条件刺激，条件反射就会逐渐减弱，以至最终完全不出现，这时条件反射就会消退。
条件反射的消退不是条件反射的简单丧失，而是中枢把原先引起兴奋性效应的信号转变为产生抑制性效应的信号，铃声的出现不再预示着食物的到来。因此，条件反射的消退使得动物获得了两个刺激间新的联系是一个新的学习过程， 需要大脑皮层的参与。
探究新知
3、条件反射与非条件反射的区别
遗传获得，与生俱来
后天学习训练获得
大脑皮层以下神经中枢
大脑皮层
几乎无限
动物生存必不可少
使机体具有更强的预见性、灵活性和适应性
缩手反射、眨眼反射
望梅止渴、谈虎色变
非条件刺激(直接刺激)
条件刺激(信号刺激)
有限
终生存在，永不消退
可消退，可建立
条件反射是在非条件反射的基础上建立的；
条件反射的维持需要非条件刺激的不断强化。
课堂小结
反射
在中枢神经系统的参与下，机体对内外刺激所产生的规律性应答反应。
感受器
反射弧
传入
神经
神经
中枢
传出神经
效应器
条件反射
非条件刺激的不断强化
提高动物适应复杂环境变化的能力
非条件反射
基础巩固
1.反射弧的组成不包括(　　)
A.感受器 B.中枢神经 C.神经中枢 D.传出神经
2.下列现象中,属于反射活动的是(　 　)
A.草履虫游向食物
B.植物的根向水生长
C.鱼游向食物
D.含羞草的叶子被触摸后会合拢
3.反射和反射弧的关系是(　　)
A.反射活动可以不完全通过反射弧来实现
B.反射活动的完成必须通过反射弧来实现
C.只要反射弧完整,必然出现反射活动
D.反射和反射弧在性质上完全相同
基础巩固
4.下图是反射弧结构模式图,下列对图中各结构的判断,错误的是(　　)
A.a是效应器
B.b是传入神经
C.d是神经中枢
D.e是传出神经
基础巩固
5.人体缩手反射的反射弧如下图所示,下列说法错误的是(　　)
A.甲处神经受损,可以感觉到刺激
B.乙处神经受损,可以感觉到刺激
C.甲处神经受损,不能完成缩手反射
D.乙处神经受损,不能完成缩手反射
基础巩固
6.小萌的手不小心碰到滚烫的热水,她会立即缩回手并马上用冷水冲洗,小萌的反应(　　)
A.前者是条件反射 B.前者与脊髓的活动无关
C.后者是非条件反射 D.后者与大脑皮层有关
7.某人腰椎部位因受外伤造成右侧下肢运动障碍,但刺激右侧下肢有感觉,受伤的腰椎部位与右侧下肢的反射弧如下图所示,其中③④分别表示腰椎部的神经中枢的背部侧和腹部侧,该病人受损伤的具体部位可能是(　　)
A.①② B.③④
C.④⑤ D.⑤⑥
基础巩固
8.下图所示是反射弧相关结构,请分析回答下列问题。
(1)图中a表示反射弧的　　　　,也就是　　　　　　　　,其功能为　　　　　　　　　　。
(2)图中c表示反射弧的　　　　,其功能为　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
(3)图中有　　　　个神经元,该图能否表示膝跳反射的反射弧 　　　　　　　　　,为什么
(4)仅依靠图中的反射弧能否完成条件反射 　　　　。为什么